我覺得不可取。另外，還要家長仔細觀察一下，是什麼型別書，100多頁，圖畫並列的，沒多少字，估計可以，但是要正常的書籍，150頁預估都要7-8萬字，1個小時看7-8萬字，別說小孩子，就是經常讀書的大人也看不完。如果真的看完，應該不是看完，是翻完的。

建議一：家長自己拿起書，讀讀看，看看你自己的閱讀速度，1小時可以讀多少頁，心理就清楚了，網上的人群分類不同，每個人看書的速度和習慣也不一致。

建議二：你可以讓孩子在閱讀完之後，講解一下這本書主要講了什麼，先說內容，再講體會，看看小孩閱讀心得，瞭解他對內容的消化程度。

從小閱讀，到一定量積累之後，的確閱讀速度會非常快，而且也懂得適應自己的閱讀方法。但是需要長期積累的過程，我認為掌握的是少數群體。當然，如果有那種少年天才，一目十行，記憶力超強，二三年級就學完小學全部課程的孩子，另當別論了。

我是成人，按照我的閱讀習慣，20萬字左右的小說類資料，大概會需要6個小時，如果是工具書，時間不確定，需要思考，會中途停下來。

以上僅僅參考。

……

回答之前，我先看了大家的回答，也看了你對大家回答的回覆。

我說下我自己的感受啊，

我感覺你很焦慮。

……

剛開始看這個問題的時候，我就有點疑惑，不知道為什麼要這樣問，因為我個人理解看書速度跟跑步速度一樣，是因人而異的，如果孩子跑步很快，你肯定不會焦慮吧。

後面看你的回覆，知道你是擔心孩子沒吸收內容，可你問孩子問題，ta能回答出，所以孩子是看懂了的，只是速度很快而已。

……

所以，在我看來，大可不必擔心，你家孩子速度很厲害，不僅是快還有效率。

我現在30好幾的人了，還在提升看書速度，我很羨慕ta。

……

至於擔心看書時間太長影響視力，這個跟看書速度是沒關係的，看書時間可以約定好，看書速度就不用去限制了。

……

不知道我的回答是否有緩解一點點你的焦慮呢？

首先，我覺得這樣的孩子是個人才，8歲認識的字應該不多吧！而父母如果可以一起陪伴就更好了，我們可以和孩子互動一下，邊讀邊講故事的模式，這樣你就不用擔心孩子一次看太多書，是好還是不好了。

讀書的習慣一定要養成的，因為學習是一輩子的事情。

我並沒有認為不妥，也或者，8歲的孩子喜歡看書是因為有圖有文字，這樣就不用太三買擔心了。

不帶拼音的兒童書籍，通常來說，其文字排版應該是比較密的；150多頁，即便加上插圖，文字起碼也得大幾萬。8歲的孩子一個小時就看完了，大機率上說，他只是看了一個故事梗概，具體細節刻劃能記住的估計沒多少，更別談一些用得好的詞句了。

“閱讀”近兩年被學校、老師、家長越來越關注，因為語文教育，越來越開始向大知識面、高理解力的要求發展。相關教育專家說未來的語文考試，要讓70%的學生做不完——這句話幾乎能擊潰所有家長。於是乎“得語文者得天下”在老師和家長中流傳。

而獲得大知識面、高理解力的語文水平，最好的手段——或許是唯一的手段——就是“閱讀”。這不是一朝一夕能夠達成的，於是在孩子低年級階段，就開始加入了龐大的閱讀大軍中。據說有些孩子小學畢業時，就能讀到上千本書，很多書還不止讀一遍。6年2000多天，讀1000多本書，平均兩天讀一本——簡直不敢想象在繁重的課業和興趣班之外，孩子是怎麼完成這些的。而1000多本書的閱讀量，可能已經超過了很多成年人讀書量。

從根本上說，大量的閱讀是一件好事，不僅對提高語文成績有所幫助，其鍛煉出來的理解能力，也會對其他科目產生有利影響。經年累月的閱讀，也能沉澱出理智的脾性、儒雅的氣質，以及較深層次的智慧，對孩子的成長有百利而無一害。然而如果一味追求讀了多少本書，囫圇吞棗，那麼這種閱讀，就幾乎毫無意義了。

孩子讀書快，家長需要跟進了解一下他是否真得讀懂了其中的內容。方法也比較簡單，一是讓孩子用一個小本子，記錄下讀到的精彩段落和詞句；二是讓孩子給自己講一講這本書有哪些好玩的細節。

有精力和時間的家長，還可以提前讀一讀孩子的書籍，在孩子讀完後，提幾個書中精彩環節的小問題，看看孩子是否能夠順利答出來——這種互動，更能激發孩子仔細閱讀的興趣。

快速閱讀，並不適合低年齡段的孩子。他們除了要得到書中的知識，還需要培養精讀、深讀的習慣，和得到精準的文字理解能力。

綜上，8歲孩子一個小時讀完不含拼音的150頁書籍，太快了。這樣讀書，不足取。

這種方式是可取的。

因為當今世界是知識爆炸的年代，知識的更新速度遠遠超過人們的閱讀速度，如果是一個字或者一個詞閱讀，嚴重製約人類大量獲取知識。因此，當今世界如法國、美國和日本等國都相當重視華人閱讀的速度，把快速閱讀作為科學來研究並列入中小學必修課程。中國各地的教材也有相應對於“快速閱讀”以及“古詩文”的修改。以北京初中語文為例：在七年級上冊語文第六單元朗讀部分提出具體的知識目標：“本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少於500字”。按國家教學大綱規定，初中的閱讀速讀應該為500字/分鐘，高中600字/分鐘，而據抽樣調查顯示，這樣的最基礎的要求僅有5%能達到。而中國精英特全腦速讀則指閱讀速度在1000字/分鐘以上的閱讀。在此倡議，中國應當大力加強快速閱讀的重視程度，儘早把快速閱讀訓練也列入中小學課程，早日進入發達國家的行列。

我來回答下吧。

那麼，什麼是“明白”了呢？以讀一本小說為例，孩子看完後，能比較全面地口述這本小說的故事梗概，能描述主要人物的性格特徵，能體味故事情節中的情感——也就是說，孩子能動情的、有感情色彩地描述故事——我覺得，這就是明白了。

反之，看完一本書，你問孩子這本書講了什麼，他只說好看，然後你問他怎麼好看，他也說不出什麼，反正就是好看。我想，這裡面有兩種情況：一種是他確實讀懂了，但因口頭表達欠缺，真的說不出來（看是否能讓孩子寫出來，一般老說，不會口頭表達的孩子，多半比較會寫）；還有一種情況，就是他根本就沒讀懂，讀的過程根本就是囫圇吞棗，未盡消化。

就是說，孩子的閱讀方法是否可取，在於父母跟孩子的溝通互動：不溝通，不足以瞭解孩子；不溝通，就會判斷失誤。

那麼，作為父母，我們怎麼做才是“不缺位”呢？

1、不缺位，意味著，你要時時關注孩子的閱讀動向。這個關注不是表面的，而是深入的。所謂深入，就是：孩子讀完一本書，你要很投入地提問、引導，讓孩子透過表達去描述故事、傾吐情感；所謂深入，就是你要跟孩子同讀一本書，你要跟孩子互相分享一本書，你要跟孩子因同一本書達到情感共鳴——總之，你要跟孩子在同一本書上投入時間與情感。

2、不缺位，還意味著，你要關注孩子的閱讀方法。孩子的閱讀方法好，就積極鼓勵孩子堅持；孩子的閱讀方法不對，我們幫他及時糾正或調整。

3、不缺位，更意識著，你要幫助孩子透過閱讀，建立自己的思維方法。真正有意義的閱讀，孩子除了獲得知識外，最重要的是，他能因持續閱讀，建立一種思維模式，一種邏輯方法，多元化的評價標準......那麼，在這個過程中，僅靠孩子一個人摸索是不行的，父母的陪伴、引導，可以讓孩子的探索不至於那麼孤獨。而且，碰撞，熱情的碰撞，總是能撞出火花的。

對於上面提到的8歲孩子有時一個小時就能看完一本厚約150多頁且不帶拼音的書。

首先應該讚揚這位家長，讓孩子的識字量已經遠遠超過了這個年齡段，這本書裡肯定有孩子不認識的字，但為了看故事情節，很多細節問題都被孩子省略了，因為這個年齡段的孩子好奇心強，總想知道最後的結果，因而讀的很快，只是為了探知最後的結果。

我不贊成孩子囫圇吞棗地讀書，記得我讀初一的時候，我們那時候課外書很少，我們班裡一個同學定了《少年文藝》這本雜誌，每當這本雜誌到來時，我們班裡的同學都搶著看，為了不耽擱別人看這本書，每當把這本書搶到手，我就囫圇吞棗地急匆匆地看一遍，有時一中午就把主要的內容看完，有時利用上課的時間偷偷地看，兩三節課的時間就把書的主要部分看完。現在想想當時只是看了一些好玩的事，至於書裡面的好的詞句、經典的片段、文章寫作構思的巧妙、開頭結尾的設計以及優美的語言、為什麼故事這麼吸引人等等問題，統統的不知道，只是知道一點故事的來龍去脈。那時之所以那麼喜歡看那本書，為什麼全班同學都搶，就是我們生活在一個閉塞的村莊裡，沒有現在的電視、電腦、手機等一切現代化的方式瞭解世界、社會，那時除了課本沒有多少課外書，我們能讀到的書很少。當時雖然把《少年文藝》這本書看完了，也不知道讀的是什麼就讀完了，就是讀的太快，而且讀的心不安，怕同學們要，怕上課偷看讓老師看見。

我覺得讀書，首先要選好書，選適合自己年齡段的書，選自己有興趣特別愛好的書，選充滿正能量的書，選經得起時間沉澱考驗的書。選好書，最好是靜下心來沉住氣認真仔細地閱讀，用書本的精華來充實自己的大腦，用好的字詞句來武裝自己的文學素養。當然像8歲的孩子應該還有很多的字不認識，在讀書的過程中，把一些主要的字學會，讀出書的感人之處、讀出書的驚人之處、讀出書的優美之處等等，我認為這樣讀書收穫會更大。

其實你不用太緊張，讀書之法並無定論。

以前我對一類人很不理解，一年讀300本書，怎麼做到的？

有一種閱讀叫速讀。他們只抓住書中的關鍵內容，只讀80%的重要知識。

肯定會有人說書是要一句句精讀，才能讓知識內化成自己的。

那他們會進行主題閱讀，一個領域十幾本書，通讀後，互相補充，互相印證，一本書能記住80%就已經厲害了，如果通讀後，覺得這本書不錯，可以再進行精讀，但大部分書有重複，也有不可取的內容。只能批判性的閱讀，不可以全書拿來主義。

作為父母，培養孩子的閱讀興趣，沒必要讓他象一個大人一樣，研讀一本書，他自己會選擇自己感興趣的書。

如果有興趣，不用你說，他會如飢似渴地閱讀；那要是沒興趣，你強按牛吃草，他也會過眼就忘，說不定，你強壓式的讓孩子閱讀，最終使他失去閱讀的興趣。

如果你想知道他讀的效果，可以什對本書提一些問題。

問題答得出，說明他已經讀懂了，若問題答不出，可以有針對地讀相關內容。

不要想當然地認為他沒讀懂，或是方式不對。

培養閱讀興趣不是一朝一夕之事。

切莫武斷而做出讓孩子厭煩的事。

我家娃也8歲，看書也快，看的快一般都是都是通俗的書，楊紅櫻，伍美珍，鬱雨君，查理九世等等，鬱雨君的書較厚300頁左右，一般一個小時左右看完，一本書極少過夜，都是大概時間，具體也沒算過，反正就是快，還有一些橋樑書那就更快了，十幾分鍾二十分鐘左右一本，我處理孩子看過的書一段時間就是一大箱子，一直搞不清楚娃是怎麼看的也很焦慮，經常問她書中內容，但娃特能說，經常主動講書中的故事滔滔不絕，你也問不住她，她看書也比較投入，經常狂笑不止，看查理九世看的嚇的瑟瑟發抖，但國外一些的作品，獲獎小說看的比較慢了，兩三個多小時。

我也希望孩子看的仔細些，但娃看書習慣確實不好改變，這和環境性格緊密相連，由他去吧，假期讓孩子做讀書筆記，娃也喜歡做，這樣心裡就踏實些了