謝謝邀請，有句老話說的，家有一斗糧不做孩子王！老師工資低，社會地位低，老師本人深受其害，誰會想不開讓自己的孩子教書啊！我們小區是學校住宿區，老師子女麼有一個教書的，優秀的有商界精英，有政界精英，有中產階層的打工者，及少數不優秀的，打工，依然沒人教書！

對於教師不讓自己的孩子當教師，總讓人心裡不是滋味。

從教師不讓自己的孩子當教師，可見當教師之不易。因為教師身在其中，深知當教師之艱難。

筆者作為教師，身在其中，嚐盡的作為教師的酸甜苦辣。

教師之苦，來自管得人多，誰都可以管。而對於教育的事，什麼事都重要，都鬆懈不得。

教師平日裡，除了做好學科教學，還要做許多無關學科教學的事兒，擠佔了許多教師的工作時間。而檢查的多，什麼都重要，讓教師疲於奔命。

再是教師從事的是人的教育。做人的教育，卻是很難的。現在的孩子，在家裡是小皇帝，小公主，尤其不少孩子自私，任性，我行我素，教育起來很不容易。這也是當教師的一大難。

還有，教師除了教孩子之外，還要和家長交流。而家長是各種各樣的，有的對孩子放任自流，有的高高在上，蠻橫無理，對教師的教育極其不尊重。給教師的教育造成困難。

再是，很多家長對教師期望值高，卻不尊重教師。有的家長還以為教育孩子容易，對教師的教育指手畫腳，好像比教師還內行。也因此看不起教師。

最重要的是，教師工資待遇等相對來說，比較低，很多教師生活都比較困難。並且教師沒有發展空間。每天總是有幹不完的活兒。沒完沒了，令人不勝煩。

總得來說，教師是夾心餅，容易受到碾壓！容易受氣，不好當！愚以為這才是教師不讓自己的孩子當教師的主要原因。

事情到這步了，也不是張老師所能左右了的！請不要再打擾張老師了，張老師心很痛，案子也不是張老師當時報案，張老師當時選擇沉默，原諒，開庭張老師迴避，你還能讓張老師怎樣！還有沒有人性！是你自己傳網上才出的事。看不出來常某，心理陰影難消，失眠、驚悸、做噩夢等，常某也考上了大學本科，也掙了許多錢，感情也沒有什麼障礙，得到村民支援，常某也算是個成功人士，有時沒事，還能開個黑色越野車，和朋友釣釣魚，生活過得有滋有味，很自在，一切都很正常！怎麼看到清貧如洗得，很寒酸，騎箇舊電瓶車，很有點看不起，欲加之罪，何患無辭，於是調戲老師，拍影片上傳網上，真是無法無天，耀武揚威，飛揚跋扈，典型的沒事找抽，是掃黑除惡的物件，不讓常某坐牢天理難容！現在事情搞大了，糾纏著人家張老師幫他擦屁股擺平。可笑！無德小人！

為什麼絕大部分教師都不願意自己的子女當老師呢？道理很明顯。

當一輩子老師辛苦操勞收入微薄也算罷了，也不能任由黑社會的惡棍大罵“窮B”。從最近的公眾事件看，欒川的惡棍常某給全國的人民教師算是上了生動的一課。

常某說他20多年前受到初中的張老師的體罰，於是在20年後進行報復毆師辱師，並廣佈於網路。如果說不是常某有計劃的報復，按常某的能說會道、滿嘴謊言、編瞎話而不臉紅的悍妻的說法是偶遇，大家可以想像一下。常某在老師的“體罰”嚴教下並沒有精神失常，而是考上了本科大學，之後又在杭州成了一個成功的商人，有錢有車還有勢。常某平時開著越野，呼朋引伴，喝個小酒，釣個小魚，生活快樂的像花果山的美猴王，哪裡像天天夜裡摟著知心愛人還喊張老師別打我的精神病患者。按常妻的話來推斷：一天，常某在車來人往的大路上游興正濃，忽然“偶遇”20年前削他的初中張老師。他見張老師不僅稀了頂，不垂垂老矣，騎個破電瓶車，一副寒酸的標準的臭老九形象。於是常某成功人士的心態忽然爆棚，這不正是報復侮辱老師的最佳機會嗎？於是就上演了世人都知道的辱師影片。試想，如果這時張老師開著寶馬賓士奧迪停在常某的面前，西裝革履，後面跟著嬌喘時尚的妙齡小秘，常某又會怎樣表演。如果張老師轉行了，開著公檢法的警車或其他公務車，見風使舵的常某還敢削張老師嗎？說不定他還對張老師千恩萬謝：“張老師呀，我可想死你了，我最尊敬的老師就是你，因為我當時挑皮，沒有你的嚴格要求，就沒有學生的今天。正好今天我有空，如果張老師不嫌棄的話，學生在酒店略備薄酒，感謝老師當年的教育之恩。”別不信，常某很可能這樣做。當常妻瞭解情況後，一定會對張老師說“阿常夜裡做夢還誇你張老師好呢，說你是他人生的指路明燈。”也就不會有後來的常妻在某晚紙媒體面前和某媒體鏡頭面裝模作樣地大演悲情戲了，並在輿論壓力下借道歉之名行無中生有造謠生事地去極力誇大抹黑早已用行為原諒常某的張老師了（張老師一直沒有報案，對家人掩飾是自己弄的）。還有常父，一直認識不到惡子的罪行，也在搬弄是非。他們一家人搞的常某行善的證明，村民的聯保信的鬧劇，還說去張老師家道歉等。試想，一個積善行德的成功人士能無腦到當街報打辱罵20開的老師並指使同夥錄影嗎？並且毆打辱罵的那麼兇狠，凶神惡煞似的。哪位讀者見過這樣的成功人士，難道常某是特朗普不成？一切都不過是常某妻子常父欺瞞世人掩耳盜鈴，企圖脫罪的伎倆罷了。

再說社會，常家人攻擊老師也就算了，社會上竟然有部分人不辨是非曲直，公然為常某欺師滅德、公然挑戰公序良俗的無底線的可恥行為叫好，不能不讓人心寒，讓智者不恥。更有甚者，某些媒體本是擔當道義的弘揚主旋律的喉舌，應該公正全面客觀地報導事件全部，卻不知為什麼對常妻言聽計從，不全面採訪，上去就具有誤導性地提問20年前老師體罰常某的事，並言對常某精神帶來的巨大刺激的情反覆提問。這種斷章取文，偏面狹隘的、設計好的主題先行式的新聞審判，明顯與黨的新聞政策不符。一個報復辱師的刑事案件，居然把有些媒體也拉下了水，有有償新聞之嫌。常妻也藉此大秀演技，胡說八道還嫌不夠，就來個胡說九道，企圖把水攪混。至此，人心之險惡可見一斑，它折射了一些人社會主流價值觀的缺失。無論怎麼說，20年後辱師，不記打的是誰，並放在網上廣而告之，造成了極壞的社會影響，這就是不折不扣的刑事犯罪。

這一切鬧劇，不過就是為了對付因貧窮被人欺負被人瞧不起的“窮B”教師而已。教師社會地位之低下由此可見一斑。因此，現在的老教師的這一輩已經窮夠受夠了，誰還會願意把自己的子女往自己有深刻體會的不幸道路上推呢？我聽一個同事老師說，給子女立的家規，有一條就是子孫不準當老師。就是炸油條賣個胡辣湯，去當個建築工人，幹啥也不能當老師。可見老教師傷心到啥程度啦。當老師屈服於現實時，只有改變自已。

現在，老師收入低不說，被人指著大罵“窮B”不說。老師的路子很窄，已經由人民教師蛻變成了服務員、保姆、受氣筒，動不動都是老師的錯，校鬧尤甚於醫鬧。還有考不上大學怨老師，起訴老師賠償38萬。觸目驚心的校園霸凌也怪老師。老師站著不是躺著歪，如果誰敢嚴管，惹了馬蜂窩，被告到教育局，再經媒體“磚渣”點評，老師弄不好輕則丟飯碗，重則丟命。教育形勢已嚴峻到如此境地，教學儼然成了高危職業。對於老教師來說，特別是農村基層的老師，教師職業已成為雞肋，盼著早日退休而已，又怎能讓自己的子女往“火坑”裡跳呢？

粗淺的看法，權作商榷，不要打棍子。如與某些地方的情況有出入，那也是地域差別，大同小異而已。如有不妥，請編輯刪稿，勿使“謬論”流傳，誠謝。

這個題目出的純屬造謠和放屁。你從哪個渠道得出來大多數老師不讓自己的孩子繼續當老師？全國幾千萬教師你是根據什麼說出來的？即使有幾個老師說過這樣的話他能代表幾千萬教師嗎？說你放屁一點都不冤枉，即使有個別老師有這個想法，也要看他的子女有沒有資格當，能不能當上老師，而不是父母能決定的，教師的考上，不是教師父母想讓他們當老師就能當上的

口是心非、現在老師、一週兩天假、風不吹、雨不淋、工資不算高、也不算低、退休後養老金還四五千。平時給學生補課掙得錢、你工資還多、節假日還能收到紅包、知足吧

我反對這種觀點，不是不讓，是考不上，我們學校校長們的孩子都在本校當教師，因為他們有能力，在招聘中給予照顧。

現在想從事這個職業的人太多，想整個在編的很艱，所謂不想讓子女從事這個職業的說法是個偽命題，現在教師這個崗位不是誰想去幹就能幹上的那麼簡單，而是政府有指標還要統一招考，參考的人多了去，前撲後繼，想從事這個職業你得能進得去才行。

要臉不要？學渣打人不對，師渣打人也不對。怎麼了，不讓打人都使性子哩！幼吾幼以及人之幼，怎麼不讓打他人的孩子都這麼難呢？

在中國，教師這個職業一直都是地位較高的職業。尊師重教也是中國自古以來的傳統，而且教師這個職業對比其它職業，也有不少優勢。首先工作性質穩定，一般只要選擇了這個職業，未來幾十年基本不會改變，也能夠預見自己職業的發展。而且教師這個職業還有寒暑假假期，這也是其它行業都比不了的優勢。在中國，教師醫生公務員這三大職業是最受家長歡迎的行業，這一點我想大家都有目共睹，大學一畢業不少人就被父母要求去考公務員考老師。但是作為本身自己就是教師的父母，卻不希望自己的孩子再從事教師這個行業，希望孩子可以根據自己的特長和喜歡選擇其它的行業。這也是許多人所不理解的。

而且這並不是個例，我身邊有不少從事教師職業的朋友，但是他們的子女卻很少有再從事教師行業的，這到底是為什麼呢？

1、教師承擔的責任太大，太操勞

一名教師所面臨的學生是一個班級甚至幾個班級的學生，而且並不是所有的學生都很聽老師的話，都愛學習。大多數學生還都處在不懂事，調皮搗蛋的階段。作為老師，不僅要管理教育學生，還要負責提升學生的學習成績。偶爾遇到一兩個經常給老師惹麻煩的學生，老師也很無奈。有些女老師甚至常常會被氣哭，老師身上肩負著教書育人的工作，尤其是班主任，每天處理完教學事務基本上已經是深夜了。雖然在外行人看來老師這份職業很輕鬆，有寒暑假假期。但只有真正從事這份職業後才知道其中的辛苦。其它的職業都是朝九晚五，老師這份職業工作的時間可以說是朝九晚十了。所以其實有寒暑假假期，也是為了彌補平時太多的工作量。

作為教師深知這一行的不容易和辛苦，所以自然不再希望自己的子女從事這個行業。

2、職業天花板有限

教師這個職業雖然工作性質穩定，但是職業天花板很明顯。隨著教師教學閱歷的提升，無非就是職稱的提升。其薪資待遇也增長不了太多，未來是屬於年輕人的天下。他們的未來還有無限可能。作為父母更希望下一代能夠去追求自己喜歡的職業。教師這個行業其實發展空間較小，基本上能夠一眼看到自己未來的生活。年輕人就該有年輕人的樣子，更希望他們能夠去追求自己內心真正熱愛的職業。

3、教師的子女普遍優秀，都有更好的選擇

教師這份職業就是教書育人，所以對待自己的子女自然很重視他們的教育。從小對自己的孩子要求都很嚴格，無論是學習方面還是生活方面都希望他們做到最好。而且自己的孩子有偏科現象，父母也能給予更好的指導。在這種環境下，教師的子女想不優秀都難。所以教師的子女基本上都會很優秀，有較高的學歷。教師的子女們有了更高的學歷，自然想追求更好的職業，這是人之常情，作為父母也會很尊重孩子的想法。

4、教師職業整體薪資並不高

教師行業的薪資構成複雜，不同城市的教師薪資待遇相差較大。城市的教師薪資待遇普遍較高，而且各方面的福利待遇很不錯。尤其是北上廣的老師，但是在中國農村地區或者是西部地區教師的薪資普遍較低。一個月的收入不過就三四千左右，薪資收入上不去，職業的幸福感就很弱。所以很多時候在和教師的相處過程中，大多數人對教師的感覺就是認為老師很摳門，就連幾塊錢都斤斤計較。其實手裡寬裕，誰不想大大方方。這主要是由於自己的收入太少，再加上養家餬口的重任承擔在自己身上，所以沒辦法。主要是生活太過拮据。

俗話說外行看門道，內行看熱鬧。教師這個行業給大多數人留下的普遍印象就是輕鬆穩定，但實際上等到自己真正進入這個行業時才知道其中的艱辛。這一點作為教師的父母深知其中的不易。作為父母最大的希望就是孩子長大後能夠有愜意輕鬆的生活，教師這份職業太辛苦，而且現在的孩子多數是獨生子女，也不好管教。一旦有時候對孩子兇了些，還會被家長投訴。所以老師真不好當。