趁早斷了這個念頭，因為這是不可能的。你應該調整一下心情，重新看這個世界。我相信你可以。加油！我知道你現在很痛苦，因為我也有過你的感受。我也是在不久以前，喜歡上了一個網友他比我大五歲，有才華，特別帥。所以那段時間對他念念不忘。但是我知道我們不可能。所以就慢慢的走出去了，但是我還是挺仰慕他的。所以現在在努力學習，減少和他的差距。

這個問題問的太寬泛，學生是小學生，初中生，高中生還是大學生沒有交代，學生性別沒有交代，喜歡是廣義的還是狹義的也沒有說。回答起來比較費口舌。一般情況下，這個喜歡分兩個階段。如果學生是初中以下（含初中），這種喜歡基本都是廣義的喜歡，這種情況很多，只要老師教的好，為人隨和，說話幽默，喜歡老師的學生會很多，學生一般都是特別喜歡上這個老師的課，甚至偏科。這種喜歡隨著年齡增長，慢慢變成一段回憶，記憶一生，也會給今後的性格學習人生觀等帶來很多影響和變化。高中生喜歡老師，一般都不僅僅是普通的喜歡，這種喜歡帶著崇拜和嚮往。這種喜歡一般都是狹義的喜歡。老師帥或者漂亮，喜歡的表現形式往往是，經常看著老師，眼神裡面有火（這個你懂的）。經常會找機會和老師說話，關心打聽老師的方方面面。高中生喜歡老師目前還不能普遍被社會接受，隨著學生考上大學認識更高層次的群體和心理認識更深以後，這種喜歡會慢慢淡漠。但是社會上也真有修成正果的情況，小編有個朋友大學畢業後在一個高中教學，後來就和自己高中女學生結婚了，前兩年剛剛生了小孩。大學生喜歡老師相對更容易被社會接受。雖然在年齡上有差距，但是畢竟學生年齡和心理已經基本成熟。前一段小編在網上看一個男學生向自己的女老師在校園求愛成功的例子，讓很多吃瓜群眾羨慕不已。大學生喜歡老師，遇到的問題是，要充分考慮自身情況，身邊朋友家裡親戚對這件事的接受程度和未知的壓力。年齡的鴻溝等等。只要是健康的喜歡，小編也是很贊成的.

喜歡你的老師是一件很正常的事情啊，試想，你每天看到的是一個站在高處無時無刻不散發著人格魅力的閃著光的人，怎麼能不動心。

當然，喜歡和愛上完全是兩碼事，一個老師課講的好，生動有趣，談吐儒雅幽默，都會讓你喜歡上這個老師，這裡的喜歡包括同種性別之間，是那種基於某些閃光點而對另一個人有好的映像，願意繼續享受這些閃光點給你帶來的滿足感。

還有一種便是愛上，這種就更深層次一點了，畢竟愛是基於喜歡之上的。例如恰好一個很有人格魅力的老師，他又很俊俏，是你的理想型，而且三觀什麼的也很符合你，那麼愛上他也是非常正常的。

但是總的來說，在當下中國的這種教育背景和道德理念中，一般不大能夠輕易的接受師生之間的愛戀，尤其是在中學階段。所以，如果你愛上了你的老師，最好剋制一下，因為無論是家人還是學校都不允許這種情況發生的，這樣對你對老師都只是有百害而無一利，這樣就得不償失了。

但是請注意，我並沒有武斷地讓你放棄，因為有些東西不是說想放棄就能放下，我認識一個學姐，高中時喜歡上學校的一個歷史老師，她當時沒有太多表露，只是畢業時候和老師表白了並且讓老師等她，然後她就讀了師範專業然後回校工作了，現在有沒有在一起我不太清楚，但是最起碼她做出了最合理的嘗試。當然這只是個例，並不是說鼓勵你這樣做，我只是想說，如果真的放不下，就在儘量對他和自己有利的前提下做一些努力吧，就算沒有成功，也不留遺憾。

當然如果是大學時期了，你在弄清楚他的情況之後，如果合適的話，奮起直追吧

當然我說的一切都是在老師沒有家室的情況下，如果他已婚，即使你再喜歡，請不要打擾。

我覺得你所說的喜歡的意思是崇拜，因為你遇到一個很優秀的人，所以你很崇拜他，雖然很多時候你也說不清楚，但是你就是覺得喜歡他，所以你說喜歡他，但是隨著你的閱歷增加，碰到的人也不斷的換，你就會改變喜歡的物件，找到一個和自己年齡相仿，興趣一樣的人。

小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……學生時代，老師往往就是學生心目中的“傳奇”：作為老師，特別是年輕老師，千萬不能跟異性學生玩曖昧——當斷則斷，正確處理，絕不能等學生家長前來學校交涉（大鬧）。真等到家長出面指責，該老師行為就是有悖師德了，再任由其發展成為“事實”，那更是違法犯罪，家長（學生）可以依法追究其責任的。

年輕的老師一般都遇上過這種事。事既已來臨，又是常理，雙方都必須冷靜、巧妙化解，既不能傷學生又要正常了斷，對學生負責、對家長負責、對自己負責。

這樣的事應趁早結束，最好能扼殺在萌芽狀態，免得女學生身心受到不必要的損傷。即使兩情相悅，此時也不合適，時候未到，此時學生都是未成年人，考慮問題較片面——只能積極鼓勵其上進，化“愛慕”為奮鬥動力。

不瞞大家說，我有一位朋友李某，剛參加工作時才20歲，分到農村初中後的次年就曾遇到過類似的事：還收到過某女生寫的“情書”，但他剛開始只能裝聾作啞，不動聲色，但暗中卻在默默尋找合適時機，爭取早日了卻這段“師生戀”——其實也是學生的早戀。

終於在期中考試後，李老師高興地在班上當眾表揚她某科發揮出色、作文寫得有創意……並號召大家向她學習……此女生也似乎明白了，老師只要看到她出成績了、認真學習了，才會很高興，現在根本不會理會她的好感，於是便把心思全放在學習上，以便讓自己變得更優秀，有出息。

然後她又給了李老師最後一張紙條：老師，我一定會努力考上理想的學校！一起加油……

親其師，信其道。學生喜歡老師，是再正常不過的事情。只要你不要拆散老師的家庭成為“第三者”，沒有突破人倫底線，喜歡老師也不一定是一件壞事。

問這個問題的題主，在問題描述中沒有任何補充，所以我不知道你到底是幼兒園小朋友，還是中小學學生，或者是大學生。你的身份對這個問題的回答相當重要。

如果你是幼兒園小朋友，喜歡老師的話，就讓老師獎勵你一朵小紅花，讓你在其他小朋友的心中逼格更飽滿，形象更高大；

如果你是中小學的學生，你就一定要認真學這個科目，也可以毛遂自薦當班幹部，為老師分憂解難，成為這個老師的左膀右臂。在我看來，喜歡一個科目的老師，往往連這個科目也喜歡上了，這對你學業上的進步來說，是大有裨益的；

如果你是一名大學生，喜歡老師要看對方是一個怎麼樣的老師，如果他是有婦之夫，那麼你就千萬別痴心妄想，這個老師教的科目你只要不要掛科就行了。當然如果對方是新教師，他未婚，你未嫁，成就一段姻緣也無非不可。但我還是要奉勸你，師生戀還是要慎之又慎，老師是一個很沒有“錢途”的職業，如果你是一個物慾比較強烈的人，最好離老師遠一點，不管是大學老師還是中小學老師，一般情況下都是“窮鬼”佔大多數的。

無論你是哪個年齡段的學生，都必須搞清楚，現在是你學習的黃金時期，一旦錯過了良好的學習機會，而過早陷入情感的泥淖，甚至和某個品行不良的老師發生一些不該有的關係，那麼你很可能會抱憾終身。

學生喜歡上了老師，像這種情況，恐怕在中學生裡邊很常見（大學生裡邊也不少），其實這很正常，當一個人心理不夠成熟的時候，崇拜心理就會有更多的機會出現。當我們很幼小的時候，在我們的世界裡最崇拜的就是我們的家長，爸爸媽媽何其強大能幹，我們對他們佩服得五體投地；後來我們到了上學的年齡，我們會一下子崇拜上老師，學富五車的老師似乎什麼都懂，讓我們仰視與著迷。到了青春期，我們情竇初開，如果我們崇拜的老師年齡很大，我們會把他（她）當成長者尊敬，反之，如果他們年齡比我們大不了多少，我們便很容易想入非非，喜歡也會隨之而來。

那麼，當學生碰到這種情況時該怎麼辦呢？筆者認為，男歡女愛，喜歡一個人沒有錯。但是，在對的時間裡遇見對的人，才是真正美好的愛情。所以，這個問題得從“對的時間”和“對的人”兩個方面來進行剖析。

首先，何謂“對的時間”？就是你已經是一個成年人，有成熟的心智，有獨立、正確的判斷力，有權利去追求自己的愛情的時間段裡。試想，你若是一名初中生或高中生，你肯定還是一名未成年人，心智各方面還不成熟，此時此刻，你若真喜歡上老師，相信老師也不可能會冒天下之大不韙，接受並跟你在一起。因為從教師的職業操守而言，都是禁止或反對老師和學生戀愛的，尤其是在中學階段，在那種條件下，老師和學生在心智的成熟度和個人的實力上都相差懸殊。這種情況下的師生戀，既不得人心，會受到社會的譴責，往往也不會有好的結果。所以，這明顯就不是“對的時間”了，建議此時的你，更要明智地告訴自己，這份感情是不可能的，你的首要任務是學習，要勇於面對現實，並讓緊張充實的的學習生活和學校活動來轉移自己的注意力，分散自己的感情，最終讓時間來淡化感情，慢慢解決問題。反之，你若是一名大學生，便是在“對的時間”，因為你已經是一名心智成熟的成年人，有正確的判斷能力，也有喜歡別人的權利，可以放心、大膽地去追求自己的愛情。

其次，何謂“對的人”？就是你喜歡的人單身，而且對方也喜歡你。試想，你是一名大學生，你確實有追求愛情的權利與自由，但也要看你喜歡的人到底適不適合你？如果說這個老師是已婚或者有女朋友的，建議你要及時地控制住這份喜歡，把這份喜歡深埋心底，慢慢等待緣分，千萬不要當第三者，去破壞人家的愛情，因為搶來的愛情不厚道，不僅會受到社會的譴責、人們的唾棄，往往結果也不美好！如果說這個老師還單身，那你可以大膽、執著地去追求，若是對方一再堅決無情地拒絕你，建議你就無謂熱臉貼人家的冷屁股，也許你不是人家的菜，強扭的瓜不甜，你放棄最好，因為喜歡一個人並一定代表一定要在一起。如果說，這個老師在你的追求下，精誠所至金石為開，你們是有情人終成眷屬，那就恭喜你了，在對的時間裡遇見對的人，你們的愛情值得擁有！

總而言之，不管是哪個年齡階段的學生喜歡上了老師，都不要著急，更不要驚慌，先冷靜地思考，你對老師的喜歡是崇拜多一些還是愛情多一些？如果是崇拜多一些，那你完全可以把這份崇拜轉為自己學習的動力，讓你的成績更加優秀。如果是愛情多一些，那你先要想清楚，你是不是在“對的時間”？遇見的又是不是“對的人”？若不是，就利用充實緊張的學習和豐富多彩的學校活動轉移自己的注意力，把感情深埋心底，畢竟暗戀也是一份美好的回憶；若是，你就大膽地去追求，也祝願你成功！

學生喜歡上老師，是一件普遍存在，又讓父母恐慌著急的事情。

不同年齡段的孩子喜歡老師的理由不同，解決方法也不一樣。幼兒園小學階段，孩子對老師的喜歡源於對理想父母的追求，他喜歡的老師往往和自己的父母氣質相差很大。比如，男孩的媽媽非常強勢，情緒化，動不動就打罵。但男孩班主任很溫柔，總是鼓勵他。男孩就很喜歡自己的老師，甚至有些依戀。幼小階段對老師的喜歡和依賴，其實是告訴家長，他沒有滿足孩子的一些需求，需要家長和孩子相處模式做出調整。

對於處於青春期的孩子，第二性徵快速發展，對異性會有好奇和好感。同齡男生往往比女生心智發展慢，所以成熟有魅力的男老師容易成為女孩喜歡的物件。其實這個階段的喜歡，只是女孩單方面暗戀，甚至是種把玩。孩子並不理解什麼是愛，更多的是自我想象，往往會放在心中，不去表達，而且隨著時間的推移，對老師的感情會越來越淡。如果孩子肯和家長表達，家長一定要站在孩子的情緒裡去理解她，告訴孩子:你喜歡老師,是因為老師很有魅力，他在學業上幫助你，是你的引路人，你非常需要這樣的老師陪伴。如果孩子能得到父母這樣的理解，她反倒壓力減少，這種感情也很快褪去，但如果父母一味反對，孩子往往不說，這種感情壓力會一直牽絆著她，影響她的學業。

對於高中的女孩，往往不願意將心事告訴父母，如果這個階段喜歡上老師，老師的表現會非常影響女孩。如果老師感受到學生對他的喜歡，並明確表達界限，對所有學生都一視同仁，那女孩也會慢慢放棄對老師的單戀，將注意力轉移。

對於男孩來說，因為女老師比他年紀大很多，相對來說，男生喜歡女老師的現象比較少。

對於青春期的孩子喜歡上老師，家長的態度很關鍵，去理解她，給她支援，引導她，讓她知道，對異性好感很正常，這是學習和異性交往的機會。切忌把事情擴大化，這樣會給孩子帶來非常大的壓力和陰影，不但影響學業，也不利於她成年後建立親密關係。

這種情況分好多種，比如說你和老師年齡相差多少，要是相差甚遠那就好好考慮暗戀吧，藏在心裡也是一種幸福。前提是彼此都沒有家庭！還有一種就是要是年齡差不多，都沒有家庭，老師也有喜歡你一點點，至少不討厭，要不老師會以為你變態，這樣的話不妨可以追一下，老師也是人嘛，也需要愛，只要你夠優秀完全可以大膽去追！！

也許可以把那種喜歡，藏起來，可以把他當成一個現實中的偶像，最好不要衝動，不然也是害人害己的，或者說可以把他當成一個異性哥哥。