不是教師和校長不穿制服，而是他們沒有制服！

他們也想擁有自己的職業服裝，也想像軍人、警察受到社會的尊重。但問題是製作服裝這專案資金，教育及有關部門部門會捨得出嗎？如果國家真的重視教育，那麼就應該在教師的薪酬待遇、社會地位及教師形象塑造等方面給予相應的提升，當然得給教師職業服裝專項撥款，進行設計製作和發派。如此，教師也就有了制服，才可以和學生一樣穿上他們的“校服”了！

因為沒錢給我們做，做了也沒人穿，穿了也不方便，跟學生從早到晚，作業批改累成豬頭，還穿制服？要是運動服我樂意穿，但別讓我出錢買，買不起

我來回答。

一，關於學生的校服（我們這叫學生服，全市統一，有若干門店，不跟任何學校有交集。）：

1，學生保護色。身穿學生服，別人一眼就清楚，便於在社會上遇到困難問題可以得到幫助。

2，學生監督色。穿上學生服，同時也接受社會的減負。作為學生，有些事情是不能做的，同時也代表著這個城市的文明程度。

第三，網友說中國的學生服以運動服居多。這是基於中國的教育國情（中國的大部分學校沒有學生的更衣室和個人的儲物箱），如果常服和運動服都帶，怎麼更衣呢？

第四，關於美觀。這設計有點“別有用心”或者叫做“用心良苦”：特別是初高中的學生，正值青春期，情竇初開，如果再穿得象日韓那樣的學生服，靚哥美女的，更加……所以就設計寬大的那種（特別是有女兒的家長），再說中國的高考錄取制度讓大部分家長希望孩子在高中以及高中之前，安安心心地學習，提升自己，（其實，高中畢業典禮後，他們穿的就更加好了，有種質變的感覺）。

二，關於老師的制服。

1，從教師的心理而言，社會對教師過多的道德綁架，神聖化教師，尊師重教在社會上仍然是鏡花水月。因此，如果還讓教師穿上制服，又多了一個緊箍，老師甚至連普通人的情感和生活都不可得了。

2，資金的來源怎麼解決？無外乎三種，其一國家全額撥款；其二，自己出錢購買（上世紀九十年代初，我家鄉也強令要求全縣教師定做教師制服，但是錢從教師工資扣，差不多一個月工資啊——當時我父親工資是一百多，做教師服就90元）；其三，雙方各分擔一點。

大概就這樣吧。一家之言，爭而鳴之。