答案：B.
翻譯：現在英語是上海市中學被授的外語之一。
解釋：
1. 分析句子結構可知，____ in high schools in Shanghai為後置定語，修飾句中的表語foreign languages。
考慮被修飾詞foreign languages和非謂語動詞teach之間為被動關係，且後者所表示的動作當前正在發生，所以用being done做後置定語，即B為正解。
2. A的結構有誤。
如果to是不定式符號，則其後不可能緊跟Ving形式的。如果是to be done（即to be taught），則其表示該動作當時尚未發生，也不符合句意。
如：I will attend the meeting to be held tomorrow morning.
3. 此時只能將to理解成介詞，但是又沒有句中此種結構搭配，由此排除A。
A類的結構試舉一例給樓主看下：
I‘m looking forward to being sent to work in a big city like Shanghai.
我盼望被送到像上海這樣的一個大城市中去工作。
答案：B.
翻譯：現在英語是上海市中學被授的外語之一。
解釋：
1. 分析句子結構可知，____ in high schools in Shanghai為後置定語，修飾句中的表語foreign languages。
考慮被修飾詞foreign languages和非謂語動詞teach之間為被動關係，且後者所表示的動作當前正在發生，所以用being done做後置定語，即B為正解。
2. A的結構有誤。
如果to是不定式符號，則其後不可能緊跟Ving形式的。如果是to be done（即to be taught），則其表示該動作當時尚未發生，也不符合句意。
如：I will attend the meeting to be held tomorrow morning.
3. 此時只能將to理解成介詞，但是又沒有句中此種結構搭配，由此排除A。
A類的結構試舉一例給樓主看下：
I‘m looking forward to being sent to work in a big city like Shanghai.
我盼望被送到像上海這樣的一個大城市中去工作。