還是別吧，撕作業雖然可以比較直接表達出對學生的不滿，但是也比較傷孩子自尊，儘量換一種比較溫和的方式吧，熊孩子除外

謝邀約 撕作業這個真的要好好回答 首先站在孩子的角度 他不會說覺得不公平 只會害怕 怕老師告訴家長 回家就是一頓訓 一頓打 其次 站在家長的角度 有的家長比較冷靜 講理 他會問老師為什麼撕 是作業寫得不好 還是字寫得不好 理性解決問題 有的家長會比較暴 一聽撕了作業 第一時間不是打罵孩子 就是責備老師 憑什麼撕我家小孩的作業 覺得老師就是針對我家孩子 所以 搞的老師不願意跟這樣的家長溝通 最後站在老師的角度 一天改那麼多作業確實會疲勞 而且佈置的作業肯定都是教過的 結果一改你家孩子的作業 全錯的 還錯的那麼離譜 可能 老師第一次不會撕 第二次也不會撕 但次數多了 就不僅僅是作業不好好寫的原因了 上課肯定沒認真 然後 老師就撕了作業 讓孩子重寫 讓他知道上課不好好聽講 作業寫不起來 就會被撕作業 重新寫的 但是老師要跟家長溝通好 告訴家長為什麼撕了孩子作業 不然會引起學生家長與老師之間的矛盾 與體罰學生一樣 老師家長沒有及時溝通好 就會引起矛盾 更讓我想起了最近的一個新聞 學生20年後找老師報當年的體罰之仇 這是中國教育的悲哀 值得深思

‌首先我來分析下這個問題，如果老師也不是當著全班的同學，其實是在私下裡撕作業的，和學生說因為你做的非常的不好，那老師要懲罰一下，並且很努力的開導這個學生，也是以這個學生一種非常‌‌接受的這種心態，而且能夠改進他未來的一些態度，這些方面讓我覺得這個老師的做法應該可能是可以取的。

‌第二，如果是在當眾‌‌情況下面，老是把別人作業撕毀了，那我覺得我是非常不贊成的。我覺得這肯定會給學生心理造成一定的‌‌非常不良的影響，雖然這個動作‌‌可以提升老師的威嚴，也可以起到一個殺雞儆猴的作用，‌‌讓其他的學生都很害怕，然後樹立一個榜樣，讓其他學生以後都認真做作業，然後不會出現這種非常不好的現象，但是我個人是非常反對

嚴重說，老師撕的不是作業，但是是毀掉一個學生的心，毀掉的是可能一個‌‌燦爛的人生的心，‌‌以及‌‌毀掉人的一個人價值觀。

當然這事情不一定會有絕對的，也許會出現另一個相反的情況，這個學生是非常的不聽話，老師的舉動，反而有時候可以促進學生讓學生‌‌以後能夠從此改正。

‌所以說這個問題‌‌也許在現實生活中出現，那我想跟老師說是，如果老師一定不要當著全班同學而是私下的採取事吧，然後語重心長地跟學生說，我覺得這才是明智可取的，也最好不然別人知道，維護學生的自尊心很重要。

生活中確實存在老師因學生作業太差而生氣撕學生的作業。 老師這樣做的原因是什麼呢？老師對學生恨鐵不成鋼，想讓孩子的作業高質量的完成。老師的初衷是好的， 但是這種做法是不可取的，這種做法即偏擊又暴力，會對學生帶來情緒低迷和厭師的結果。 與親其師，信其道背道而馳。正確的做法是：要對學生進行單獨的教育和引導，並且瞭解造成學生產生作業差的實際情況，用耐心和愛心改變學生的這種情況，多給他提出方法和做法，當有所改變時適時鼓勵，抓住教育學生的契機，改變學生對問題嚴重性充分認識。必要時可以爭取家長協助，齊抓共管來提高孩子的學習。用心澆灌，靜等花開。

我是一名幼兒園的老師，教的學前班，有好多小朋友字寫的也很不好，拿到我面前讓我批改時，我會把寫的不好的那一張也撕掉，然後會告訴孩子們，你這一次寫的不好，老師相信，你會寫的比現在好，加油，我們這樣做，主要是為了讓孩子從小就養成字跡工整，書面乾淨的好習慣，請家長多多諒解！