如果本身不是雙語家庭，建議孩子學英語的年齡是3～10歲之間。

3歲前孩子主要發現大動作，精細動作，排便以及自理能力的培養。

3-5歲才進入孩子語言發展的關鍵期，本身不是雙語家庭過早學影響孩子正常語言表達。

過了10歲再學習，那麼孩子的吸收能力就沒有那麼強了，多數是為了應試而學。

在孩子小年齡段學英語時，孩子的發音本身就不準確，所以不要刻意糾正。只要老師或家長髮音準確即可。

最後，學英語不單單是幾部英文動畫片就能學習得的，浸泡式教育讓孩子感興趣最重要的。

四歲開始學英語，這個階段可以沒有目的的讓孩子開放式學習，對英語感到好奇，同時又並不陌生，往往隨著學習，家長會把英語學習轉向應試，那麼對英語感興趣的孩子，以及比較早的探索到它的樂趣的孩子，也會在應試學習中找到更容易吸收的方法。然而，四歲這個年齡，語言開發速度也很快，孩子記憶力很強，最重要的是，此時的他們比較聽話，早點建立習慣，比家長感到需要時才介入學習會好的多！

我家小寶寶現在才一歲半，正式呀呀學舌的時候，特別的可愛，我想在他有一點溝通能力的時候慢慢的教一下簡單的英語。

讓世界與你為鄰

英語學習沒有最好的年齡之分，只要有心學，不管處於什麼年齡階段那都是最好的時候。

學習要趁早，不要再等待，英語學習是一個日積月累的過程，你想像外華人一樣，說一口流利地道的英語口語嗎。從現在開始，讓我們一起開始英語口語的學習吧，每天30分鐘，給自己和孩子共同營造一個英語學習的語言環境。

告知父母：

幫助孩子在生活中用英文表達，能嫻熟地運用英語和父母、玩伴溝通。父母陪孩子一起學習，培養孩子語言感覺，將英語作為第二門日常交流語言，這對於往後英語學習會有很大的幫助，告別傳統孩子害怕在課堂上用英語表達自己的焦慮。孩子可以輕鬆地同時學習多種語言，是學習語言的最佳時間段。

很多家長透過給孩子報各種英語培訓班，試圖透過課後輔導來提高孩子的英語水平，但是孩子日常生活中並不能和家人或朋友使用英語來對話，傳統培訓班只能應對應試教育的常規考試，很難讓孩子養成一個良好學習英語的環境。

語言是從使用中獲得，不能純粹地依賴課堂教科書。

孩子在英語學習的幾個階段

01英文啟蒙（首次接觸英語）

充分利用孩子的耳朵，語言學習過程，做到"先聽後說!"

美國華盛頓大學Professor Patricia Kuhl研究指出: 每個嬰兒剛出生都可以分辨世界上所有語言的發音，但這種能力在6-12個月時會急劇下降。

幼兒具有自然賦予的語言學習能力，是語言學習的最佳時期。

世界英文啟蒙《朗讀手冊》建議父母: 孩子一出生開始進行語言啟蒙，給孩子讀故事書或聽音訊，進行大量的語言音節輸入。同時，孩子還能對不同發音方式進行最大限度的模仿，然而這些能力會隨著年齡增長而逐步衰減。在孩子少兒時期，充分利用孩子的耳朵，可以讓孩子快速掌握一門語言，並做到脫口而出。

英文啟蒙: 正確的開啟方式是兒歌！無論是牙牙學語的嬰兒，還是5-8歲啟蒙稍晚的孩子，都可以從兒歌裡感受語音語調，掌握韻律和語感，進行有效輸入。

02早期語言時期（掌握了一定詞彙）

在這個階段的孩子們已經意識到英語的重要性，課堂上老師對學生也在開始不斷地提出要求，孩子已經走出了英語排斥期，掌握和理解了將近1000個英語單詞。

儘管他們還沒有學習英語語法，有時可能會出現語法錯誤。但是由於他們牢記了一些英語單詞和詞彙，所以他們會嘗試著使用程式化英語單詞（教材上的對話）和短句與人交流。

Ex.

"I love you."

"Mummy come soon."

"My turn."

"Stop it."

在這個階段，首要任務是幫助孩子突破"敢"開口說，使用英語時不發怵，開口就說！再關注孩子聽與說的準確性和流利度。很多孩子在英語學習過程中，能發音perfect，日常考試幾乎滿分，但是與外華人見面，卻通常思路短路，不知怎麼說，所以作為家長，一定在孩子早期語言階段，給孩子一個說英語的環境，讓孩子能聽懂別人說什麼，並敢於說出來。

聽與說是孩子自然拼讀學習的前提，而掌握自然拼讀規律將幫助孩子為讀與寫的能力建立堅實的基礎。所以父母要儘量鼓勵和讚揚孩子為開口說英語而做出的努力。

03語言形成階段（已經能使用句子）

在這個階段的孩子大概已經掌握1000個以上英語詞彙量，並且能使用簡單的片語和句子與人溝通（可以用英語簡單的提問）。

Ex. "May I play with your toys?"（我可以玩你的玩具嗎？）

"Let's have lunch."（我們一起吃飯吧。）

孩子的英語理解能力已經超過了表達能力，也能理解附有圖畫的簡短英語故事。孩子們自己語言表達可能還是會經常出現語法錯誤，但是孩子們會嘗試使用英語來表達自己。

中國80%的父母在家庭生活中並不是使用英語，為了給孩子營造一個說英語的語言環境，我們推薦，家長可以選擇給孩子找一個線上外教，讓孩子有一個說的機會。他們已經輸入了很多，但是需要一個輸出的環境，英語是在使用中掌握的，有輸入，加輸出，才能讓孩子不再害怕英語。

04流利階段（在使用中注意語法了）

在這個階段的孩子已經開始使用更復雜的句子來表達自己的意見和想法。孩子們已經可以使用英語來進行多變的語言表達方式。

在這一階段，孩子已經可以表達自己的意見和想法了，但是有的語言表達並不是地道的純正英語國家的表達。需要有專門的老師能及時地矯正孩子的發音和一些句子的表達，我們不是生活在完全說英語的環境，所以找一個線上外教幫助孩子矯正口語，才能讓孩子像外華人一樣說英語。

05攻堅階段（完全能表達自己）

這個階段的孩子需要學會運用閱讀策略去攻克滿篇生詞，意義隱晦的文章，孩子們會開始顯露出一些短板: 詞彙量少，語法知識缺乏條理性，自然拼讀能力不紮實，缺少自主思考能力等。孩子在這一階段很容易懷疑自己，其實這和我們閱讀中文文章一樣，閱讀理解不可能永遠那麼淺顯易懂。

這是最容易出現狀況的階段，我們需要對這些短板進行明確的診斷，並採取針對性的措施幫助孩子英語邁上一個新臺階！

這一階段，孩子需要自己進行大量閱讀國外原著書籍，才能不斷彌補自己的短板。注意自己的發音規範，讓老師一對一地糾正發音，讓孩子說一口地道的英語。

06強化階段（聽說寫都已可以獨立）

在這個階段的孩子已經具備了獨立思考的能力，邏輯思維能力也逐漸成熟，知識面相對也更為廣博，又有良好的英語基礎，是實現通用英語到學術英語轉變的時期。

但是這個階段最容易出現的問題是英語學習的停滯，因為繁重的學業和大量的功課會佔用孩子的時間，所以這時候可以放慢腳步Slow Down，但不能停滯否則就意味著倒退。

這一階段，每天保證一定的輸入，閱讀一些國外原著和報刊，與外國友人經常交流練習，將英語學以致用是關鍵。

07超越階段

在這個階段孩子的英語能力已經達到優秀，不用再刻意地學習，而是可以使用英語來學習其他的知識。

在工作和學習、生活過程中，將英語像漢語一樣運用自如。

盟友英語——與外教一對一，讓孩子脫口而出

陪孩子一起和外教每天進行30分鐘的全英文影片（朋友般的交流）幫助孩子學習並且鞏固英文口語能力！盟友英語幫助孩子提高學習興趣，讓孩子從愛上老師開始愛上英語，讓孩子英語脫口而出。

嗯，這個也是我想要知道的，我做過很多攻略，都說3歲以後，但是有些老師認為越早越好，不管怎麼樣3歲一定要開始了

對於年輕的爸爸媽媽來說，如果想讓自己的小孩子在未來的學習生活中力拔頭籌，勇往直前，一定要早做打算。其中英語這科就是這樣，越早接觸就越有優勢。

我一向認為，人類學習語言是有一個基本過程的，就是在聽說讀寫這四門基本功當中，聽說一定是排在前面，我們學習漢語的時候是這樣，學習英語當然也是這樣的過程。

孩子還在很小的時候，是不能先進行讀寫訓練的，但是可以從聽說開始。一般情況下，接觸英語的年齡最佳時間為三四歲，這個時期的孩子，已經可以簡單的與成人進行對話，並理解成年人的意圖，這個時間讓小孩子進行英語的接觸很容易入手。

以前我們學習英語的方式是從英文字母開始的，但是在孩童時期學習英語的話可以越過這個階段。可以直接讓小孩子接觸簡短的物品名稱，禮貌用語，簡短的日常對話。方法的話，可以用人教，也可以給小孩子觀看一些簡單有趣的英文動畫片。對於他感興趣的內容，可以反覆播放，但是也不能急於求成，儘量做到循序漸進，日積月累。

我家的孩子小的時候，剛開始接觸英語的時候用的就是這樣的辦法，當時我給他買過一個好記星，就是一個MP4，在官網上給他下載過很多適合兒童觀看的英語短片。他對這些內容很感興趣，所有下載的影片經過多次觀看之後，都背下來了。其中篇幅最長的是一個動畫片名字叫幸福是一個溫暖的毛毯，他不光把英語臺詞全部背下來了，背誦到片中有音樂的時候，嘴裡就趟趟趟趟的，發出音樂的聲音，連音樂都背下來了，很好笑的。現在他已經上高中了，英語成績一直都很不錯，高一的時候就已經拿到省一了。

因此，對於語言的學習來說，一定要儘早著手，如果孩子上了初中，大家都開始學習英語了，家長才想起這件事情，這個時期確實有些晚了。孩子的基礎差，學習困難跟不上，成績提升困難，還容易造成自暴自棄，拖了總成績的後腿，悔之晚矣。

按照孩子身體發育來看，沒有絕對的年齡區間，但一般普遍認為，孩子剛剛會說話的時候，可以經常播放或說一些英語。到了三歲左右，便可以讓孩子逐漸接觸英語或者學習一些英語了，因為3—5歲一般是孩子學習語言的基礎期和關鍵期。

越早越好。孩子本身的語言成長，就像他們會長高一樣，這都是我們成人所不具備的能力和天賦。孩子越小，這種天賦越突出，前幾歲，孩子學習語言簡直是光速，一歲就能聽懂，兩三歲就能表達，出生在任何國家學習任何語言都不存在障礙。孩子吸收語言的天賦速度會隨著年齡的增加而降低，但始終他具備這種天賦。

英語和我們學習母語是一樣的，從我們呱呱落地之後，我們首先是經常聽爸爸媽媽們說話，但不知道說什麼，但是後來透過父母反覆的肢體語言或者重複說話，孩子們會開始叫爸爸媽媽。其實，我們是先聽，再說，最後上學了會開始要求可以寫下來了。

所以，一般在四歲左右就可以開始給寶貝培養語感。後期開始說，最後一步寫下來。

孩子幾歲開始學英語比較好，

對於這個問題，不同的情況有不同的答案，要從家庭所處環境、父母情況、孩子本身興趣還有當地幼兒師資力量等出發，不能一概而論。

第一種特殊情況，如果是父母是在外華人，或者在國內生活，父母一方以英語為母語，那麼生下來就可以給他講英語。因為孩子每天都處在英語環境當中，不用學就聽會了。

第二種情況有兩類家庭：父母在國內都以漢語為母語，但都能流利說英語；或者家鄉處在一線城市發達地區，幼兒英語師資力量比較好，並且身邊有一些會說簡單英語的孩子，那麼就從四歲開始學習。

為什麼從四歲開始呢？因為這個時候孩子已經具備了表達母語的基本能力，再接觸未來語言不會讓他舉棋不定無所適從。你每天早晨和他說“Good morning. Have breakfast”等，不用解釋，他就能明白什麼意思。每天上班離開家說“Good bye”.，他就知道擺擺手和你再見。學習語言技能也要分清主次，但是真正讀寫英語，還是要小學三年級開始比較好。語言的認知規律就是先聽說後讀寫，我們也是說了多年母語以後才寫漢字的。

第三種情況就是我們的一般情況，應該從小學三年級開始最好。這是我們國家教育部門的決策，既依據了兒童的語言學習發展規律，又結合了我們國家的實際，比如英語普及程度、聽說環境，師資力量等因素。

家長們不要擔心，三年級（8歲左右）開始學習英語並不算晚，任何時候只要用心只要努力都能學好。我們在清華大學培訓學習的時候，一位老教授給我們上公共教學藝術課，英語特別流利，但是你知道嗎？他是60歲那一年開始學習英語的，三個月學會，後續慢慢練習到爐火純青的程度。原來他們的外語是俄語，因為要看國外科資料不得不學。所以，只要培養好孩子的品質、能力和學習習慣，一切都不用擔心。