孩子不會無緣無故的發脾氣，一定有理由，要麼是不想做什麼要麼是強烈的要做什麼事，要分情況合理的理由能滿足就滿足例如我家孩子兩歲特別愛自己動手脫衣服洗澡前脫衣服脫不下來就會著急如果幫忙她就會把你推開，我認為這個是可以滿足的就不管她讓她自己脫好就好了，還有不滿足的事情比如拿一些危險的東西玩你拿走了會撒潑耍賴那就必須好好教育，儘量不要使用暴力手段，因為孩子動手打人的行為多半也是模仿大人做的下意識的動作。

這樣的孩子一般都是家境較好，父母寵愛、祖輩嬌慣的結果。孩子任性蠻不講理(禮)，不聽管教，這種情形應引起孩子的父母及祖輩的重視，常言說：十年樹木，百年樹人。哪家父母不愛自已的孩子呢？但應愛在心裡，寵愛應有度，絕不可嬌慣。

這樣的孩子在家境不好的家庭是少見的。原因是：父母雖然同樣愛孩子，但他們沒有“條件"去寵愛，更不會嬌慣。

在民間有一精典語句："豪戶多紈絝；寒門出才俊"。值得我們認真領會。

感謝邀請。三歲的孩子發脾氣打人，是應該得到制止的，但僅僅是制止，而不是被打罵。例如，當孩子的手臂向大人發過來的時候，大人要以可以阻止的力度不讓她打到，而不是再用力把孩子手臂懟回去。此時，孩子的手臂應該停留在空中，或者無論怎麼努力都打不到別人。因為，如果大人把孩子手臂懟回去，那麼大人就是在不斷強化最想制止的孩子的行為，其結果是越制止越嚴重。最好的做法是，制止了孩子的行為同時，引導孩子把心裡的憤怒轉化成語言，透過語言表達出來，降低憤怒的程度。因為真正促發孩子打人的憤怒的情緒。憤怒降低了，自然就不打人了。

要制止。四個不：

1.不打

2.不罵

3.不生氣

4.不離開

陪他待一會兒，讓他發洩完。再堅持自己的做法。別因為哭鬧而心軟

一定要反思“自己”再去找孩子！！

三歲孩子“他並不懂”什麼是對的，什麼是該做的，不該做的！他們會說：為什麼大人可以的事，小孩子不可以！？

三歲左右的孩子（基本觀察力很強，模仿力也很強）往往他的行為習慣，都是“受家人的影響”他在潛移默化的在“模仿”

父母是孩子的第一任《老師》怎麼讓他養成好習慣，有禮貌（那都是後期父母的引導，教導，和家庭生活環境）

《孩子存在問題，先找自身原因》不要先去“找孩子的問題”…因為我們是他的父母

先反省自己當父母的平時言行，孩子小不懂，所有壞習慣都是模仿父母的，言傳身教。當父母的自身是怎樣就會培育出怎樣的孩子，一個家庭必須跟孩子共同成長，而不是總是高高在上批評孩子所有的不是。對孩子要給予更多的尊重理解自由，多關注孩子的想法感受。建議你讀讀尹建莉的作品，希望對你有幫助。

三歲多的孩子是自我意識快速發展的階段，一個重要表現就是透過反抗權威來證明自己是獨立個體，是與眾不同的，我們要先知道孩子的這個心理基礎。如果孩子頻繁跟大人發脾氣，那麼大部分情況是行為受到大人限制，以此表達不滿和反抗，我們要注意兩個問題：1、孩子是不是受到了大人的忽視，比如爸媽陪娃少，或者陪娃時不專心，不停看手機，孩子會感到被忽視，想用哭鬧獲取關注；2、大人管束過細，過度干預，孩子為吃顆糖要鬧，為看一次動畫片要鬧，為少洗一次手要鬧等等，一個沒有自由的孩子，只能透過鬧來刷存在感，來爭取利益。如果可以一開始就滿足，何至於逼得孩子每次用哭鬧來要挾家長。這本質上是家長與孩子陷入了權力之爭。最後送大家一句蒙臺梭利的話：“在成人面前，大部分孩子會發脾氣，或做出一些反抗行為，可能是因為孩子創造性的衝動，沒有得到他所愛人那個成人的理解。”

如果孩子發脾氣動手，在制止他的行為的同時，告訴他這樣不可以，以及你的感受，例如：你不能這樣做，你這樣動手打疼了我，我很不高興。而不是一味指責孩子，尤其不要貼負面標籤甚至動手打孩子。

我只想說，此時不制止，還待何時？

三歲的孩子，本該是性本善的階段，打父母多半是家長沒原則、沒底線，助紂為虐！真不敢想孩子大一點會怎樣？到那時就不是家庭教育問題了，那是危害社會的問題了！建議你看看李玫瑾老師的課！先從家長做起，對孩子可以愛，但不是溺愛！再建議你看看好媽媽勝過好老師，對你很有幫助！

必須制止！如果不制止，就會越來越嚴重！以至於“放縱式”教育了！這跟平時的家庭氛圍，家庭教育習慣有直接關係！

當然，在制止孩子發脾氣，甚至攻擊大人的同時，也要用“恩威並施”的方式！

比如孩子無理哭鬧甚至攻擊大人，那就應該強制阻止“襲擊”，同時要用愛心，同理心博得孩子的信任！

然後慢慢很孩子溝通！讓孩子認識到自己的錯誤！並且作出改變！

比如孩子大發雷霆有襲擊的傾向！可以強制性的抱著她！不要讓他襲擊別人！同時跟孩子做情感交流，比如：輕輕的撫摸他的後背，輕輕的撫摸他的頭部……等等！

慢慢的等孩子情緒冷靜下來以後，再跟孩子進行愛的深度溝通！比如：“寶貝，你剛才想要打我，我非常傷心！媽媽是愛你的，你居然用這種方式來（對付）我！我很傷心，也非常害怕…………”跟孩子示弱，讓他知道了自己的錯誤！

家長幫孩子分析事情的各種處理方法！他就會從中找到適合自己的，慢慢的就能調整過來！

只要是家長堅持正確引導，孩子很快就能改變過來！

首先，建議家長要了解一下關於【情緒是什麼？】

情緒是訊號，或者說是我們每個人的內在體驗。情緒有積極情緒和消極情緒。

另外，情緒需要表達，很多心理問題的形成都和情緒有關。

第二，建議家長專注並瞭解孩子的問題情緒。情緒需要表達，孩子表達情緒的能力有限，因此更需要家長的理解。

第三，我回答一下這個問題。三歲的孩子是【我】的萌芽期，是建立自我邊界的初始階段。一方面家長要關注瞭解孩子的情緒，引導孩子認識並表達自己的情緒。

另外，孩子目前的狀態，家長需要反省一下自己的教養方式以及自己的情緒管理方式。最後推薦兩本書給家長周鼎文老師的《讀懂孩子》，林文采博士的《心理營養》，可以掃碼免費聽書！

有這種毛病的孩子一般是家長溺愛造成的，什麼都慣著他、依著他，時間長了，就會脾氣暴躁，任性刁蠻，一不投其好惡就會發脾氣使性子。

隨著現在生活水平的大幅提高，加上教育理念的變化，類似這樣的孩子越來越多。如果家長不採取必要措施，使其改變，將來的後果誰都會知道：小則會成為不孝之子；大則會成為社會累贅和負擔。這並非危言聳聽！

要改變小孩的這個毛病，並非難事。首先家長要做出改變，愛孩子要適度，不能過分溺愛，不要什麼都依著他、順著他，尤其是對其不合理的要求要堅決說不，對其不當言行要堅決制止，並給予嚴肅的批評教育。

其次，要制定威嚴的家規。什麼事該說該做，什麼事不該說不該做，什麼事嚴禁說和做，規定的一清而楚。做好了，獎勵；做不好，一定要懲戒。

如果家長還知迷不悟，仍然意識不到是自己的原因，那將來只能自己釀的苦酒自已去喝了！

事情一分為二，一般事情的發生肯定是有原因的，“堵不如疏”。首先，孩子善於模仿，同時需要關愛，如果是因為關愛不足，或者家庭環境本身有問題，解決相應問題才是關鍵。

但如果是因為關愛過度，那就教育吧，老話“三天不打，上房揭瓦”。慈母多敗兒。（當然，不支援家暴）

小孩發脾氣打人有幾種原因：1 某個成長階段，小孩用這種方式做實驗，這種情況隨著成長會消失 2 小孩遭遇苛刻的環境也會發脾氣打人 3 恐懼也會讓小孩打人和生氣 4 壓抑也導致小孩發脾氣打人 。

解決方法：1 傾聽。耐心傾聽小孩的憤怒，用溫暖的輕言細語應對小孩的狂風暴雨。

2 如果是因為苛刻的環境與壓抑造成的，需要為小孩提供一個溫柔，細心的保護，改善小孩的家庭氛圍。比如，如果小孩生長的環境也有愛發脾氣，動手打人的大人，就要將大人的情緒的行為控制住，不在小孩面前發脾氣和打人。

3 等他的情緒宣洩過去時，和小孩談談。透過交談讓小孩意識到這種亂髮脾氣和打人不是正確的方法。幼兒會因為“情緒化“而發脾氣打人，要幫助清除情緒性思維，讓你的孩子能夠更清晰地思考。

4 當小孩發脾氣甚至打人時，不妨給他留夠物理空間。比如，大人都去另外的房間，20-30分鐘後再接近他。

可以在照料孩子的大人身上找找原因，在孩子的生活環境上，孩子自身的健康狀況、心理需要上找原因。每個孩子的扶養型別不同。可以看看李玫瑾教授的育兒之道。

一定要制止並且教育

孩子沒有是非觀念，不知道什麼是對什麼是錯，如果一味縱容任由其發展，只會愈來愈變本加厲，難以改正。三歲的小孩已經可以表達自己想法，也有了一點想法，雖然很懵懂很模糊，也是人生觀價值觀逐漸形成的時刻，所以必須得及時制止及時糾正。如果大人不予以糾正，在孩子的世界中就會以為這沒有什麼不對，以後碰到同樣的情況還會如此甚至更甚。碰上這種情況首先要嚴肅待之，讓孩子知道嚴重性，孩子其實是一個察言觀色的好能手，不會分對錯但會分辨大人的喜怒哀樂，所以嚴肅待之，嚴肅處理，每次一定製止，時間久了，他就知道這是不對的，不能這麼做。

孩子的很多做法與大人的行為是密不可分的，為什麼一個三歲的小孩會做出如此舉動，如果是初次，倒也無妨，慢慢改正，但是得越早糾正越好。首先大人得反思，對於孩子的教育可以不要像大人般如此嚴厲，卻要更加小心，對於原則性的問題，是非觀念等不管多大都必須嚴肅以待。現在有許多家長尤其是爺爺奶奶，在孩子哭鬧之時摔倒之時就去責怪地面，責怪其它，而沒有給孩子樹立一個正確的是非觀，大了只會推卸責任，而打人的是亦是如此，原則問題不能鬆懈。孩子大人，很多人會說，孩子太小，什麼都不懂，大了就知道了，其實錯了，沒有多少是天生的，有的甚至在孩子打人之時還不以為意，嘻嘻哈哈鬧著玩的說不能打，孩子看到父母爺爺奶奶如此開心只會更加頑劣，大人開心就是對的，只會助長這種氣焰，所以一定要制止處理。

教育孩子從娃娃抓起！

首先，關於這個應該制止教育嗎，答案是肯定的，只是說我們要用什麼樣的方式來制止，有些大人看到孩子發脾氣，開始是會去哄，孩子不聽以後，大人的聲音比孩子還大，用發脾氣來制止孩子發脾氣，這樣做就不太合適了。所以，孩子發脾氣，我們需要制止，但方式的選擇很重要。

三歲的孩子發脾氣，是在什麼樣的情況下發脾氣，為什麼發脾氣，以及發脾氣是不是真的很頻繁，這個有幾個方面的原因。孩子在這個年齡段，是高動力，低控制力很明顯，就是他有很多的想法，但是他不能很好的用語言組織出來的時候，會出現情緒激烈以及動手的現象。其實無形中也是一種情緒表達的方式，作為家長，我們可以用疏導的方式，先安撫他的情緒，讓他靜下來，或者用其他的事情吸引他的注意力，等孩子的脾氣下來以後，再去溝通孩子發脾氣的原因是什麼，同時可以教會他遇到這樣的事情，應該怎麼處理，這個年齡段的孩子，是很容易可以改變應對事情的方式的。

還有一些情況，可能是身邊有人用這樣的方式對他，讓他學會這樣的方式去應對，比如我的孩子之前在家裡的時候，沒有人教他，你一定要做第一名，但是他出去接觸別的小朋友，老師以後，慢慢他開始想要做第一，不管是玩遊戲還是吃飯還是做什麼，他都要當第一名，如果他沒有，他就會哭，會發脾氣。而他為什麼想做第一呢，是因為身邊有人用第一來鼓勵他，用第一來吸引他。這樣的情況，我開始時，真的有試過去強行制止他發脾氣，但後來發現，這個不是解決問題的方式，他為什麼想做第一，做了第一有什麼好處，他如果拿不到第一，他的失落感很強，這些才是導致他發脾氣的原因。我就教他，其實不是第一才是優秀的，寶寶你這樣子也很優秀。也是透過一些時間，慢慢引致他去做出改變的。

教育孩子是一個漫長的過程，所有的小事，最後都會成為家長成長的動力，相信你會找到更好的和孩子相處的方式的。加油

這個回答是肯定的。一定要制止孩子的這種行為。

古話說的好，“三歲看大，七歲看老”。即是從小時候的行為，就可以推測出長大後的性格秉性，事業成就的狀況。

因此從小培養孩子良好的行為習慣，規則意識，對孩子的成長至關重要。

三歲多的孩子正是規則意識培養的初期階段，父母們不可因為“孩子還小”的藉口而忽略了這方面的教育與訓練。

俗話說，不要看孩子小，他們可是察顏觀色的好手。父母對他們的行為所持什麼態度，小孩子是馬上能夠感受到的。

如果孩子動不動發脾氣，動手打人時，父母或裝做看不見，或容讓，或包庇等，都會讓孩子感覺他們的行為是可以允許的，支援的。所以孩子有時還會有試探的行為，我小鬧一下，爸爸媽媽沒管，我再鬧大點，還是沒管，那我再來大一點的看看；或是我打一小下，父母沒管，打兩個，沒管，那我再多打幾下看看。可見孩子的脾氣和行為是父母教育出來的。

而如果孩子動不動發脾氣，動手打人時，父母能夠及時制止，並且指出孩子的錯誤，進而幫助孩子學會應該如何處理矛盾，表達自己的想法和情緒。那麼孩子會認識到他的行為是不對的，是不被允許和支援的。如果下一次孩子再次出現發脾氣和打人的情況，父母同樣制止並重覆上述行為的話，則孩子會知道不能再出現這樣的錯誤行為了。

所以說，三歲孩子出現這種行為，是家長教育的結果，首先要由家長反思應該如何轉變他們自己的觀點，才能繼而由父母去指導培養孩子正確的行為方式。

兩到三歲的小孩子開始有了自我意識，也知道了自己小拳頭的厲害，於是開始了打人這種攻擊性行為。倘若家長用正確的方式應對小孩子的打人現象，過上那麼一段時間，隨著孩子的成長，他就逐漸知道打人是不被允許的，自然也不會盲目揮手打人了。有些家長就不會那麼幸運了，經常陷入孩子主動打人的煩惱中。

1. 分析小孩子打人的原因

小孩子打大人，一個原因是需求沒有得到滿足，情緒不好，打人，另一個原因就是為了引起大人的注意，透過打人來喚醒大人的關注；打小朋友，因為小孩子的語言表達能力差，沒有很好的小夥伴們很好的溝通，誤解了別人的意思，或者別人沒按自己的想法做，於是打人；打自己，是一種透過自虐達到目的的方法，初時只為達到自己的目的，若沒有很好的引導，形成習慣會對孩子造成不小的傷害。

2. 當孩子打人的時候，大人首先要鎮靜

如果孩子一打人，家長就表現的過於緊張，如臨大敵，孩子有什麼要求都答應，孩子就會認為，原來你們都怕我啊，這樣只會助長孩子的打人行為。

3. 當孩子打人的時候，家長正確的應對態度

應該是溫和而堅定的否定：打人是不可以的，打人是不被允許的，打人是不對的，按住他打人的小拳頭，用堅定的眼神望著孩子，一次，兩次，每次都是如此，反覆講具體講，孩子就知道打人是不對的，就會逐漸控制住揮手打人的傾向。

4. 鼓勵孩子儘可能說出自己的想法，瞭解孩子打人背後的動機

除了表面的打人原因，是否還要其他原因，是不是某件事受到挫折了，不會寫或者不會畫不會壘積木；還是別人沒按照他的想法行事，不喜歡別人侵犯自己的小領土等等，讓孩子自己表達出來，既鍛鍊了孩子的語言表達能力，也發洩了孩子剩餘的精力。

5. 提高孩子的自信和能力

如果孩子知道一件事除了打人，還有其他的表達方式，或者說，或者做，就能解決了，自然會捨棄用拳頭來說話，這需要一定的時間，讓孩子慢慢成長，發現孩子細微的進步，及時表揚他，讓他感受到愛，感受到被關注，強大孩子的內心。

父母應以積極熱情的方式對寶寶的良好行為給予鼓勵。尤其是那些平時習慣打罵、呵斥、批評寶寶的父母，更應注意自己的態度。鼓勵能夠強化寶寶的良好行為，使寶寶表現出積極、正面的情感，促進向上發展。