三次遲到一次曠課，逐次記錄，次數達到上報政教備案，非義務教育階段啟用警告，記過，勸退，開除。義務教育啟用休學。

家長說這樣的話是極不負責任的。家長是學生的第一任老師。他不僅要給學生吃好，穿好，用好。還要給他培養良好的生活習慣。好的習慣是一點一滴慢慢培養的。家長對學生有監護作用。家長的一言一行，一舉一動都會影響孩子的學習和生活。家長要和學校保持良好的聯絡。家長應該給學生創造一個良好的學習和生活空間。孟母三遷的故事告訴我們，學習過程中環境的作用是很重要的。有這樣想法的家長要抓緊時間改變這種態度。這樣的態度會害了孩子，也會害了家長。家長有這樣的想法，學生更會放任自流。老師在這種情況下，更是無法管教了。最近連續出現幾起孩子殺死自己母親的事件，就是最慘痛的教訓，我們作為孩子的監護人，要引以為戒，避免這種事件的發生。

從問題本身看，家長也是束手無策管不住才這樣回覆老師的。這樣的學生老師也是心裡很著急的，其實有些小手段，奏效不奏效就看老師怎麼和學生溝通。

首先，孩子最煩的就是說教，特別是處於叛逆期的孩子，老師可以採取小紙條的方式給學生寫幾句話。也可以和家長溝通，讓家長站在朋友的角度和孩子敞開心扉好好聊一次。

其次，如果強制性的管制孩子，只會適得其反。即使上了專科學校，也是混日子上神仙學，這樣的孩子以後社會教訓他是很殘酷的！還有一個原因就是親子活動太少，家長可以利用假期的時候帶孩子出去好好交流感情，或者找一個假期工給孩子體驗下，提前進入社會體驗生活也會讓他意識了學習和規矩的重要性。

最重要的，是取得孩子的信任，不管家長還是老師。取得他們的信任是你實施任何手段的前提。

感謝你的邀！

就你的提問，談談我的認識。首先，老師要和學生作好溝通，弄清楚學生為什麼遲到？這樣在處理這個問題時，就可以有的放矢了。其次，作好學生的思想工作，讓她認識到遲的危害性。比如:在打仗時如果遲到，後果是不堪設想的，弄不好是要上軍事法庭的。

第三，要和家長聯得聯絡，讓她知道監護人的責任。並告知遲到造成全安等方面的惡劣後果，由家長負責。

第四，要求家長天天護送，確保學生按時到校。

學生經常遲到，責任百分百在家長身上，因為學生進校園之前，所有的監護工作都由家長來完成，家長舔著臉說：“是老師怎麼管就怎麼管，他們也沒有辦法。”這話怎麼聽怎麼彆扭，這分明是破罐子破摔的架式嘛。

既然身為家庭教育第一責任人，你不履行自己的管教責任，那你還能指望誰去替你教育自己的孩子？凡是說讓老師該怎麼管就怎麼管的學生，十有八九都是已經可以翻牆上樹的猢猻了，在家裡可以稱霸王的孩子，到了學校老師一嚴格管理，就給來個尋死覓活的，老師敢管嗎？

因此，凡是放棄家庭教育責任的家長，非把孩子害了不可。可是這些人卻經常振振有詞，以工作忙啊，顧不上啊，孩子不聽話啊等等，來把責任推給學校，推給老師。事實上，這就是不作為，你當孩子是皮球啊，你踢給老師，老師也沒辦法接招，因為老師面對一個班那麼多學生，誰有功夫給你當保姆？

怎麼辦？涼拌，最終以誤了孩子的成長和教育，誤了孩子的前程為代價，僅此而已。

我遇到過一個經常遲到的男孩，又高又胖，沒別的毛病就是懶，我沒教他以前就知道。我接手後跟他沒有語言交流，因為太瞭解。第一次遲到沒理他，第二次同學們正在晨讀，教室裡書聲琅琅，他站在門外也知道不好意思，我讓同學們放下書看著他進教室，他更加不好意思。第三次遲到同學們鼓掌歡迎他進教室，弄得他大臉通紅，從此就再也沒有遲到過。現在想起來還歷歷在目。該生也不壞就是家長慣的別人又不好意思管，若從小管理跟上說不定就是一名優秀學生，可惜晚了。

學生遲到這種現象在很多家長看來，認為孩子的這種行為完全應有學校負責，老師負責。但孩子的成長行為結果導向往往是各類綜合因素造成的，包括老師，家長，孩子，需要統一協調好：第一，老師不只是知識的傳授者，更是孩子成長的積極引導者，很多孩子的天性中會容易懶惰，而這種天性並不代表孩子不好，恰巧是提示老師們要給孩子們的成長過程進行正確合理的導向，老師需要對孩子進行適當的積極引導，抽時間和孩子多一些心理上的溝通，引導提示孩子如何合理分配好自己的時間，並且需要遵守相關學校的紀律制度，逐漸修正孩子經常遲到的惡習，同時在監督孩子的同時也儘量多看到孩子的閃光點，老師的每一份鼓勵，會讓孩子更加地自信，也會讓孩子更加地信任老師；第二，家長是孩子的第一老師，孩子的自律性很多時候都是在家裡就養成了一定的習慣。孩子的遲到現象家長潛移默化的教育也是必不可少，尤其是儘量給孩子營造很多良性的習慣培養環境。如家長早上要儘量避免睡懶覺，晚上也要合理安排好作息時間，儘量給孩子做好榜樣！這也是我常說的給孩子最好的禮物是走進孩子的心裡，和孩子成為最好的朋友，這也是後期減少孩子叛逆的解決之道；第三，孩子本身的成長也是較為關鍵的因素，部分孩子一直都是處於比較懶惰的狀態，或許是他周圍環境也是這樣，又或許他的性格所致。老師家長們更多地是站在孩子的角度，透過一些典型的案例分析，讓他知道這樣的行為不太好，經過多次重複，每一位孩子都是會有一定程度上的改變。最後也希望孩子們能夠開心學習，合理規劃好自己的時間，天天向上！

遲到的問題，如果是低年級的話，百分百的是家長的原因。說一個小故事。

我們班有一個比較漂亮的小女孩子，在一年級的時候每次遲到的時候他就會笑，甜甜的萌萌的說道：

媽媽，今天起床又起晚了。

低年級的孩子都是由父母送到學校的，所以說出現這種情況不怪父母，你說能怪孩子嗎？

等這個女孩子到了四年級左右開始自己到學校上學的時候，從來就沒有遲到過，所以說有些責任必須是家長的，但是家長不管的話，確實不應該。

高年級的時候有些孩子自己學會了賴床，那麼長時間的話，對於孩子的行為習慣養成是一個不好的開端，所以說家長應當有意識的培養孩子一些正確的學習觀生活觀。

如果班主任或老師在和孩子家長溝通的時候，出現了這種放任不管的情形的話，班主任應當主動承擔起一些多一些的責任，畢竟對於孩子來講，他自己無法判斷誰對誰錯，但是行為習慣的養成，對於孩子一生非常重要，老師不能因為和家長生氣而放棄了對孩子的管理，總之盡心盡力。

所以說在這個問題的最終答案就是不要因為家長的幾句話而和孩子生氣，而放棄了對孩子的管理。

一個只會推卸責任的家長，你就那麼忙或者說那麼沒有時間？孩子是你的累贅嗎？他是充話費送的嗎？為人父母你的責任和義務呢？

這位家長的做法不可取。孩子經常遲到，是家長沒有認真履行監督管理孩子的責任，家長應自我反省，幫孩子改正遲到的毛病。而不是把一切都推給老師。老師管理一個班，四五十個學生，傳授文化知識，照顧孩子在校生活，教育孩子做人道理，已經很辛苦了。父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，作為家長，應該體諒老師，積極配合老師的工作，把孩子培養成有用的人才。