建議:

1. 積極和老師取得聯絡，看一看，老師，能不能把作業發群裡;

2. 請一名學習好的同學對該生進行監督，每天看一看他的作業本是不是都記好了;

3. 買一個漂亮的記作業本子，家長每天檢查簽字，沒有漏抄寫的漂亮，給孩子一定的鼓勵；

4. 抄寫老師佈置的作業內容只是其中的一個部分，家長和孩子協商解決好，完成作業的問題，這才是佈置作業的目的。

總之，教育孩子要在實踐中進行反思，在反思中進行改進，再改進中養成孩子良好的學習習慣。家長和孩子共同成長，能夠促進孩子最大程度的提高。

朋友們好，我是鄉戀。題主問，三年級小孩，老是漏抄老師佈置在黑板上的作業，該怎麼辦？

一般地說，老師在黑板上佈置的作業，會在家長群裡再發一次。如果老師不發，下次開家長會題主可向教師建議一下，以期加強家長對孩子的監督。

三年級孩子了，從原諒角度說，正是貪玩的年齡，但也是學生知識上升一個新階段的年級。孩子貪玩，可以理解。記不全作業，孩子就不該嬌慣了。必須嚴肅批評。古人云：三歲看大，七歲看老。三年級大都九歲到十歲了，壞習慣必須糾正。

可以再一、再二，沒有再三、再四。不然，你孩子真的“朽木不可雕也”了。

三年級小孩經常漏抄家庭作業，我覺得有這麼幾個原因：

1.孩子貪玩，玩夠了要放學了他才想起作業，急急忙忙記下來，沒有記全。

2.他幹什麼不仔細，粗糙，胡亂寫完也不檢查就裝書包。

3.他不是一個勤奮學習的孩子，不愛完成作業，所以經常漏抄家庭作業。

他如果是偶爾一次，可能考慮是第一二個原因。經常漏抄就是第三個原因！

在我的教學過程中，遇到過這樣的學生，故意不抄作業或者漏抄作業，不愛學習的孩子也在跟老師逗心眼，到第二天老師查作業時，他就說俺抄錯了！老師沒有辦法就讓補上。多次這樣做老師也要批評他！

還有的小孩，寫一個題，寫頭寫尾，中間不寫，老師不仔細看的就打個對號，他鑽了空子，他認為自己得了便宜，下次他還敢這樣做！哪裡知道這樣偷機取巧，碰jiao興是在欺騙自己！

怎麼辦呢？家長這樣做吧：

1.孩子是自己的，自己必須下一番功夫。如果你有時間，你可以天天到教室給他抄作業。如果你沒有時間，你肯定認識孩子的同班同學，找一個學習好的學生，你找理由天天打電話找這個孩子問作業，但是不能讓你該子知道，問了後天天查你孩子的作業，發現不對了，你問他原因，看他怎麼說，他不說實話，你狠狠地批評他。教育他這樣做不對！告訴他，媽媽爸爸早已發現你的毛病，沒有指出來，是讓你自己去改，可是你一直都不改……！你堅持一個月，看結果。

2.先教孩子做人。成績沒有做人重要！家長是孩子的第一任老師，爸爸媽媽平時注意對待工作，對待同事，對待公公婆婆，對待姥姥姥爺要誠心誠意，不要不講誠信。如：平時待人處事，都對孩子有很大的影響！再觀察孩子，他處理在別的事時做的好不好，不對的要進行引導，透過事實告訴他這件事做的為什麼不對？有什麼害處？在日常學習生活中培養孩子老老實實做人，踏踏實實做事！培養他的優秀品質。

3.還可以跟老師溝通一下，讓老師按排一個班幹部或者小組長，每天檢查孩子記的作業對不對。盯他一段時間，養成習慣就好了。

4.孩子在家長和老師同學的努力下，他能記全作業了，家長要進行表揚，告訴他，能堅持一個學期都記全作業，媽媽爸爸要進行表揚，說到做到，不能食言！

5.培養孩子愛學習的好習慣。平時家長幫孩子訂個小目標，如：孩子作業寫完了，可以和孩子一起讀書，透過讀書提高孩子的作文水平。今天發生了什麼事，教給孩子寫一篇日記，孩子對學習有了興趣了，慢慢養成孩子愛學習的好習慣。

孩子該做的事做完了，做好了，他就會誠信待人處事，他的學習成績提高了，他就愛上學習了！

首先，我們要搞清楚孩子為什麼會漏抄作業。孩子漏抄作業，我們首先想到的是，孩子沒有認真看黑板，馬虎、不專心。其實，在我看來，這只是一個其中的一個原因。我覺得一個更重要的原因在於，孩子對寫作業這事還沒有真正上心起來，腦海中天馬行空玩的因素掩蓋了寫作業這個”概念“。反諸我們自己，如果我們大人要去做某一件事，如果腦海中雜事過多，要做的這件事，也是很容易忘掉和漏掉的。

其次，孩子漏抄作業後，家長的態度很重要。作業已經漏抄了，家長再發脾氣/抱怨也晚了，而且這樣做除了讓孩子心裡反感，也起不到警示作用。即便孩子當面”屈服“，那麼，因為漏抄作業的危害沒有根植到他心裡去，他照樣會漏抄作業。

最後，讓孩子不再漏抄作業，解決問題才是王道。在孩子漏抄作業之後，我覺得家長可嘗試以下方法來解決：

不要大聲吵孩子，更不要打罵孩子。大人還有一日三迷的時候呢，何況是小孩子。

要用溫和平靜的語氣，告訴孩子，作業是他自己的事，漏抄了讓他自己想辦法問同學或老師，寫不完自有老師懲罰他，家長不要參與。我兒子在三年級的時候，老師很少把作業發到家長群裡了，也是寫在黑板上，讓學生自己記。有一次，我兒子也是忘記記作業了，又不好意識問老師，因為老師說過，三年級的孩子已有足夠的能力去自己記作業。他就纏著我讓我問，我就是不問，我說：”作業是你自己的事，老師又不是給家長佈置作業，你忘記了，你想辦法，這個我可沒辦法幫你。這次我要幫你問老師，下次你還會忘記。你作過一次難，下一次就不會輕易忘記了。”兒子對我的做法雖然很不滿，但他自己拉下臉親身經歷了一次向同學和老師問作業，下一次他就認真多了。

最後，孩子畢竟是孩子，犯錯是正常的，不犯錯才不正常，給孩子時間，也給自己時間，做父母的切記不要因為一件小事就大動肝火，不但不利於解決問題，還會把事情搞得更遭。聰慧的父母都是善於控制脾氣的父母。

當然，我知道，你就是那個聰慧的媽媽（爸爸），一起和孩子加油吧。

我不是專業的教育工作者，也不能給出專業的解答，對此實在是抱歉！但我以一個普通家長的身份給你分享我的一點心得！這種情況主要還是孩子注意力不集中，心煩氣躁引起的！你可以在家裡挑一些課文給他練習，剛開始文字不宜過長，後期可以慢慢增加，如此反覆，慢慢把他的心煩氣躁看字跳行，跳字的習慣磨掉即可了！這是個笨辦法，非官方答案！希望對你有所幫助！！！

太簡單的常識。孩子入學早了，小馬拉大車，他的能力駕馭不了。

我經過太多這種事例，解決的辦法只有一個，留級。但是現在的九義教育堵死了這條路。自己想辦法。

我的一個要好鄰居，孫女大我小孫子14天，春節前出生，按陽曆應該小一歲，他們非按陰曆算，提前一年入學。因為爺爺奶奶說了不算，爹媽非說能行，不能輸在起跑線上。

學前班看不出上下。一年級開始，幾乎天天哭，課堂作業缺胳膊少腿，回到家懵三炸四，爺爺拿著手機傳話，奶奶輔導寫作業。後來頭疼，不能按時起床，辦了休學一年，一個多月後入下一年級借讀，成了優等生。明年該上高中了。

不要縱向比較，覺得孩子比自己那時候聰明的多。要橫向思維，孩子現在所處的環境，是一個高知識爆炸的時候，你進步了別人家也不是一直在睡覺。小馬拉大車是幼兒入學的禁忌，只能扼殺孩子的前途。當然，天才永遠是有的，可是多數是別人家的孩子，