家長溝通與孩子管理

老師和家長不是對立的關係。我們有同樣的教育目標，就是把孩子教育好，讓孩子懂得做人道理，養成良好的學習習慣，並且在學校學到相應的知識。

有些家長工作不好溝通，原因在哪裡呢？

老師與家長要常溝通。不要孩子出現問題了，才想起來找家長。不要只做光會告狀的老師，孩子取得了點滴進步，也要和家長取得聯絡，讓家長了解到孩子在學校的情況，沒有任何一個人願意天天聽逆耳的忠言。

老師與學生要常談心。孩子作為一個獨立的個體，他能夠體會到老師對他感情，孩子也有自己的情緒，比如今天特別開心，有的時候又很難過，這時候老師走過去問他發生了什麼事情，一起來解決，有的時候孩子換了個髮型，穿了新衣服，都希望得到老師的關注。老師無意識地表揚一句，孩子一天心裡都美滋滋的。

教師要做到與時俱進。單純的講授書本知識不能滿足學生的需要，而天天板著面孔教學也得不到學生的喜愛。我們上學的時候喜歡什麼樣的老師？對！喜歡知識淵博的，喜歡多才多藝的，喜歡幽默風趣的，喜歡公平正直的。那麼我們就努力做這樣的教師。教師能夠做到深入淺出的講解，易於孩子理解把握，幫助孩子梳理知識，發展他們的語言思維，邏輯思維，培養學生的良好思維品質。

（班主任張老師與家長及學生在一起）

我是一個教師，有些學生家長不好溝通，孩子也不服老師管教。怎麼辦才好？

我剛剛完成昨天家庭作業的批改和分類整理，對優秀，認真的孩子進行統一登記群發訊息讓家長知道自己的孩子作業情況（完全徵得家長同意的前提前群發的），對於沒有完成作業的，或者作業不認真，或者明顯感覺到家長的關心力度不夠的孩子我沒有直接在群裡釋出，因為我仍然還在想，我該以怎樣的形式反饋給家長。

其次，我對作業完成不好的或者沒有完成的，或者明顯感覺家長不給力的也寫好了一些個人理解和建議，但我思索再三，我不再發出去，如果說家長不知情，也有可能，因為個別家長根本就不在乎，特別是已經多次溝透過的家長，我也從和孩子的交流中，這些家長對孩子的作業真的是漠不關心，似乎沒有過問或者關注，偶爾也只是簡單的問一下。

學生不服管教，各有各的情況，沒有統一的標準處理辦法，我們只能盡力，我們只能做份內的事情，能說服教育的儘量溫柔待之，確實難管的，雖然有些問題不屬於我們老師的，但我覺得還是必須與家長聯絡溝通，不好溝通的，直接簡訊或者微信告之，盡到自己的義務和責任就可以了，因為我們確實不是神，幫助大部分人進步是能夠的，所有的人都改變，真做不到。

作為老師會遇到各種各樣煩心的教學案例，在教學過程中，有時候我們和家長溝通的非常融洽，有時候卻溝通的非常困難。

大多數老師特別是小學階段老師對於孩子都是充滿著期待的，希望每一個孩子都能成長為國家的棟樑之材，所以對於孩子的要求非常嚴格，可是有的家長卻認為孩子在小學階段隨便學一點就可以了，等到高中的時候再拼命學他們根本就不知道自己的孩子有沒有機會去讀高中，只是一廂情願的這樣認為。

而有的家長可能是那種沒有太高文化，但實際上，目前很多的人他們覺得對待孩子的教育就是能夠認識幾個字，能夠使用計算器，會用手機就可以了，因為掙錢太容易了，他們對於孩子的教育根本就不關心老師，對於孩子要求過於嚴格的話，有的家長甚至會大打出手，甚至一些受過高等教育在事業單位工作的人，看到自己的孩子在老師的嚴格管理下都會動用一些公權力。

所以說遇到這種不配合老師管理的家長，老師也只能隨遇而安，聽話的聽，不聽的算，只能這樣沒有更好的解決方案。

只求無愧我心，豈能盡隨人意。

“老師是太陽底下最光輝的職業”。在中國，自古以來就強調“師道尊嚴”。事實上，當代社會絕大多數人也都是尊敬老師的，這一點不可否認。做老師是一件非常具有價值感和成就感的工作。

然而，任何工作都不會一帆風順。當老師遇到難纏的家長和難管的學生時，很多心態不好的恐怕連美好的教育夢想都會被擊碎。那麼，遇到這種情況是否就沒有辦法了呢？答案是否定的。

先說家長不好溝通的問題。不好溝通的家長主要有兩種情況。

一種情況是家長的學歷文化素質不高，不愛學習、思維又固化，對學校和老師要求的事情自己理解不了，又跟不上發展形式，總用自己學生時代的情景來做比較，一言不合就出口不遜，不但不支援學校和老師的工作，還可能給老師帶來一些不必要的干擾和麻煩。

另外一種情況可能是家長文化素質都不錯，但老師和家長之間的溝通出現了障礙。家長可能不認同老師的教育方法和說話方式。如果老師又不顧及家長的感受，擺出高高在上的樣子，就可能造成雙方的矛盾，導致難以正常溝通。

針對以上兩種情況，如何解決呢？

第一種如果遇到了文化素質低的家長，老師可以多一些耐心和同理心，多站在家長的角度考慮問題，嘗試用非常通俗易懂的方式和語言幫助家長認識當前的教育形式，逐漸改變家長的認知。

第二種如果家長不支援不認同老師的方法，老師就應當嘗試放低姿態，多反思自己的言行舉止及教育教學方式，多從自己身上找問題，同時尊重並適當考慮家長的多方建議來調整自己的方法。相信，只要老師語氣和藹、讓家長感受到自己的真誠，有素養的家長都會理解老師、支援老師的。

如果孩子不服管，可以多安排一些勞動任務讓他們去完成，並在完成後給與及時的表揚。事實上，勞動是轉化問題學生的方法之一。不愛學習或不服管教的孩子，一般還是會熱愛勞動的，勞動做得好，得到了表揚和認可，他們的自我效能感就會逐漸提高，方方面面都會慢慢向好的方面轉化。

另外，老師的耐心溝通和與他們的共情也是非常重要的。難管的學生常常被各科老師批評、不認可，他們也會經常被誤會而得不到老師們的理解。所以，如果一位老師對這類學生充滿關愛，多從他們的角度考慮問題，多理解他們，嘗試走進他們的內心，相信都會慢慢變好的。而孩子變好後，他們的家長自然就會感謝老師，越來越支援老師的工作，也越來越容易溝通了。

因此，如果老師們工作遇到困難，第一時間應當找出問題的根源，然後對症下藥，多反思多提升自己，這樣比一味地怨天尤人更能解決問題，更能讓自己幸福。

你有這樣的焦慮說明你是一位負責任、熱愛本職工作的好老師，非常感動！碰到這樣頭疼的學生和不配合的家長依然不放棄，積極想辦法解決問題，如果所有的教育工作者都是這樣的態度，我相信沒有無可救藥的學生和不懂事的家長。

您提到的兩個現象：孩子不服管教和父母不配合溝通是有因果關係的；

1.父母缺乏教育意識；基本的家教就沒過關。尊師重教是孩子要上的第一課，父母不懂所以孩子不懂，一個好老師可能會影響孩子三五年，而父母對孩子的影響是一生。

2.父母缺少責任和擔當；家校配合、雙管齊下才是對孩子最有力的管教，學校教育的是知識體系，老師的職責是傳道授業解惑，但無法保障孩子的品行，而家庭教育涉及到一個人的思維、心智、處事方式等，是一個人的完整人格。

3.父母的情商堪憂；教育一個完美人格的孩子，父母要用心，老師要上心，老師能做到對孩子負責將問題反映給你，應該感恩和虛心接受,一切探討解決辦法。而不是顧及面子或者不給老師面子。

以上說的都是問題，有什麼辦法解決：

1.秉承自己的職業素養，拋開偏見或委屈，主動多次聯絡家長，告知：孩子的客觀情況及父母不重視會帶來的不良影響。

2.耐心理性的和孩子再真誠的交流，先和孩子做朋友，孩子不喜歡被管家是因為不喜歡別人高高在上的姿態管著自己，從而逆反、排斥，應該走進他的心靈，以柔克剛，換一種方式可能會給他帶來更多反思和自責。

3.讓學校其他代課老師協助與家長溝通，家長行為不理智，主觀認為老師對自己的孩子有意見，或者是護短，或者是礙於面子，以第三人的視角去處理接受度會更高也能引起重視。

作為一個從業8年的教培行業工作者

一般孩子特別不服管教的，家長必然有問題。

孩子是一面鏡子，映射了父母的一言一行，反映了父母的一舉一動。

因為從小到大，父母帶大孩子。

一方面孩子會學習父母平時的為人處事。也就是遇到問題，父母怎麼處理，孩子就有樣學樣。比如丟垃圾，比如說話的口頭語，比如情緒暴躁，等等。

這些說起來，就可以另開一篇文章了，暫不贅述。

另一方面，孩子的行為是否能被有效引導，也是靠父母。比如熊孩子打擾了別人，父母是否管教，比如孩子有不好的舉止，家長是否耐心說教。

很顯然，孩子有問題，家長一般都有問題。

說回到本文。

遇到有問題的孩子，同時有問題的家長，該怎麼處理？

我覺得，問這個問題的老師，肯定嘗試過溝通，並且失敗了。所以我不建議繼續溝通。

老師的時間有限，不能把自己的時間全部耗費在這些無法溝通的家長身上。應該把期望改變的學生和家長放在首位。而對於無法溝通的，那麼提出自己的意見和建議，讓他們自己去想。想得通，大家繼續。想不通，那麼就不浪費時間。

很多人可能會說，這樣丟了初心，這樣不負責任。

但改變一個人需要契機。

如果說他們自己沒想著要改變自己，

那就等他們想通了的時候，

在做努力吧。

談點自己的看法：

不知道你說的學生是多大，屬於哪個學段。

不服管教具體是指什麼情況，是上課？作業？還是其他方面？

我先只說最棘手的課堂上不服管教的情況吧。

無論是哪個學段（幼兒園除外），如果是上課搗亂，導致正常教學無法進行，那老師勢必要及時處置，因為事關全班學生的權益。但作為老師，要做到 “有節”、“有理”：

“有節”是要有所節制，再憤怒也絕對不能當堂和學生衝突，讓課堂成“戰場”，全班看熱鬧。雙方既不能對罵，更不能對打，不管學生有多大的過錯。可分三步走：

先“震懾”----當眾提醒該生現在你可以不聽，但不能影響大家。除非極端的個別，此時都會有所收斂。老師畢竟是老師，“有理”當然要理直氣壯，可以“以勢壓人”。當然，這也要看具體情況，如果是小學低年級學生或女孩子，老師還是不要把孩子嚇著。要把握好度。

次“請出”----既然自己不聽課，還要影響人。那就只能請生暫離教室。注意這裡要把握好尺度。客氣地當眾請該生暫離教室，課後溝通；但不能“以勢驅人”，更別上手拉扯。

再“求援”----如果還“請不走”。老師可叫班幹部去向學校救援，比如告知學生處（老師絕不可離開教室，否則可能會大亂，影響其他班級），讓校方出面解決問題（這是底牌。慎用。否則，學校會覺得老師鎮不住學生，無能）。老師應該繼續把課上完。

最後，專門留出時間，和學生進行推心置腹的交談。入理，入心。再玩劣的孩子也會有所改觀。成績好壞可另當別論，但思想態度的扭轉是老師要盡力盡心的。

其次，和家長溝通應持“友好”和“友善”的態度。

友好是說老師和家長是為同一個目標“相向而行”的，都為了把孩子的好。家校自然一體，才能形成合力。所以從老師角度講，請來家長，也是為了幫助自己。心態擺正了，說話語氣也會柔和許多，再不配合的家長，也不大會為難老師。

友善是說老師應該以誠懇的態度，如實的向家長反映孩子的情況，儘量還原事實。最好輔之以相關依據。當然一定要本著客觀陳情的心態和家長溝通，而不是“興師問罪”。同時，瞭解孩子在家的表現，共同分析，找到原因。還必須要“澄清利害”，要讓家長知道“長此以往”而帶來的後果，甚至惡果。如果孩子的問題與家長也有關，要“善意”地向對方提出建議。並和家長一起制訂出可操作的方案來對症下藥。

當面溝通比網路溝通要有意義有效果得多。

畢竟孩子的問題，家長可能比老師更急。所以，老師要更多地設身處地站在對方角度考慮一下。這樣家校溝通起來會流暢很多很多。問題也可能會得到很好的解決。

最後強調一下，“打鐵還須自身硬”，課堂是老師的主陣地。把課上得精彩迷人是老師最大的魅力和底氣。也是讓學生服氣的最重要途徑。

為師者投資心血打造優課，既增光又省事，永不虧本！

我理解您的心情。

我兒子班上有些家長確實不可理喻，還動不動吵吵著要舉報老師有償補課。

還有的家長嫌老師作業多，吵吵了兩年，然後轉學了。

但是我一直很信任我兒子的老師，也一直和老師維持了一個良性的互動關係。

您不要太在意別人的看法，林子大了，什麼鳥都有，您渾身是鐵，能碾幾顆釘？

別說您了，孔子厲害不？在歷史上被罵過多少回，又被扶正過多少回？孔子還是那個孔子。

孩子沒有一樣的，特別是個體差異越來越大培養也應多樣化，別尋求都學習好，差不多就行了，只要你不怒對學習不好的孩子就0k了

作為班主任老師，在校除了要和學生打交道之外，也要和學生家長打交道。要知道想和學生家長有效溝通是十分困難的，一般來說和優秀學生的家長是不需要溝通很多的。需要溝通的往往都是成績差、紀律差學生的家長。不過老師們要注意了，和差生的家長溝通，要褒貶參半。今天小編就給大家帶來老師如何巧妙地跟家長反饋差生在校表現。

尤其是差生，不要一個勁的找家長告狀，說孩子的缺點，這樣的話家長也不愛聽，還是要稍微委婉點。(哪個家長心裡都是不願意別說自己的孩子不好的)。特別是有老師覺得這個差生就沒有優點，只能跟家長告狀(我們還是要象徵性誇一下哈)。不要太和家長針鋒相對！

老師們可以選擇委婉替換說法：

進步的慢：每朵花都有自己的花期

喜歡打人：要注意同學之間的相處

上課喜歡說話：上課比較活潑積極

字作業做的差：交作業積極但正確率不高

下課愛打鬧：性格活潑好動，很有活力

字寫的差：書寫上還有很大的進步空間

管不住自己：可以適當提高自制力

成績題不上去：注意學習方法

愛搞破壞：動手能力強，有自己的想法

巧妙回覆話術模板:

xx媽媽晚上好，想跟你說一下孩子最近這段時間的情況。

（先說好的方面）在學校還是比較乖的，平時也很懂禮貌，上課也很積極，這一點非常棒

（差的方面）但是，上課還是不夠專心，有時候喜歡跟旁邊的同學說話，作業雖然有按時完成，但是完成度和正確率都不高。

（最後提要求+畫餅）希望家長在家裡也能多督促，我們老師在學校也努力，雙管齊下，相信孩子會越來越好。

案例1:

學生不寫作業：可以先誇下學生平常懂禮貌，看到老師會主動打招呼說老師好，然後進入正題。

某某媽媽，最近學生xx表現沒有以前好了，作業經常不做。希望家長有空的時候多跟他溝通下，作業不會做是一回事，經常性不交作業，就是態度問題了。

案例2:

學生考試成績差、退步明顯：可以先誇下學生腦子聰明，頭腦靈活，然後開始說事情。

某某爸爸，學生xx現在心思還不在學習上，下課和其他活動都很活躍，但上課很容易開小差。平常跟他聊過好多次，提醒或者批評之後，會有好轉，但是無法維持較長時間。希望家長有空的時候對他也進一步教導，平時多約束下他，養成好的學習習慣，我們在學校一步也是不及嚴厲的，希望雙管齊下讓他能有所改變。

案例3

某學生家長成績很差，但要求老師在群內公佈成績，讓自己孩子出醜。老師可以這麼回答：

XX媽媽你好，首先現在明令規定禁止公開成績，另外孩子的成績是重要，但身心健康遠遠大於成績。公開孩子成績的行為或許會導致他逐漸喪失自信，對於學習的態度更加懈怠，反而會起反作用。老師現在都在用易查分上傳成績，您只需要掃描二維馬或者點連結就可以自己查詢成績了，別人是無法檢視到您孩子的成績哦，這樣一來孩子的隱私就得到保證，同時也保護好了孩子的自信心。我們透過分析成績，針對性的制定學習方法，只要您和孩子共同努力，相信在不久的將來孩子的成績就會有質的提升。