如果家裡經濟條件不錯，附近有好的雙語幼兒園或英語教育機構，當然去這些地方對孩子來說作用挺大的。

如果經濟條件不好的話，也可以經常讓孩子聽一些英文兒歌，看一些英文的動畫片，經常說英語給孩子聽，讓孩子從小接觸英文。

我就是在家裡自己學習給孩子英語啟蒙的，也是用了上面的方法，我們要在孩子面前敢於說英語，不要怕自己發音不準。

幼兒學習英語，要掌握一個重要的原則，就是要熟悉幼兒認知特點，幼兒對於周邊壞境的認識和語言的掌握並非那麼成熟，所以在學習英語過程中，不要逐一地用翻譯的方式去教授，而是應該用圖片記憶法，透過展示事物本身讓幼兒來進行瞬間反應，比如說：看到一個老虎的圖片，應該告知這是tiger; 切記透過語言的形式告訴幼兒：老虎的英文是tiger

英語啟蒙不是英語學習，而是給孩子消除語言的陌生感，給孩子建立語言場景，讓他在母語逐漸強勢的情況下也不會排斥第二種語言。英語啟蒙早晚的關鍵不在於學習多少單詞和句子，而在於聽音辨音能力的培養。從出生開始，越早輸入英語語音訊號，孩子的聽音辨音能力聽覺記憶能力就越強。

啟蒙階段英文兒歌會多一點，是因為兒歌的韻律節奏能夠讓從未接觸過英語的孩子更容易接受，對孩子將來的英語聽力、閱讀都有非常大的作用，而且，兒歌中的音樂本身就符合孩子的特點，從小聽歌聽音樂的孩子樂感會更好。

有些爸爸媽媽可能會有這樣的擔心，我自己英語不好，這樣給孩子啟蒙會不會誤導孩子? 其實學英語和學母語一樣，所有的家長都能確保自已的普通話標準嗎? 沒有口音嗎? 只要家長肯學，把自己當孩子的同學，和他們一起學，言傳身教的效果會讓孩子受用一生。0-6歲之前的親子陪伴閱讀和互動是任何早教中心和培訓機構都無法給予的。

英語啟蒙和孩子的成長一樣，是一個緩慢而優雅的過程，如果急功近利，最終損害的不只是孩子的語言能力,更是孩子的身心健康和發展後勁。孩子的潛力是無限的，有時候我們大人覺得單詞或者句子很難學的時候，不要影響到孩子，我們只需要陪伴著他們學習，給他們聽原版音訊，看原版動畫。現在我給孩子看的小豬佩奇都換成了英文版，記得第一次，他非常抗拒地跟我說，媽媽，不要，不要佩奇！但是現在，他沒再說過了。有的家長擔心自己會唱錯單詞，發音不標準，這個並不重要，有什麼能比得上有愛的親子互動和陪伴呢! 這種陪伴啟蒙也就只有這幾年，等孩子大了，錯過了，我們再也無法補償。現在伊優常唱的一首歌是The Wheel On the Bus Round and Round，當他看到公交車時，他會搭配動作把整首歌表演一遍，wheel是車輪子，他的兩個小手模仿車輪旋轉動作來回擺動。每次我都笑的樂不可支。我想所有的媽媽都是一樣的，看到孩子的一點點進步都會激動半天，沒錯，我也是這樣一個媽媽。