從心理學及行為學的角度看，簡單說就是不夠。在人格形成的時期，你認為過於異常的孩童行為大都是由於這方面的缺失。嘮叨由可能是你家庭裡有人是用這種方式來控制他人行為，他只是在模仿；也可能是他說話得到的關注過多或者過少使得他還不清楚這種表達方式的正確意義；多動，大多是沒有動夠，你可以引導他做些事，既可以釋放他多餘的精力，又可以減輕你的壓力。比如讓他去做家務，但千萬注意不要用懲罰和批評的方式讓他做，而是鼓勵和獎勵的方式。否則就會適得其反。至於不專注，其實只是他的內在感觀不平衡的外在表現，簡單說就是少控制，多指導。建議閱讀書目，兒童心理學，感統心理學。並不是說讓你照著書裡的辦法做，而是讓你意識到，這都不是事兒。當孩子出現任何問題，排除器質性病變，都要告訴自己這都是正常的，你需要做的是，積極關注，多對他的積極面進行鼓勵和肯定。在青少年性格、人格尚未成熟的時候，最多的是行為方面的問題，都是小事，頭疼醫頭，腳疼醫腳就行。

1，給小孩找些趣味智力的題目，因為趣味的東西比較容易引起小孩的興趣，一旦引起小孩的興趣，就能引起小孩的思考，對小孩的反應能力和邏輯思維能力的培養很好的，著名的教育家蘇霍姆林斯基就用過趣味智力題來鍛鍊那些遲鈍的小孩子的思維，有效果的

2，小孩是屬於那種視覺刺激型的，所以可以多帶小孩出去散散步，在散步的同時可以時不時的根據周圍的東西向小孩提出一些東西或問題，對於眼見的東西，比較容易引起小孩的思考

3，你可以閱讀些教育類的書，裡面有很多關於小孩智力培養的注意事項的

1，給小孩找些趣味智力的題目，因為趣味的東西比較容易引起小孩的興趣，一旦引起小孩的興趣，就能引起小孩的思考，對小孩的反應能力和邏輯思維能力的培養很好的，著名的教育家蘇霍姆林斯基就用過趣味智力題來鍛鍊那些遲鈍的小孩子的思維，有效果的

2，小孩是屬於那種視覺刺激型的，所以可以多帶小孩出去散散步，在散步的同時可以時不時的根據周圍的東西向小孩提出一些東西或問題，對於眼見的東西，比較容易引起小孩的思考

3，你可以閱讀些教育類的書，裡面有很多關於小孩智力培養的注意事項的

你也彆著急，7歲正是小孩智力發育的時候，引導的好，小孩智力發展會很好的