小明小時候在一所區小學經常考第一名，數學成績尤其好。小明的父母剛好看了陳景潤的事蹟，很激動，覺得自己的兒子有望成為不平凡的數學家。 後來，小明去了市重點初中，年級第三十五名，數學勉強算上等。 再後來，小明去了全市最好的高中，年級第一百五十名，數學只能算中等偏上。 高三了，要高考了。小明勉強考上末流一本數學系，畢業後回到高中母校應聘，得知如果不是研究生沒有編制。於是，小明回到初中母校成為光榮而又普通的數學教師。 注意：小明本人的相對努力程度一直都不變，不低於同伴的平均值。————————————也許大家沒有走向平庸，而是走向了更大的舞臺，顯得自己很平庸。 唸書能力恰好達到百裡挑一，足以在所在區的小學稱王。但是進入更大的舞臺就不行了。 其他的能力也一樣，下象棋在鄉下小學無敵的人，上大學了參加象棋比賽可能在第一輪預賽就被淘汰了。。。————————————我看了一下別的答案，很多答案的著眼點是如何做才能不一步步走向平庸。本答案完全是另一個思路。不過，我覺得我的思路可能才是真相的一大半。注意，有些評論把討論方向帶歪了。本答案的意思是假設甲先生在事項A上的優秀程度一輩子恆定不變，都是恰好百裡挑一而遠遠達不到千里挑一，甲先生小時候在小範圍內會在A事項上顯得名次很靠前，長大了來到更大的舞臺後名次會顯得不靠前。