孩子的作業家長一定要檢查，這是為了培養孩子良好的學習習慣。檢查作業是否工整完成就得了，至於對錯留給老師批改！

我們是孩子的家長，關於孩子的作業，我看還是要給他們檢查的，因為檢查之後，你才知道哪方面學的不行，你就在哪方面指點改正。

檢查作業不是家長必須完成的任務，但是，也不是家長可以不管不問的事情。

家庭作業是對課堂上所學知識的溫習、補充和強化，是對學生學習情況的檢驗。因此，家庭作業必不可少。

孩子，尤其是小孩子，學習的自主性不強，有時候還會偷懶兒。因此，家長對孩子做作業進行督促和檢查是必要的。這也是絕大多數家長的自覺行動。

“吃完飯記得寫作業啊！”“作業寫完了嗎？”這些話語成為許多家長每天的口頭禪。孩子寫作業，家長在旁邊陪伴；孩子寫完作業，家長仔細檢查。這已經成為許多有孩子家庭的常態。

不要把檢查作業當成負擔，而要當成一個親子機會，一種樂趣。當然，你對孩子的學習和成長並不關心，或者說，你認為孩子做不做作業無所謂，你認為檢查和批改作業是老師的事情，那就不用檢查。如果老師難為你，你可以向學校反映，也可以向教育局反映。相信，老師從此以後再也不會也不敢讓你檢查作業了！

看到這個話題，我的內心有點矛盾：現在的家長對於孩子的學習期望值是很高的，不讓家長關注孩子的學習，檢查孩子的作業似乎有些不妥；但讓家長替老師來完成檢查學生作業的工作肯定也是不對的。我覺得讓家長來檢查作業，教師怎麼掌握學生的學習情況？況且，有的家長能改作業，有的家長根本就不全會書本上的知識。只有老師親自批改學生作業，才能發現學生學習過程中出現的問題，並幫助學生進行及時改正。如果老師在批改作業的過程中，發現一些共性的問題，那就要反思了，要面向全體學生進行查漏補缺。讓家長來檢查作業，對學生的學和老師的教，都是不利的。

如果真有讓家長檢查作業這種情況，那也是個別現象。據我所知，有的一二年級學生，年齡小，自我控制能力不太強，還沒有養成良好的學習習慣。針對這種學生，低年級的老師會讓家長給孩子每天的家庭作業簽字，並不是改作業，目的是讓家長督促監督孩子認真寫作業，有利於養成孩子良好的學習習慣。隨著孩子年齡的增長，心智的成熟，有了良好的學習習慣，教師就不會讓家長簽字了。

其實，孩子的家庭作業，家長只要看看完成度、書寫工整度就可以，至於對錯不要過多關注，讓孩子自己學會檢查作業。要不，孩子會認為，檢查作業是家長的事情，出了錯就是家長的責任，與自己無關，從而把由自己承擔的責任推到了家長身上。但反過來，如果孩子在做作業的過程中遇到經過反覆思考還不會的疑難題，那家長應儘自己的能力來輔導孩子，鼓勵幫助孩子。

總之，隨著社會的進步，教育的轉型，只有家校共同攜手教育孩子，才能促進學生健康成長。

家長應不應該檢查孩子作業？這個問題作為教師的我都不知道怎樣回答。拋開教師這個職業，面對問題正面回答。

2、透過多年的教學經驗以我來看家長要檢查孩子的作業，天天檢查。孩子特別是小學生，自制力差寫作業磨蹭，寫一個字玩寫十個字的時間，邊寫邊玩，作業寫到最後速度快，簡直就是天書，別說老師看了，就是自己也看不明白。還有的孩子少寫漏寫。到學校老師也拿他沒辦法，讓他重新寫吧？他在學校沒時間呀！本來這些孩子寫作業的效率和質量都不行。再說老師都是管幾十個孩子哪有時間把心思全放你孩子身上。對這樣的孩子別說檢查作業了，專業陪孩子寫作業才是王道。

最後重點是根據自己孩子的特點選擇你應不應該檢查作業。

作為既是家長又是老師的我，看到這個問題很糾結。如果從家長方面來說，檢查孩子的作業應該有老師完成。如果從老師的方面來說，家長有責任檢查一下孩子的家庭作業。那我就從兩個方面來分析一下孩子作業家長該不該檢查？

先從家長方面分析。

對於大多數家長來說，每天上班，照顧孩子已經是很辛苦了。再加上晚上批改孩子的作業，輔導孩子，更是苦中加苦。很多孩子做作業不認真，做題拖拉，有時作業做到凌晨一兩點，家長陪伴，還要給孩子檢查作業，確實很累。有時候感覺孩子的作業都變成了家長的作業。關鍵是是家長每天辛辛苦苦的付出，花費了更多的時間在孩子的學習上，然而效果並不是很好，孩子的成績不見提升。更要命的是有的老師會在家長群裡，對孩子的作業情況進行通報批評，孩子作業有錯誤的直接點評，這樣使家長和孩子都很丟臉。

所以作為家長我認為沒必要孩子的家庭作業一一檢查。特殊的作業如背誦，孩子容易偷工減料，家長可以檢查，這樣的作業，第二天老師不可能面面據到的檢查，家長一對一檢查容易。

再從老師方面來分析一下。

家長很累，老師更辛苦。作為老師，我們只能在學校裡教育學生怎麼做，學生在家裡的事情我們都不知道了，所以就需要家長進行配合，監督檢查，共同幫助孩子進步。家長檢查孩子的作業，發現孩子的不足，再與老師進行溝通，老師可以有側重點的進行輔導，容易提升孩子的成績。

最後我的建議是孩子的作業最好還是自己檢查。作為家長和老師不要越俎代庖。

孩子自己檢查自己的作業實際上是一種學習能力的表現，是一個回憶知識的過程，同時也能加深自己知識的理解。