我個人的做法是：尊重孩子的意願，選擇性進行興趣輔導！

我家孩子目前8歲，就讀二年級下冊！

成績兩年了每期期末考試都是雙100分，當然低年級看不出成績！

說說我自己給孩子的安排吧！

孩子在星期天只參加了吉他學習，其他沒有，為什麼是吉他呢？因為孩子還比較喜歡吉他，雖然目前學得不怎麼樣，但有進步，時不時的表揚孩子一下，你會發現他越學越有勁！

其他的為什麼不去呢？比如低年級大家覺得最應該學習的是書法、繪畫！而我沒有讓孩子去。

理由一，書法是一個漫長的過程，孩子放學回家本來都比較晚了，如果在上課期間去學習，孩子會非常累。

理由二，自己教他一些基本筆畫，然後回家每天都練習幾個字，我是給他按語文書上的字進行練習，也就是跟著教材走！每天練習效果更好，同時孩子在家裡練習並不覺得有多累，如果孩子不想寫，你告訴他就星期天去培訓機構去寫半天，我估計十有九個都會選擇在家裡練字，如果家長寫字不好，就可以參照字帖進行練習！

理由三，尊重孩子的選擇，讓孩子過一個快樂的童年，如果強制讓孩子去輔導學習這樣、那樣，只會出現一種結果，那就是孩子討厭你，討厭學習。

我家孩子每個假期都參加課外輔導或夏令營。選擇上課外輔導主要是把前面學習的短板補上，預習新的課本知識。課外輔導孩子不是很樂意，但是自己的孩子自己知道，短板太多，做事拖拉，自制力差，在家學習一點效率沒有，和同學們一起還有個相互鼓勵，相互討論的機會。孩子除了學習之外的輔導倒是興趣很大，包括書法寫字，游泳，鋼琴，繪畫，夏令營。（當然，有些初中高中學生，自學能力強，在家自學的也有）。把孩子送到課外輔導那裡就完事的方法不可取，逼迫孩子反而氣到了副作用。望根據自己孩子的情況，合理安排課外輔導。

現在很多城裡的學校，特別是小學，都要求孩子上輔導班，在開學來臨之際，這也是許多家長和學生的困惑。

多數家長認為，老師上課時沒有講重點，專門利用課外輔導事透露答案，讓不上輔導的孩子吃虧，現在期末考試都要求嚴格，漏題的情況少之又少，敢漏題的，都是幹犯法的事。所以家長不必擔憂。

至於上不上輔導班，要看自己孩子的基礎，基礎好的，能獨立完成家庭作業，不必花冤枉錢去上，基礎一般，做事拖拉，但還想學習，家庭條件可以的，上輔導班對孩子的學習有益無害。至於不喜歡學習，想透過上輔導班套答案的孩子，那是萬萬不得的，不上也罷。

“不要讓孩子輸在起跑線上”，是多數家長的渴望，要是孩子有興趣的話，利用課外時間，學習如書法班、美術繪畫等特長類課程，也是不錯的選擇，前提是不耽誤學校裡的學習，同時孩子也有興趣或能接受，孩子心裡不接受，那也是燒錢受罪。

特長類課程，利於大腦的開發，同時也影響今後的成長，只要孩子認真學習，自信心、認知能力等將得到增強。

好的輔導班，要有師資力量、優質場所、配套完善、能及時和家長反饋孩子的情況。

我這裡是江蘇的一個十八線小城市。

我們家孩子，現在上小學四年級。他不但參加過課外補習，而是每年都參加。文化科目語數外都補了。而且說一下讓大家心理平衡一點的話，我自己是初中英語教師，孩子媽媽是初中語文教師，但是我們家小朋友依然也在補習，一到星期六星期天就奔赴各大補課教學機構。我的朋友都問，你們自己就是老師，怎麼不自己在家教教呢。其實我們也想自己教啊，但是初中教學和小學教學還是不一樣的，就像數學，一條題目的解法，初中的方法很容易，但是小學沒學過這種方法，那還就抓耳撓腮無所適從。另外像英語，我其實是完全有能力自己教他的，但是我去教學機構聽了一課過後，我還是讓我兒子去上課了。機構教學裡大概有8位學生，本來只有4位，後來陸續報名增加的，還有2位我兒子的同班同學看著我兒子去了，就一起去了。我發現教師在課堂上還是蠻能調動孩子的積極性的，上課氣氛很活躍，這樣也增加了孩子的自信心。而如果在學校班上，教室裡60個學生，老師根本顧不過來的，這樣學生的積極性不可能充分調動。所以，我還是讓我兒子去了這個課外班。

像我兒子學校，班級，絕大多數學生都在補習，不是在校外機構就是在老師家裡。我兒子的語數外補習班上，都有他的同班同學，至於同校的，也就更多了。我兒子的學校在我們本地教學基本是第一位的，我曾和他們學校的幾個老師開玩笑說（因為我也是老師，所以同他們還是比較熟悉的），你們學校教學質量高，固然同你們認真教學有關，但是更主要的原因是學生基本都在外面補習，課程都上2遍，當然比其他學生學得好了。

另外，除了這個文化科目外，我兒子每天放學後還要去打乒乓球，從幼兒園中班就開始打了。我讓他打乒乓球，倒不是要他出什麼成績，在中國，要想乒乓球出人頭地，那不是一般難，我只想讓他掌握一項技能而已。另外，每個星期還要上素描課。就是在這些課堂上，仍然可以看到他的同班同學，也就是說大家都在學。原來也學過鋼琴吉他，可惜興趣實在不大，放棄了。我們辦公室同事的小朋友，比我們家還多，什麼鳳凰機器人，還有幾萬一年的網上外教英語口語。

好在，我孩子還是比較聽話的。而且很願意去上這些課，不是表面上的。乒乓球可能不太願意打。因為在那些班上有同學，上課還蠻熱鬧的。可能他們還小，並沒有感到太累。有朋友可能會問，小朋友補習安排的這麼滿，是不是沒時間休息了。那還真不是，小朋友學的還蠻自在，每星期還都有自己的休閒時間。

看需要，看孩子意願。

我們小學除了英語，其他學科沒上過補習班，因為沒必要，孩子課內知識點掌握還可以，我們需要提升的就是閱讀量。英語最為一門工具，還是有必要去學一下。

小學主要在體育運動興趣班，1-3年紀打乒乓球，一來養成鍛鍊身體習慣，二來也為保護視力。4.-6年級開始打排球，為了長個子，六年級我們身高164了。

初中就沒辦法了，學校老師講得快，有些內容消化不了，孩子自己要求報個數學班，每週上一次課，補缺補漏，效果不太明顯，還是建議她能上課保持注意了力，積累自己的學習方法。

孩子大了，如果自己不願意，父母報再多補習班也沒有用，孩子自我意識和主動性調動比起來才行。

我的孩子參加過。

顯然，主要是為了提高成績。

孩子自己的態度是可有可無。

結合別人的情況，現在社會大多數孩子都參加課外補課，至於為什麼上課外輔導班，大多人是為了提高成績、有的人再藝術方面拓展一下、另外有的人將來想去外面讀書，所以會有託福等培訓。

孩子願不願意，主要是看孩子自己要不要對吧，假如自己不要，那麼補課有什麼用呢？

我一個大兒子二十六歲了，那時基本沒有什麼課外補課，現在美國留學生畢業，小兒子才六歲上幼兒園，不打算補課，就怕家我邊上一些到時上小學了老師老打電話來，不去補不行，怕得罪老師，去了又違心。為難中。

不請自來了。

答主也是一名家長，目前孩子三年級。給孩子報了一個英語學習班。週日上午兩個小時的課程。

給孩子報班的原因有三個。

一，因我家孩子是男孩，比較愛玩，平時週六日寫完作業就跟小夥伴去玩。我不是反對他玩，而是，我覺得可以稍微利用一下週六日的時間學一點東西，畢竟藝多不壓身。兩個小時的課程時間又不長，不耽誤孩子自由活動時間。

二，受別人影響。因外甥女跟我家孩子同歲，但她平時週六週日去參加一個繪畫的課程。跟姐姐聊天時，她經常說，可以培養孩子一些課外的興趣，將來也許有用武之地，看外甥女的畫，越來畫的越好。這種給孩子報班的想法越來越強烈。

三，尊重孩子意願，孩子本身也有想法。在平時多注意孩子對哪些課程或活動比較感興趣。孩子挑選了跆拳道，音樂和英語。最後還是選擇了英語班，因我家孩子英語成績不錯，而且確實對英語比較感興趣。我想這也是挖掘孩子潛力的一種做法吧！

總之，答主的原則就是，不希望孩子浪費太多時間，在尊重其意願的前提下，選擇他感興趣的課程或活動，讓其參加一些課程，讓其掌握更多的知識。

我的家在東北一個三線城市，孩子小時候參加過很多補習班，有英語、作文、電子琴等等。

學習電子琴時，孩子不感興趣，逼迫著學了兩個月，也是折磨和煎熬著的兩個月，最終，老師勸退。

愛好是最好的老師，逼迫將產生逆反心理，以失敗告終。

英語從學前班就開始學，一直學到初三，中考、高考的成績在省內名列前茅。

作文是跟報社的編輯學了七年，效果極佳，如今在工作單位也有施展才華的機會。

勤奮+汗水+運氣=成功

學奧數時，大費周折，每次上課回家，幾乎處於蒙圈狀態，我帶著孩子反覆推敲，仔細研究，將所學的奧數題吃透，這是提高分析能力和思維能力的過程，痛苦並快樂著。

高考結束後，孩子主動要求學習播音與主持，在讀本科和碩士期間，多次參加演講比賽，獲得大獎。在工作中由於口才出眾，深受重用。

我的觀點是：只要孩子有精力，多學沒有壞處，只有量的積累，才有質的飛躍

在孩子學習階段，很多家長覺得將孩子送到補習班就萬事大吉了，這是不負者任的表現，孩子學習知識若做不到及時消化，溫故知新，補習效果甚微。

家長應該密切關注孩子的學習狀況，及時和老師溝通，成績一定會穩步上升。

孩子從來沒有上過補習班。就是覺得沒必要。孩子都童年只有一次，不想讓他跟趕場似的忙於各種補習班中。

個人覺得補習班不是人人都合適上，很多孩子上補習班也什麼都學不會，只會浪費時間和金錢。家長與其讓孩子上補習班，不如花點時間多陪陪孩子，多瞭解孩子的學習內容，多和孩子一起學習。我的孩子已經初中，自己考的重點中學，在小學的時候學習就是上中等，初中入學時在學年也是中等，但是第一學期結束後就可以在班級進前十，他們班很多孩子在外上補習班的成績不如他。每週我都會陪孩子一起學習，複習。遇到難題會和他一起解決，孩子的學習習慣好了，學習成績也會好。