逆反心理的危害：

1、盲目性

逆反心理過強的孩子，凡事都橫加抵制和反對，想幹就幹，不聽任何勸阻，不顧後果，情緒主宰一切，往往導致不良的結局。

2、牴觸性

無視和對抗社會行為規範，帶有牴觸情緒，易發生觸犯法律的行為。

3、放縱性

不聽忠告，無視勸阻，我行我素。

4、極端性

表現為情感和行為的極端性，一味地抱著與他人或外界對著幹的心理，來應付一切。

延伸：逆反心理主要有兩種表現

1、一般社會成員反抗權威、反抗現實的心理傾向

如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先進是反”等等。作為社會心理現象，它具有鮮明的針對性、反抗性、偏激性、自發性、盲從性等特點。它往往與社會腐敗、不正之風、經濟利益分配不公、政治民主不落實、教育方法不當、個人思想認知偏差等諸多因素有關。應從淨化社會氛圍，建立良好的社會物質文明與精神文明入手，真正實現政治民主化和教育科學化來加以解決。逆反心理有積極與消極之分。如對官僚主義、不正之風所產生的逆反心理，實際上是對社會腐敗的一種反對、抵制，但也有些是消極的。它不僅成為教育工作的阻力，而且對社會安定、和諧的發展具有負面作用。對此應勇於引導，敢於進行有力度的教育，糾正錯誤認知，樹立健康心態。

2、青少年成長中為求自我獨立對父母或師長所表現出來的反抗心態

如你讓他向東，他偏向西；你讓他做，他偏不做；你不讓他做，他偏要做。作為發展心理現象，它具有鮮明的年齡的階段性、半成熟和半幼稚的特徵，青少年較為突出。對此既要正視和尊重他們的要求獨立發展的一面，又要看到他們處於幼稚無知的一面。消除青少年逆反心理的關鍵在教育者的正確對待和教育機制。