這個還真有一些心得，之前做過5年的幼兒、少兒英語培訓。

1、家長在不專業的情況下，儘量不要盲目的教孩子單詞什麼的，發音後期很難糾正

2、現在都是自然拼讀，很多家長那會學的是音標，兩者讀英語的思路完全不同

3、可以藉助英文兒歌，以及目前流程的線上英語學習的app ,不過要適度，對學習效果不要過分要求

4、有能力的家長，儘量給孩子選擇專業的英語啟蒙

5、學以致用在英語學習上尤為重要，學習效果輸出和外放特別重要，主要給孩子創造這樣的情景

先說這些吧，供參考

誤區一：中英互翻，分析語法。有的家長常這樣幫助孩子學英語，“寶貝，桌子用英語怎麼說”?"APPLE是什麼"。有的家長放碟給孩子做英語啟蒙“一是one，二是two，三是three蘋果是apple，香蕉 banana”有的家長讓孩子翻譯句子，" What"s this?"這是什麼意思?"有的家長說單中文意思，讓孩子寫英文單詞。家長們這樣的苦心並不能助孩子臂之力，而是誤導了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長們的初衷背道而馳。語法翻譯法學得的語言既要翻澤又要拼裝還要檢查語法，而且無法脫口而出和靈活運用。所以語法和翻譯不但不能讓英語流利，反而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維。應該幫助孩了將英語語言與實際的情景建立聯絡，而不是和漢語建立聯絡。

誤區二：學英語就是背單詞。很多家長在孩子學習英語的過程中特別著急，教孩子認過字母就想著教孩子記單詞。孩子背了很多單詞並不意味著就能把英語學好，因為死背單詞不會運用。如果不會用英語思維和表達，哪怕腦袋裡裝著很多單詞，仍然說不出幾句英語。如果

不能靈活運用，背再多的單詞都是徒勞。我們不難發現，早教英語教材，基本都是繪本，字很少。對於寶Bora說，單詞可能就是特別枯燥無聊的存在，而色彩鮮豔的圖片卻很容易吸引他們的眼球。

把我們家孩子在英語啟蒙早期走過的彎路分享給你

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彎路一：以為磨耳朵真的磨著磨著就聽懂了

所以除了英文兒歌之外，有一段時間我還把Peppa pig的音訊複製在故事機裡，放給娃聽，當然結果通常都是沒過幾分鐘就被強烈要求換頻道。

現在再回想起來，這就跟拿一個錄音機放非洲土著語讓我自學是一個效果吧，雖然娃的大腦語言區正在飛速發育，但也不代表靠聽錄音就能學會一門外語了。

由此得出經驗一：所有沒有理解的輸入都是無效輸入，磨耳朵當背景音樂可以，但千萬不要較真。理解性輸入效果要好無數倍。

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彎路二：以為娃的英文理解能力和中文理解能力是一樣的，提供的讀物難度不一，總體超出了娃的理解能力

因為娃對於喜歡的中文繪本，已經可以接受聽大段的文字了，所以我一度以為不就是圖畫書嗎，英文的也應該一樣啊，娃肯定也會喜歡。結果就是開始的時候聽兩句就跑了，後面直接就把書合上扔掉。期間換過各種繪本，卡爾爺爺，瑪格麗特阿姨，小豬佩琪，都不管用，甚至讓娃對英語產生了反感的情緒。

嗯，我現在理解了：如果有個人在我面前開啟一本我完全不知道是什麼的書，還開始念火星語，我一定也會摔書的。

由此得出經驗二：千萬不要高估娃的英語理解能力，尤其是不要套用他的中文理解力或自己的英語理解力。老母親的英語水平能讀懂的故事，他真的不一定能聽得懂。

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彎路三：以為動畫片包治百病，歸根結底還是太難了！

最後的最後，我祭出了動畫片這個大招，放出Peppa pig,以為娃要就此屈服了，結果他居然……還是跑了。

嗯，就像我是那麼愛冰火,但是讓我看無字幕版，還是覺得好像很多點get不到。我想就算娃那個時候坐下來看動畫片了，也不代表他在聽英語了，更多的只是在看圖畫而已。

由此得出經驗三：難度合適難度合適難度合適！重要的話說三遍。提供給娃的書也好、動畫片也好，都要符合他的英語理解水平，對於啟蒙初期來說，就是要從零基礎最簡單的開始。很多我們想當然以為很簡單的東西，比如Peppa pig動畫片，其實裸聽下來是需要大學英語四級的聽力水平呢。

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彎路四：日常生活對話堅持下來好難啊，而且是不是效果也不大？

因為發現自己的教室英語完全無法覆蓋家裡的隨便一個小物件，動不動要查字典，覺得好麻煩，外加隊友的各種不配合，在家用英語對話這件事情我一直堅持的不是很好，中間暫停了好久，後面重啟時恰好碰上娃對英語特別反感的時期，費了好大勁才讓娃習慣講英語的媽媽。

但是，我認為這條的經驗要勝於任何一條：在雙語習得的路上，如果有一件事情值得從娃出生就開始堅持的話，那就是日常英語對話。如果堅持不了和其他家庭成員之間的英語對話，那麼請至少把和孩子之間的英語對話堅持下去。日常生活的對話才是學習語言的最佳場景，不是教室，也不是書本，尤其在啟蒙初期，趁著自己的英語詞彙量還足夠覆蓋對話主題的時候，儘量用對話創造出一個迷你的英語浸潤環境吧，要知道，父母每天堅持下班回家說英語，累積起來可是雙語託班或幼兒園一年幾十萬的學費呢（看到這裡是不是頓時動力十足）。

孩子應該先學國語再學英語：這是錯誤的。孩子學英語越早越好！！

國外的腦科專家和語言研究所得出結論：0-7歲是學習第二語言的關鍵期。一個人越早接觸第二語言，展現的的語言水平越高。大量研究顯示，孩子分辨語言發音微妙差別的敏感期在一歲以前。

孩子學英語太早會影響漢族的發展：答案是不會影響。

根據美國華盛頓大學腦科學的研究，在雙語環境中成長的孩子，不僅會促進寶寶的語言發展，還會促進寶寶的學習能力、問題處理能力以及記憶力的發展。

單詞多就意味著英語好：口語也很重要。

很多家長很在意單詞量的積累，但是孩子還小，並不能很好的進行單詞書寫，所以孩子的口語是首要的。

孩子是一個家庭的希望，看《爸爸去哪兒》，我當時就很羨慕明星的孩子，那麼小英語就那麼好，我這個孩子媽都自愧不如。太多的人，都想自己的孩子能夠從小就學習英語，但是普通家庭不能夠帶給孩子一個很優質的學習環境。所以，我們更要努力去了解學英語的技巧，英語啟蒙的誤區，這樣才能不愧對為人父為人母一場啊！