建議去學習。國學，中華五千年曆史沉澱的精華，經歷了上千年的歷史，依然散發出耀眼的光芒。是我們國家的國寶。

世界首富比爾蓋茨曾經說過：二十一世紀，一個優秀的管理人才，必須是對中國傳統文化非常瞭解得，特別是《論語》，他能讓你在二十一世紀走的更遠，很多國外高校都在開設中國國學課程。

另外，國家也重視傳統文化的傳承，比如近年《中國詩詞大會》、《百家講壇》等節目，都折射出國家的重視，社會的需要。從考試角度來講，近年來不管高考、中考語文試卷中國學佔有比列或者是高考滿分作文偏向，國學佔有的比重是相當大的。

隨著科技技術的發展，更需要傳統倫理道德約束我們的行為，才能讓世界健康有序的向前發展。

毫無必要，不把孩子送去學國學，不是說不要學國學，而是不要送去專門學。

我個人非常主張孩子學習國學，但是不主張送去那些培訓機構學習國學。這是因為很多培訓機構自己都不見得懂國學，教孩子讀幾篇《三字經》、《弟子規》，或者身著漢服，行叩拜之禮，這就是國學?這是葉公好龍。

要不要送孩子去學“國學”很難定論。如果是國學世家，有很好的指導能力也未嘗不可。不過本人持否定態度。

什麼是國學？成年人都沒有統一的看法。有人認為國學就是孔孟之道看法本身就有所偏頗。有人把國學只看做是中國傳統文化的代名詞。

中國傳統文化既有精華也有糟粕。世人紛爭不止，幼兒和少年又如何理解？現在很多所謂的教國學的單位多數都是商業行為。賺錢才是真正的目的。孩子是一個家庭，也是一個國家的未來，並不是自己的私人財產。幼兒教育和小學教育必須遵循國家的有關規定進行。

今天的社會已經不是傳統文化形成的年代。我可以負責任的說，如果只接受孔孟教育，孩子一定不能適應社會發展的需要，不僅會害了孩子，也會誤了國家的發展。

望子成龍，違反教育規律，幼少兒負擔過重已經成了一個社會問題。本質上不是在培養孩子，而是在摧殘兒童。拔苗助長對孩子的身心健康都沒有好處。根據孩子的不同年齡不同特點，對孩子進行教育培養，是教育的基本規律。還孩子一個健康快樂的童年，是當前應該重點解決的問題。

什麼別輸在起跑線上，跟風什麼熱就學什麼，絕不是好的教育方法。我理解家長的心情，社會風氣確實很難抵擋，華人要有從眾心理。給孩子一個寬鬆的環境，形成自主獨立的人格，對孩子未來的發展會更好。我並不反對孩子喜歡什麼，就報個短期培訓班接觸一下。但一定不要使孩子負擔過重，反而會失去自我成長的機會。

國學是該學，不過那些教國學的機構是否真的懂國學。

聽說過有些機構只讓孩子背書，幾年下來，孩子除了會背大篇古文，啥也不會。還要回來重學應試教育。

真正學國學，要學以致用，比如《弟子規》，要學會在家孝父母，出門尊敬別人。這樣人家都喜歡你，你的人脈走開了，在社會上生存能力也就強了。

所以真學國學，不但要背，還要知道國學講什麼，還要消化吸收，行出來。還要把國學和現代社會有效的結合起來，活學活用。這才是正確的學國學。

如果你的孩子真的學好了國學，成才的機率非常大。

我覺得要放在孩子現在所處的環境看，學是有必要的，送學卻未必需要。

培訓機構說白了，不外乎引發一些興趣、製造一些氛圍來講解、背記，核心還是背記。如果父母親本身就對國學有一定的涉獵，那麼自己引導孩子學國學也可以啊。

可能有人會說學國學沒用，學了也不見得什麼時候用得上，況且大人都不理解，小孩子怎麼能理解得了？我覺得有失偏頗，即便不從復興傳統文化的大局講，僅僅是從孩子的世界來考慮，學國學也是很有好處。

我記得剛上小學的時候，老師讓表演節目，我沒什麼擅長的，就是父母親教過我一些唐詩，然後就背了幾首。因為那時住的比較偏遠，小孩子會背詩的不多，於是瞬間就HOLD住了全場，自信感真的爆棚。

現在當然不一樣，是個孩子都會背幾首詩，甚至三字經、千字文什麼的，我的孩子就跟幼兒園的小朋友學了幾句三字經，背得很歡，為什麼他願意這麼做？因為他需要認同感，他想進入他喜歡的孩子的圈子，如果別的小朋友說起什麼，他都不知道、都搭不上話，他會自卑。

在中國，語文永遠是孩子們上學最重要的學科之一，這是一道繞不過的坎，然而要學得好，或者說直白一點，要考得好，僅僅靠課堂上那一點知識不夠用。而語文的根在哪裡呢？就在國學。要知道，詩詞、文言文解析和作文，分數比重是相當高，國學對文言文方面的幫助不用講了，對作文中遣詞造句、引經據典的幫助也很大，容易加到分。

同學們，我們努力總會成功的！

同學們，“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"。

你說語文老師會對哪一句有好感?

有人說這個太虛了，其實一點也不虛，除非你是想孩子永遠呆在國外不回來了，否則處在我們這個社會中，對國學一點不瞭解，處處想著用西方文化來批判一下，可能一時會吸引眼球，過後更多的時碰壁的尷尬。不少人開始階段學各種西方的管理學、成功學，有了一定閱歷以後，又迴歸到學國學的懷抱。

如果你說國學沒用，自己不用國學也活得很好，並且希望孩子也這樣，那就隨意了。

如果你覺得在學國學的過程中受益了，那麼也請引導你的孩子學習吧，言傳身教比有些機構還管用。

我是多寫，喜歡讀書，總想著用書中的道理解決一點兒現實的困惑。

小孩學國學，又創造了一個資本通道，國學經濟學。沒必要，就是個笑話，卻養肥了國學經濟。資本無恥到極點，抽血吸髓。

新時代背景下，針對兒童的國學教育教學如何吸引家長更多認同？

如何面向90後年輕家長，讓他們體驗國學智慧，自覺接納中華優秀傳統文化教育？

……

學前國學教育品牌——北京果雪兒幼兒國學在這方面做了長期的深耕研發，以及實踐推廣，給出了不錯的回答。

家家秈米與香紅，客子餐腴復醉濃。

二零一八年十月二十四日，北京果雪兒國學教育講師來到溫泉之鄉、養生福地的浙江省金華市武義縣，

為這裡的笑眯眯紅黃藍精品幼兒園、笑眯眯海洋國際幼兒園、世紀Sunny幼兒園等三家幼兒園的部分家長帶來了一堂有聲有色有意義有感染力的家長會。

什麼是成功的家長？

什麼又是成功的孩子？

為什麼會出現熊孩子？

熊孩子又是如何煉成的？

果雪兒幼兒國學教育專家講師首先從問題的互動開始，引導家長思考，帶動家長辨別。

結合問題，專家講師並未直接給出自己的答案，而是透過講故事的形式，進一步啟迪家長們瞭解、認識並把握成功的家庭教育。

一個又一個娓娓動聽的家庭教育故事，拉近了家長們的心，也在故事的悲喜中讓家長們堅定了學習並應用國學智慧來開展家庭教育的重要價值。

“積善之家，必有餘慶。”

隨著家長會的深入，北京果雪兒幼兒國學教育專家講師結合家長會現場會議室裡面懸掛的這一副字，做了進一步地闡釋。

水到渠成之際，家長們跟隨著專家老師一起誦讀這句國學經典。

博大精深的國學經典名句，澎湃堅定的朗朗書聲，讓整個家長會現場掀起了陣陣熱浪。

每一個家長都融入其中，好像才剛剛邁進了家長會的現場。

心門既開，世界亮堂。

接下來的時間裡面，果雪兒專家講師結合家長的案例，做了遊戲的體驗實操。

六個家長走上前臺，有扮演孩子的，有扮演爺爺奶奶的，有扮演爸爸媽媽的。在真實的場景中，體會孩子敏感而脆弱的心臟，體會家庭教育給孩子的影響力。

在知行合一的全體家長共同參與的遊戲中，家長們笑開了花。笑過之後，又是嚴肅的鄭重反省反思。

授人以魚，更要授人以漁。

果雪兒國學教育給家長以知識，給家長以體驗，給家長以信念，給家長以目標，更給家長以系統的思維。

“圓滿生命，人生六養”作為果雪兒家長課堂中重要的一個系統，專家講師也在此次家長會上給予了部分的呈現。

特別是“人生養正”這一包含幼兒的家庭教育階段，果雪兒專家講師給予了詳細地分享解讀。

正己而後正人，身教勝於言教。

正者一也，一者道也，做好自己，立身行道，止得住，靜得下，生生不息，是幼兒家長開展家庭教育的不二秘訣。

夜已深，皓月當空照。

果雪兒專家講師帶著與會的全體家長，再接再厲，在家庭教育的大課堂裡面如切如磋、如琢如磨。

您的幼兒園裡面想更好開展好家長教育活動嗎？

您的幼兒園裡面想更好促進家園共育家園共建嗎？

那麼，北京果雪兒國學教育無疑是您最佳的夥伴了。