訓練中的不足之處的反思
近總在思考一個問題，如何實施“快樂和有效”的課堂?這次還是想嘗試音樂活動，因為在磨課的過程中，聽到同事們的建議，可以認識到自己的不足之處，才是最寶貴的財富!
設計意圖：
事先徵求了孩子們的建議，他們最喜歡天線寶寶和奧特曼，天線寶寶可以挖掘的教育資源更多，因為天線寶寶可愛的身體，動作都可以成為孩子們模仿、創造的源泉。觀看了我女兒的碟片，發現天線寶寶扭扭的動作很可愛，如果能運用在遊戲中那肯定是很有趣的，面對面碰碰肚子，往後撞撞屁股，左右撞撞屁股……然後把想法告訴了同事麗麗，她給扭扭動作編了曲子，試了幾遍後，感覺比較滿意。在彈唱的過程中，我們發現以遊戲的形式比跳邀請舞更有趣!所以編了前面邀請的動作(天線寶寶，天線寶寶快呀快出來!)
課的進行中
上次在“我愛洗澡”的課堂中，同事們指出應該用口令幫助幼兒理解音樂，所以這次在上課的過程中，模仿扭扭的動作時配合口令(準備扭起來1、2、3……然後配合音樂節奏扭動身體)
本來那個課件就是用來感受天線寶寶扭扭等打招呼的動作，在上課的過程中，我發現孩子們對那個音樂也很感興趣，激動得都跳了起來，這個時候，我想，怎麼忽略了這個課件音樂，玩這個課件遊戲，孩子們可以扮演拉拉，丁丁……學學它們繞圈跑的遊戲。
還想引導孩子往後撞撞屁股，左右撞撞屁股，不過同事們提醒我時間已經過了25分鐘，趕緊收場吧!事後我想關鍵是前面這個環節時候太長。
同事們的指點
你可以把扭扭動作做個定位嗎?
分兩課時進行就很好嗎?
再次進行中
今天我實施了第二課時，讓孩子們從新做了這個遊戲，把口令(孩子們睡覺吧)改為(小夜曲的音樂132、132……)把扭扭的動作豐富了一下。孩子們真的很開心，笑著唱著碰碰肚子，往後撞撞屁股，左右撞撞屁股。這次活動調動了每一個孩子的積極性，雖然玩了很長時間，可是還是有孩子說：再來一次吧!
呵呵，這就是快樂和有效的課堂吧!
訓練中的不足之處的反思
近總在思考一個問題，如何實施“快樂和有效”的課堂?這次還是想嘗試音樂活動，因為在磨課的過程中，聽到同事們的建議，可以認識到自己的不足之處，才是最寶貴的財富!
設計意圖：
事先徵求了孩子們的建議，他們最喜歡天線寶寶和奧特曼，天線寶寶可以挖掘的教育資源更多，因為天線寶寶可愛的身體，動作都可以成為孩子們模仿、創造的源泉。觀看了我女兒的碟片，發現天線寶寶扭扭的動作很可愛，如果能運用在遊戲中那肯定是很有趣的，面對面碰碰肚子，往後撞撞屁股，左右撞撞屁股……然後把想法告訴了同事麗麗，她給扭扭動作編了曲子，試了幾遍後，感覺比較滿意。在彈唱的過程中，我們發現以遊戲的形式比跳邀請舞更有趣!所以編了前面邀請的動作(天線寶寶，天線寶寶快呀快出來!)
課的進行中
上次在“我愛洗澡”的課堂中，同事們指出應該用口令幫助幼兒理解音樂，所以這次在上課的過程中，模仿扭扭的動作時配合口令(準備扭起來1、2、3……然後配合音樂節奏扭動身體)
本來那個課件就是用來感受天線寶寶扭扭等打招呼的動作，在上課的過程中，我發現孩子們對那個音樂也很感興趣，激動得都跳了起來，這個時候，我想，怎麼忽略了這個課件音樂，玩這個課件遊戲，孩子們可以扮演拉拉，丁丁……學學它們繞圈跑的遊戲。
還想引導孩子往後撞撞屁股，左右撞撞屁股，不過同事們提醒我時間已經過了25分鐘，趕緊收場吧!事後我想關鍵是前面這個環節時候太長。
同事們的指點
你可以把扭扭動作做個定位嗎?
分兩課時進行就很好嗎?
再次進行中
今天我實施了第二課時，讓孩子們從新做了這個遊戲，把口令(孩子們睡覺吧)改為(小夜曲的音樂132、132……)把扭扭的動作豐富了一下。孩子們真的很開心，笑著唱著碰碰肚子，往後撞撞屁股，左右撞撞屁股。這次活動調動了每一個孩子的積極性，雖然玩了很長時間，可是還是有孩子說：再來一次吧!
呵呵，這就是快樂和有效的課堂吧!