應＂地主139013636＂邀答！
二胡考級曲是根據什麼標準制定的？
我教二胡用過上藝的，中央的，南藝的幾個考級本，基本還以南藝的為主，因為南藝的考級教材1～7級把七個傳統調對音階，練習曲，獨奏曲，從易到難逐步遞進的，學生遵從這個層次入門由淺入深的學習，基本功比較紮實。
對於考級，常有老師直言不諱地說：考級是假的，沒有用。這話只有為琴行打工和怕花錢的家長才附和。考級要學生在考場當著評委不看曲譜演奏，級數越高難度越大要求領悟樂曲投入情感就越高，這學生要費多少苦功夫才能達到。
對於老師的教學質量全看學生的考級等級，有不及格不透過，及格，良好，優秀，老師為琴行打工，ta就不主張學生考，因為老師不可能還那麼輕鬆，每週一節課
⬇️考級現場教好就完成任務了，既要抓教學進度還要抓考級甚至參加比賽，老師就得多費功夫。還有考級需要家長花錢，一個想孩子學到一技之長的家長，在培養孩子的問題上不會計較花點錢的，那些只圖學個玩意兒的當然不花錢或只肯在校內興趣小組學個二胡，結果小學畢業也沒學到知識。
南藝具體的考級要求是這樣的：
1⃣️二胡考級定為拾級.拾級為最高階、
2⃣️考生須熟練背奏所考級別的音階一至兩個調，練習曲一首，獨奏曲一首。
3⃣️能基本按樂曲的速度完成作品的各種技巧.並能注意到對作品內容與風格的表現。
4⃣️音階和練習曲的速度可適當放慢些。
5⃣️凡跳級的考生，考官對跳級中的曲目可任意抽考一首，現場演奏。
6⃣️凡報考八級及以上者須參加《基本樂理與聽音》筆試，該成績與報考該級別專業成績均合格者，方有資格獲得＂社會藝術水平＂考級證書。
這就是要求低的，高要求的對九十級的考級要象演奏家一樣對樂曲的領悟投入看考生的肢體語言。總之透過考試就是一大進步，因為有壓力只得刻苦練習。
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二胡考級曲是根據什麼標準制定的？
我教二胡用過上藝的，中央的，南藝的幾個考級本，基本還以南藝的為主，因為南藝的考級教材1～7級把七個傳統調對音階，練習曲，獨奏曲，從易到難逐步遞進的，學生遵從這個層次入門由淺入深的學習，基本功比較紮實。
對於考級，常有老師直言不諱地說：考級是假的，沒有用。這話只有為琴行打工和怕花錢的家長才附和。考級要學生在考場當著評委不看曲譜演奏，級數越高難度越大要求領悟樂曲投入情感就越高，這學生要費多少苦功夫才能達到。
對於老師的教學質量全看學生的考級等級，有不及格不透過，及格，良好，優秀，老師為琴行打工，ta就不主張學生考，因為老師不可能還那麼輕鬆，每週一節課
⬇️考級現場教好就完成任務了，既要抓教學進度還要抓考級甚至參加比賽，老師就得多費功夫。還有考級需要家長花錢，一個想孩子學到一技之長的家長，在培養孩子的問題上不會計較花點錢的，那些只圖學個玩意兒的當然不花錢或只肯在校內興趣小組學個二胡，結果小學畢業也沒學到知識。
南藝具體的考級要求是這樣的：
1⃣️二胡考級定為拾級.拾級為最高階、
2⃣️考生須熟練背奏所考級別的音階一至兩個調，練習曲一首，獨奏曲一首。
3⃣️能基本按樂曲的速度完成作品的各種技巧.並能注意到對作品內容與風格的表現。
4⃣️音階和練習曲的速度可適當放慢些。
5⃣️凡跳級的考生，考官對跳級中的曲目可任意抽考一首，現場演奏。
6⃣️凡報考八級及以上者須參加《基本樂理與聽音》筆試，該成績與報考該級別專業成績均合格者，方有資格獲得＂社會藝術水平＂考級證書。
這就是要求低的，高要求的對九十級的考級要象演奏家一樣對樂曲的領悟投入看考生的肢體語言。總之透過考試就是一大進步，因為有壓力只得刻苦練習。