不知從何開始，音樂胎教成為孕媽在孕期必不可少的一項任務，市場上也充斥著各種音樂胎教儀，那麼寶寶真的能聽到嗎？其實不然！

1、胎教音樂，胎兒基本聽不到

新生兒本身的聽力都是有限的，更別提還在媽媽肚子裡的胎兒了。隔了腹壁、子宮、羊水那麼多層，舒緩的胎教音樂胎兒自己基本上是聽不見的。如果這樣的音樂都能聽到的話，那麼外界的任何聲音都能聽到了，汽車喇叭聲、各種噪音汙染，那寶媽就不用出門了，天天在家待著吧，不然寶寶在肚子裡豈不是要煩死了？

所以說，用古典音樂進行胎教，其實並沒有那麼神奇哦。

2、胎教音樂還是有好處的

胎教音樂雖然寶寶聽不到，但他可以讓寶媽與寶寶進行連線，聽音樂可以讓母親精神放鬆，心情愉悅。孩子感受到母親的愉快心情後，可能會產生一些相應迴應，比如動得更歡快。而且，母親心情愉悅了，放鬆了，對孩子的營養供給條件也會更好。

其實音樂胎教只是胎教中的一種，

最科學、最合適的胎教共有6種方式：

1、溫柔撫摸 2、美學胎教

3、感知胎教 4、父子交流

5、音樂胎教 6、閱讀胎教

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。

以前人們以為胎兒在出生前一直安靜地躺在母體的子宮裡，處於一種完全隔絕的狀態，不受外界的影響，這是錯誤的。現代醫學研究認為，胎兒有奇異的潛在能力。胎兒從第5周開始即有較複雜的生理反射機能，10周時已形成感覺、觸覺功能。胎兒在20周左右，開始對音響有反應，30周時有聽覺、味覺、嗅覺和視覺功能，能聽到媽媽的心跳和外界的聲音。這時媽媽的一舉一動都能影響胎兒，是對胎兒進行教育的重要時刻，這就是胎教。

胎教主要指準媽媽為了胎兒的健康發育.透過調控自我身心健康，為胎兒提供一個很好的內外生長環境，適當地刺激成長到一定時期的胎兒.從而促進胎兒的健康發育.改善胎兒素質的科學方法。

胎兒具有驚人的能力，為開發這一能力而施行胎兒教育，愈來愈引起人們的關注。美國著名的醫學專家托馬斯的研究結果表明，胎兒在6個月時，大腦細胞的數目已接近成人，各種感覺器官起趨於完善，對母體內外的刺激能做出一定的反應。這就給胎教的實施提供了有力的科學依據。

現代醫學證實，胎兒確有接受教育的潛在奇能，主要是透過中樞神經系統與感覺器官來實現。孕26周左右胎兒的條件反射基本上已經形成。在此前後，孕媽媽進行科學的，適度的胎教，可以使胎兒各感覺器官在眾多的良性訊號刺激下，功能發育得更加完善，同時還能起到發掘胎兒心理潛能的積極作用，為出生後的早期教育奠定下良好基礎。

一直以來，人們都認為“人類智力有80﹪受到遺傳因素的影響”。美國的一個研究小組，透過長期的觀察和實驗得出了“人類智力只有48﹪受遺傳因素影響，剩餘52﹪與胎內環境有關”的論斷。

此外，英國專家也指出肥胖症，糖尿病，癌症和心臟病等各種疾病，與胎內環境有關。由此我們可以得出結論，沒任何東西可以取代胎兒時期對人一生的健康所起到的重大的，決定性影響。

胎教

越來越多父母相信有效的胎教可以生出聰明又健康的孩子。不孕不育日趨嚴峻，居高不下的生育成本，“一孩化”的基本國策，讓人們越來越重視生命的質量，從生命源頭做起，從胎教做起，在大中城市已悄然盛行，並以極其迅猛的態勢伸展其魅力之所在。

胎教主要指孕婦自我調控身心的健康與歡愉，為胎兒提供良好的生存環境；同時也指給生長到一定時期的胎兒以合適的刺激，透過這些刺激，促進胎兒的生長。

廣義胎教指為了促進胎兒生理上和心理上的健康發育成長，同時確保孕產婦能夠順利地渡過孕產期所採取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施。沒有健康的母親，亦將不會出生強壯的胎兒。有人也把廣義胎教稱為“間接胎教”。

狹義胎教是指根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況，有針對性地，積極主動地給予適當合理的資訊刺激，使胎兒建立起條件反射，進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經系統機能的成熟。換言之，狹義胎教就是在胎兒發育成長的各時間，科學地提供視覺、聽覺、觸覺等方面的教育，如光照、音樂、對話、拍打、扶摸等，使胎兒大腦神經細胞不斷增殖，神經系統和各個器官的功能得到合理的開發和訓練，以最大限度地發掘胎兒的智力潛能，達到提高人類素質的目的。從這個意義上講，狹義胎教亦可稱之為“直接胎教”。所以胎教以是臨床優生學與環境優生學相結合的實際具體措施。

所謂胎教，就是調節孕期母體的內外環境，促進胚胎髮育，改善胎兒素質的科學方法。

胎教真的能培養天才寶寶嗎？

胎教的真諦在於激發胎兒內部的潛力，所謂“胎兒都是天才”，並不是說胎兒都可以成為天才，而是指胎兒內部都存在可以激發的潛力，胎兒已經能夠接受教育。

很多爸爸媽媽以為，胎教就是提前幾個月讓寶寶學習知識，所以在胎教內容上也多采用英語、國學、音樂等，期望讓寶寶能夠提前接觸這些知識，學習這些文化，殊不知這是根本不可能實現的。事實上，胎兒發育很原始，連最簡單的兒歌都接受不了，更何況這些複雜的音樂、國學和英語呢。

不少人認為胎教的目的是為了培育小天才，創造奇蹟。這種誤解會導致胎教走入歧途。胎教雖然能夠有效地改善胎兒的素質，提高人口的質量,但不能夠使胎兒出生後都成為小天才，或成為智慧超常的兒童。

兒童成為小天才的因素很多，除了胎教，還有遺傳的因素、出生後繼續教育和環境影響的因素，以及個人的興趣、意志、品德等非智力因素。因此，經過胎教的孩子只是有可能成為小天才。

但有一點可以肯定，胎教有利於胎兒在智慧、個性、感情、能力等方面的發育，有利於其出生後在人生道路上的發展。

胎教的真正目的

事實上，胎兒時期是寶寶大腦發育的關鍵時期，這個時期透過科學的胎教能夠促進寶寶的腦細胞發育，讓寶寶出生後有更聰明的大腦，使寶寶擁有更好的記憶力、想象力和推理能力，這種基本素質和學習能力的提升對於寶Bora說是永久的，可以讓寶寶後天學習各類知識和技能都更快更強，遠非提前幾個月學習所能比擬的。

可以說，10月胎教對胎兒綜合素質這種基本的，永久的提升，遠超十年教育所帶來的效果。

此外，已經有許多重要的臨床依據表明，良好的胎教可以有效避免或減少出生缺陷的發生。

孕媽咪若是情緒極度不安，如在早孕7-10周內，是胚胎顎部和臟器發育關鍵時期，就會引起兔唇、顎裂、心臟有缺陷等畸形;在妊娠後期，可使胎動過速（可達正常胎動的10倍）、子宮出血或胎盤早期剝離，引發早產、胎兒死亡等。有的胎兒在出生後，成為"性格異常兒童"，如挑食、好發脾氣、十分好動，甚至患多動症。

中國胎兒大學專案課程體系開發人紀漢平教授指出，基於積極心理學的胎教能有效緩解孕期不良情緒，幫助孕媽媽處於平穩的積極心境，從而達到優生優育的目的。

胎教的最佳時期與方法

胎教是讓胎兒在母親子宮裡時享有好的環境，使孩子生下來後聰明、個性穩定，EQ、IQ都比較高。要達到這一目地，就必須創造良好的胎教環境，使孕婦生活在舒適如意的環境中，保持健康的精神及心理狀態，避免不良因素的刺激。

事實上，隨著胎教在全球各國的實踐越來越豐富，眾多胎教專家已經明確指出，為了給胎兒一個理想的胎內環境，一般建議準媽媽從懷孕前半年開始做系統的胎教計劃，包括調理身體，調整作息規律，運動養生，情緒胎教等關於母體環境的調理，廣義的胎教從懷孕前半年即可開始實施。

直接對胎寶寶進行的胎教則應根據胎兒的發育程度選擇適宜的胎教方法。

醫學研究結果表明，胎兒的神經系統在發育到第4周時已經開始建立；第8―11周時，胎兒對壓觸覺有了反應；第16―19孕周時，胎兒的聽力形成；從孕第20周起，胎兒視網膜形成，開始對光線有了感應。

因此，選擇胎教的方法應與胎兒的發育程度想符合，給16周以前的寶寶聽音樂是沒有效果的，此時準媽媽對寶寶最重要的胎教就是調節好自己的心情，補充充足的營養為寶寶的發育做準備。當胎兒的觸、視、聽、味覺等都發育到一定程度時，再針對性地進行各種胎教，促進胎兒身心健康發展。

孕1-3月胎教秘訣：保持好心情、良性感官刺激

準媽媽的情緒可以透過內分泌的改變影響胎兒的發育，保持健康而愉快的心情是這一時期胎教的關鍵。除此之外，給予胎兒適當超前的良性感官刺激，是這一時期胎教的另一個內容。準媽媽可用輕柔的手法按摩下腹部，或在搖椅中輕輕搖動，透過羊水的震盪給予胎兒壓、觸覺的刺激，促進胎兒神經系統的發育。

孕4-8月胎教秘訣：聲音刺激、觸覺感應

到了大腦發育的第二個高峰期，胎兒的聽覺系統迅速發展，準媽媽要有意識地對胎兒進行相應的聽覺訓練，可以給胎兒播放優美抒情的樂曲、與寶寶聊天、講故事等。此外，現階段胎寶寶神經系統發育迅速，對觸覺與力量付出很敏感。準媽媽可輕輕拍打和撫摸腹部，與胎寶寶在宮內的活動相呼應、相配合，使胎兒對此有所感覺；按時觸控或按摩孕婦腹部，可以促進其大腦功能的協調發育，尤其可以有助於孩子未來的動作靈活性與協調性。

法國心理學家貝爾納•蒂斯認為：“父母都可以透過撫摩的動作配合聲音，與子宮中的胎兒溝通訊息。這樣做可以使胎兒有一種安全感，使孩子感到舒服和愉快。”

近年來，紀漢平教授主理的中國胎兒大學汕頭實踐基地嘗試性地把積極情緒和胎教融合在一起，開創以積極情緒體驗為核心的胎教課程，這是一個全新的結合與嘗試。

孕媽媽們透過呼吸冥想，感悟對生命的敬畏與尊重，體驗孕育的積極意義。她們在音樂胎教中領悟美的內涵，並把這種美傳遞給胎兒。在這裡，孕媽媽們享受著愛，喜悅，感恩，寧靜……一系列積極情緒的釋放，讓孕媽媽身心愉悅。有趣的是，當孕媽媽積極情緒得以充分調動時，由於孕期變化所帶來的身體不適感，也隨之減弱。

良好胎教下，寶寶會是什麼樣？

美國費城一家生理研究所對兩百多名受過胎教的4~7歲兒童進行了跟蹤調查，結果顯示，受過胎教的兒童比沒有接受過胎教的兒童智商平均高出20%~45%。

接受過良好胎教的孩子，出生後具有以下共性：

- 情緒穩定，容易哄逗，容易安慰；

- 總是笑盈盈，夜裡能睡大覺，很少哭鬧；

- 視聽能力優秀，眼睛亮亮的，很有神采；

- 小手抓握能力及四肢運動能力更強；

- 對音樂敏感，聽見胎兒期聽過的音樂會表現出高興，會隨著韻律扭動身體；

- 語言發育快，說話早，思維敏捷；

- 運動能力強，寶寶抬頭、翻身、坐、爬、走等動作都早，而且敏捷協調；

- 學習能力驚人，喜歡聽兒歌，故事，喜歡看字，看書。

顯而易見，胎教的真諦，不在於培養天才寶寶，在於讓寶寶擁有更強的學習能力，想象力和創造力，這樣的孩子長大後富於創造性和開拓性，容易成才。

聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。

然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要各種收費不斷。（只能各種吐槽，然後放棄不用）

然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥識字】，不說別的，就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。

父母透過外界的刺激，可以讓孩子的大腦變得敏感，活躍，有助於大腦發育，甚至可以提前激發出小孩子的天賦。值得注意的是，胎教只是輔助胎兒發育，孩子的成長並不完全依靠胎教。所以，準爸爸準媽媽們，不可過於依靠胎教的力量，不要費盡心思花錢去上一些胎教班，這樣反而容易造成身體疲憊，對胎兒也不好。