存好心，說好話，做好人。

人以群分，物以類聚。相由心生，境隨心轉。積善之家必有餘慶，行有不得，反求諸已。

無良涉及的具體問題是什麼？如涉及到性侵、收受賄賂等刑事問題，選擇報警。如果是教學不公等問題，則向學校、教育局反饋。

在成長過程中，除了學校學習，孩子還會出現在眾多社會場合，車站、機場、旅遊景點、逛超市、遊戲廳、電影院等任何地方都有可能遇到壞人，都可能傷害到孩子。題主直指無良老師對孩子的侵害未免導向偏差，我們承認教師隊伍裡有極個別敗類，但是哪個行業裡沒有幾個壞人！題主的指向容易讓有些人偏離了如何教會孩子學會保護自己這個核心問題。

面對侵害，如何學會保護自己，這是每個家長在家庭教育中非常重要的一課，平日裡除了照顧好孩子的吃喝拉撒睡，除了關注孩子的學習成績，更要關注孩子的心理變化。我們總是鼓勵孩子去奔第一，我們有沒有教過孩子在奔跑的過程中如何防止摔倒，如果摔倒了如何去止血自救？

我們更要教會孩子在生活中學會分辨是非對錯，教會孩子要善待他人但不要隨便接受別人的恩惠，特別是陌生人的禮物。別人的東西再好也是別人的，自己的東西再差也是咱自己的。告訴孩子，對別人的善意要表示感謝，但要清楚除了親人別人為什麼對你好。

告訴孩子，這個世界上除了有美麗的鮮花也有刺人的荊棘，有好人也有壞人。在遇到壞人的時候首先想盡辦法逃離，如果附近有人就大聲呼救，逃離現場之後要在第一時間報警或者告訴家長自己的遭遇，一定不要裝在心裡不敢說出來。告訴孩子，無論發生了任何事，你永遠都在他身邊陪著他！愛著他！保護著他！

你怎麼不把孩子送到私立學校讀書啊？是不是學費太貴呀？公立學校不收費還有那麼多太監.老媽子伺候你的孩子，國家義務教育慣的你

這是個太過沉重的提問，我回避了好幾天，不敢深思，但還是選擇面對。迴避是因為，每當我去設想那種場景，都會有強烈的憤怒和深深的無力感。孩子之所以是孩子，就是因為TA無力保護自己，才需要家庭、學校、社會給予關愛、培養、教育、幫助。如果在這些本該保護孩子的人裡出現了敗類，孩子的處境可想而知。所有事後的處理，無論多麼嚴厲，都無法使孩子回到從前。學校是封閉環境，老師是絕對權威，弱小的孩子能採取什麼辦法保護自己呢？即便是有辦法又如何能提前判斷危險臨近呢？即便判斷了，孩子的提前自保措施會被認定為什麼？當堂對質時孩子又怎麼證明自己的判斷是真實的？這些問題如果都教會孩子恐怕不比讀個大學更容易，那正常的學習成長該如何進行？即便教會孩子了，老師會如何看待這樣的孩子？還有良好的師生關係嗎？想到這些，深感無力。要想真的保護好孩子，我個人認為必須做到兩點:預防和監督。先說預防，第一是對教師的嚴格篩選，篩選掉師德有問題的和心理有問題的，這個篩選要有第三方介入、要長期進行、要公開透明。第二是對孩子進行必要的安全培訓，第三對老師行為做規範，比如不得將學生帶到無監控無第三人在場的地方。再說監督，第一，將師生全部行為處於影片無死角的監控之下（衛生間可做技術處理保護隱私），第二，家長可以隨時透過網路看到監控影片，第三，學校管理增加家長監督和第三方監督崗位，保證任何學生被單獨教育時都有監督人員在旁。

個人腦力有限，只能想到這麼多。但我想，最關鍵的是所有力量，尤其是家長們都不做旁觀者，都站起來共同保護孩子，無論TA是不是自己的。孩子的安全一定可以得到保障。

對於任何一個家庭來說，如果孩子受到了傷害，可能都是父母都無法承受的噩夢，不管這個家庭是貧窮還是富有，全家可能都沒有辦法面對這種生命不能承受之重。

為了保護我的女兒，我學習了不少有關女童防性侵的知識，我想告訴女兒，這世界人心險惡，校長和老師、小區保安甚至路邊的老爺爺隨時都可能對她伸出魔爪，她最喜歡的那個小哥哥說不定也是個危險人物，還有渣男最喜歡用哪些手段哄騙女孩兒。但我沒有直接對孩子說教，因為孩子的心是非常柔軟的，她們對世界充滿著美好的期待，這時候如果我們以保護他們為名告訴他們世界殘酷的真相，然後逼著她們像個小大人一樣提防這提防那，他們是很難建立對這個世界的信任感的，這也許會影響他們未來對感情的態度。所以，雖然負面新聞頻出，但是我不願意讓孩子過早地接觸這個世界的陰暗角落。

我曾看過一部叫做《美麗人生》的電影，電影講的是納粹時期，一家人被抓入集中營後，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對兒子說，集中營裡發生的一切都只是一個遊戲，只要不違反遊戲規則，就能獲得一部坦克。雖然集中營的生活很恐怖，但是孩子卻快樂地生存下來，直至獲救，心中依然充滿愛與希望……於是我想，自己能不能像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護自己的意識呢，讓她在長成一株帶刺玫瑰的同時，依舊心懷光明，願意敞開懷抱擁抱這個光影交織的世界？

我女兒喜歡聽童話，尤其喜歡聽公主童話，但是市面上講給女孩的公主童話卻有著千篇一律的套路：基本上都是公主美麗又善良，遇到困難自然會有王子來救，最後公主和王子過上了幸福的生活。聽著這種故事長大的女孩，很可能會做公主夢，變成傻白甜，一身公主病，對殘酷的現實卻毫無招架之力，於是呢我選擇了為我的孩子改編童話故事，然後悄悄把自我保護的秘訣藏進故事當中：

白雪公主是乖乖女的代表。她單純、美麗，對現實的黑暗毫無招架之力。

王后要殺她，她渾然不覺。獵人把她帶進森林，她不知求救。

走進七個小矮人的家，她吃吃喝喝，躺下就睡。陌生人來敲門，她不但開了門，還吃了別人給的毒蘋果。

這麼單純的女孩，如果遇見渣男，那可就死定了。所以在我的故事裡，白雪公主搖身變成了一朵黑蓮花：獵人要殺她，她臨危不亂，機智地與之周旋；

跟異性小矮人同住，她小心翼翼保護著自己，從不亂吃亂睡，每晚必須關好門窗，拉好窗簾；有人來敲門，她絕不開門，對美麗的絲帶和鮮紅的蘋果毫不動心；而被蘋果毒死，只不過是她為了欺騙王后演的一場好戲而已。不這樣，心狠手辣的王后怎麼肯放過她？

除此之外，她還會自力更生養活自己，並巧妙捎信給國王，最終成功獲救。

而王子愛上白雪公主，很大程度上是被她的智慧和勇氣打動了。

我想透過故事告訴女兒：真正的公主，絕不是傻白甜。僅靠善良美麗通關，一定會死得特別慘。

《海的女兒》中，有條愛情至上的小人魚。她非常執著，為了愛情，可以丟下親情、不要健康、無怨無悔……童話聽上去很美，可試問這世界上有幾位母親希望自己的女兒當這樣的姑娘？更何況，渣男哄騙女孩的時候，不都是打著真愛的幌子麼？

所以在我的童話裡，人魚公主下場悲慘：她嬌縱任性，以為世界上沒有她得不到的東西，因為任性，她在不合適的年紀浮出了海面，遇見了王子，又為了王子義無反顧地放棄了海底的生活，還變成了啞巴，只為獲得人身去見王子。

跟王子回宮後，她沉迷於愛情無法自拔，每天跟王子吃喝玩樂，可王子很快厭倦了她。為了取悅王子，她又狠心用愛來要挾老祖母，用祖母的頭髮換回了聲音，想用美妙的歌聲挽回王子的心。

可是，王子並沒有回心轉意，而是娶了鄰國端莊的公主。王子告訴他，我說過愛你，可那時候我還小，人的想法是會變的。你連自己都不愛，又怎麼配得到最好的愛呢？

最後小美人魚變成了海里的泡沫，每天翻滾在海面上，問著一個又一個問什麼……

格林童話《白雪與紅玫》，講的是兩個美麗的姑娘相親相愛，她們心地單純，可以隨便把一隻熊放進家中，邪惡的侏儒詛咒她們，欺負她們，二人依舊善待侏儒，無私幫助他。 最後熊變成了王子，姑娘們也收穫了愛情。

我的故事可就不一樣了：白雪心地善良，無私幫助紅玫。紅玫卻懶散自私，愛慕虛榮。白雪願意幫助棕熊，卻仍對其有所防備，紅玫不辨善惡，跟侏儒變的帥哥墜入愛河，後來侏儒變臉，要殺死紅玫，紅玫卻讓白雪為自己擋刀。幸好棕熊趕來，救了白雪。

後來棕熊變回王子身，同白雪一起過上了幸福生活。而紅玫，得到了應有的懲罰。這童話會不會有點黑暗？

可是想想那個為了幫助閨蜜無辜慘死的江歌姑娘，我依然堅持，女兒需要這樣的故事。因為它告訴她：人首先要保護好自己，不要無條件幫助那些自私的朋友。

女兒很同情賣火柴的小女孩，可是她不知道，世界上總有那麼一些人在處心積慮利用他人的善良。比如有個女孩好心送孕婦回家，卻被孕婦和丈夫殘忍殺害。

所以在我的故事裡，賣火柴的小女孩變成了一個小騙子，假裝可憐欺騙孩子上鉤，她的手段可多呢，裝窮裝病裝可憐，輕輕鬆鬆就把小朋友騙走。

畢竟是童話嘛，所以我還是給故事編了個美好的結局，真相是這樣的：賣火柴的小女孩死後，變成了天上的小天使。她之所以變成小騙子來人間行騙，就是為了警示小朋友們不要上當……

我只想透過故事告訴女兒：煉出一雙火眼金睛，才有能力成為天使。

醜小鴨的故事很勵志，一隻鴨子離家出走，最後竟然變成了白天鵝。不知道聽了這個故事，孩子們會不會認為離家出走是件好事。

可是，這明明是一件可怕的事：12歲女孩離家出走被非法拘禁、15歲女孩離家出走丟性命、還有女孩離家出走後被迫懷孕……一條又一條新聞，實在讓人通訊。因此在我的故事裡，也有一隻離家出走的醜小鴨。

她為了追星離家出走。出走後，她差點被黃鼠狼吃掉、被鷺鷥欺負、被狐狸拘禁，僥倖逃脫後，她歷盡千辛萬苦終於見到了偶像白天鵝。

卻被告知：鴨子永遠都不可能變成天鵝。回家後，她發現媽媽的眼睛都快哭瞎了。好在醜小鴨最後想明白了：做不了天鵝，還可以做一隻優秀的鴨子……

透過這個童話，我想告訴女兒：出走只是個美麗的陷阱，家才是最溫暖的港灣。

還有《愛麗絲夢遊仙境》裡的女主愛麗絲，現身告訴女孩們如何安全搭車，《美女與野獸》裡的美女，才不會傻到同野獸同居一室呢，也從不妄想用聖母心感化野獸。她用勇敢智慧保全了自己，解救野獸只是順便的事；可憐的萵苣姑娘，一直篤信好孩子必須聽老師的話，直到後來她才發現老師有好人也有壞人；《青蛙王子》裡的小公主很有原則，絕不答應青蛙同吃同睡的過分要求。

因為她知道，女孩不能為了心愛的物品答應他人的無理要求，

還有睡美人、拇指姑娘、豌豆公主、冰雪女王……

一個又一個故事被我改編成了自護童話。在童話中，我揉進了最真實的人性，也大膽聊起了“開房”、“性侵”等話題。因為我清楚地知道，這些東西，如果不由我來教，總有人會教給孩子。他們的方式，可能遠比我的更加慘烈。

我希望藉著這些故事告訴女兒：這個世界，有愛也有傷害，有光明也有黑暗，惟願你能避開黑暗，永遠相信愛與光明。

告訴孩子，“自己是好人，不代表沒有惡人。”受到惡人侵害，要用《法律》捍衛自己的權益！！惡人就應該得到惡果！！！“很多時候，善良人的懦弱，不勇敢，不團結才會造成惡人橫行！！！

.”.惡人有時候是善良的人“慣出來的”.。。。。

轉學，身心受害嚴重了，也可以去教育局投訴。如果你孩子只碰到一個無良老師，那可能就是這個老師的問題，如果碰到很多個，那就是得反思一下孩子的問題。我也是老師，教師隊伍裡也有渣，但是也是個別的，我們自己行業的情況還是看得見，清楚的。

在看什麼情況，這事不好說，如果老師太厲害不好，如果不厲害也不行，從小沒有經過這樣的說過、打過、沒有教好，到社會上一到單位根本幹不下去，到單位肯定不像學校一樣什麼事都依你，我個人認為鬆緊要握好，坐家長要明事理，從不同的角度去看，現在為什麼不結婚，結完離婚，沒有經厲過難處，一到難處跑了，沒有教育好

全華人民都不信！！！八歲的孩子絕對不會這樣打人！！！當地的官方真黑！一定要給人們一個真相！當地的官方你們的天地良心啦！！！

對孩子的保護完全靠家長，女孩的特殊情況無人保護是被害的主要原因，霸凌事件。如果有父母保護找到老師告訴老師孩子錯可以找家長解決問題，打孩子家長一個陪著老師一家一起死，她老師敢這樣對待孩子麼？善良是養成的行為，憤怒是被不公正逼出來的。教育孩子應該善良，教育孩子更應該知道反抗。應該讓孩子知道如何報恩，如何報仇。

作為老師要有愛心，要有師德。學生進入學校脫離家長的保護，老師就應該全面負起責任。首先對學生，特別是低齡學生不能使用暴力或侮辱的語言對待孩子們。有個別調皮的學生，可能讓教師頭痛，著急了打一巴掌或吵一下，家長也都是能理解的。對無良老師讓弱勢的孩子們去想辦法處理，實在太天真。要管理的是教育部門和學校管理層。充分利用監控設施讓全校無死角，設專人管理，發現問題及時制止。出現問題也不要極力掩蓋，嚴格問責，才能杜絕事件發生。