秋雨嘩啦啦
一、 準備：在園內戶外場地進行。
二、過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨：感受秋雨中的
景物及其變化。
師：下雨了：我們一起來聽聽雨聲是怎麼樣的。
幼：小雨滴滴答答：大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什麼感覺?
幼：很涼快：很舒服。
師：一陣秋雨過後：你覺得周圍有什麼變化?
幼：天氣越來越涼。
幼：樹葉變黃了、變紅了：一片片飄落下來。
活動 ：欣賞《秋天的雨》
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什麼?為什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天：帶走了夏天。
師：為什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼：下過雨後：天氣不知不覺就涼了：秋天來到了。
師：為什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉：染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色：柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上
了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味?為什麼小朋友的腳常被勾住
呢?
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻穀、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人：小朋友很想吃：不想離開：好像
有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭
幼：因為秋雨告訴大家：冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?
師：請小朋友閉上眼睛：一邊聽錄音：一邊想像秋雨帶
來的美景。 (再次完整地傾聽配樂朗誦。)
秋雨嘩啦啦
一、 準備：在園內戶外場地進行。
二、過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨：感受秋雨中的
景物及其變化。
師：下雨了：我們一起來聽聽雨聲是怎麼樣的。
幼：小雨滴滴答答：大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什麼感覺?
幼：很涼快：很舒服。
師：一陣秋雨過後：你覺得周圍有什麼變化?
幼：天氣越來越涼。
幼：樹葉變黃了、變紅了：一片片飄落下來。
活動 ：欣賞《秋天的雨》
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什麼?為什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天：帶走了夏天。
師：為什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼：下過雨後：天氣不知不覺就涼了：秋天來到了。
師：為什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉：染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色：柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上
了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味?為什麼小朋友的腳常被勾住
呢?
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻穀、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人：小朋友很想吃：不想離開：好像
有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭
幼：因為秋雨告訴大家：冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?
師：請小朋友閉上眼睛：一邊聽錄音：一邊想像秋雨帶
來的美景。 (再次完整地傾聽配樂朗誦。)