我來回答最合適不過了。

我們不僅是熊孩子，還有熊家長。但是孩子今年十一歲了，從來學習和身體素質都是出類拔萃的。曾經有過總是和同學打鬧，被老師嫌棄的階段，我們是這樣處理的。

孩子比較皮，但不是壞。和同學打打鬧鬧，總是被告狀，結果就惡性迴圈。老師也視他為一個麻煩。

有一本書，給孩子看的哲學書系列，講暴力是怎麼回事。我決定總這樣一套理論來指導孩子。

首先，我要求他必須練好身體。不管對錯，先能保護自己。如果身體不行，只有等待別人打或不打的資格，沒有決定打不打的能力。

第二，我們要求孩子在學校必須打架。讓他明白暴力是解決暴力的一種方式，而不僅僅是道理。

第三，別人欺負他，必須拼死抵抗，打不贏也要打，要讓別人知道你是不好惹的。這樣麻煩反而會繞道走。但不允許欺負別人。被人打如果沒有反抗或者輸了，回家家長要揍他。

結果，孩子開始很不解，為什麼要逼他打架，後來有一次，幾個同學鬧急了，他把另外幾個同學都打哭了。他回來問我，有個現象很奇怪，為什麼我以前沒有真的打他們，只是開開玩笑，他們就總是給我告狀，這次我真的揍了他們，他們反而過來給我道歉，要和我做朋友，而且不給我告狀了？

並且從此以後，再沒有打架或者被老師罵的事情發生了。

孩子比較老實的話，你就要從小給孩子樹立一個明確的觀念，"老實是你的性格，但是如果別人欺負你，和家長和老師報告情況是你的權利"。很多孩子困惑於其他愛開玩笑的同學的指指點點，久而久之，孩子心裡會產生牴觸的心理，藏在心裡又揮散不去，再時間長一點，很可能養成自閉心理。這就很影響孩子的健康成長了…

1.從家長角度來說。

有的家長的觀念是隨和，主張教育孩子隨和，老實。我的孩子就是這樣。

我孫子上幼兒園時，在校無論是受到別的孩子怎樣的欺負，來家後，我兒子總是吼他，說是怨他，要學會說“對不起”，要道欠，如何如何，要忍讓，並要罰他的站，孫子很委曲，但不聽也不行。

有一次，我實在聽不下去了，我就說，你們是什麼道理，他受了人家的欺負，還要道欠，說對不起，這不養成壞習慣了嗎？那不行，小孩鬧意見是經常的，你要分出是非來，不能一味的道欠，為人處世要分理由曲直，錯了道欠，沒有錯，就要反映給老師評理，再不行找他家長評理。

自那以後，就好多了。

所以說先看你家長，是怎麼教育你孩子的。家長是孩子第一任老師。

如果一個孩子的父母，教育孩子，有人欺負人，你就狠揍他，那孩子就會膽壯起來，長此就會惹事，精力不用在學習上。這是不行的。

2.從孩子的角度看。

孩子，可塑性很強。人說嬌養不出好孩子，有道理。上一年級了，你還給他穿衣服，餵飯，養成衣來伸手，飯來張口的小皇帝習氣，能行嗎？

大多在幼兒園時期，就教孩子獨立意識，等上小學，他就獨立行事，自己穿衣，刷牙，吃飯，獨立按時較好完成作業，有獨立思考，評判是非能力，學會自我保護，抗壓抗侵擾能力。這樣你提的問題就會少出現，甚至不出現。

總之，要早著手，早教育，早形成好習慣。不要溺愛孩子，更不要認為樹大自直，不加修剪調理，任其隨便發展。等到大了，出問題了，那就悔之晚矣！

有詩曰：

人生莫嫌君行早，

遠見卓識抓實著。

動腦動手嘴巴勤，

以身作則育才好！

首先家長不能因此而否定孩子，用諸如膽小鬼之類的話刺激孩子，這樣會使孩子愈加自卑；也不能用恨鐵不成鋼的語氣引導孩子以暴力對抗暴力，這樣會使孩子心理扭曲，走向另一個極端。

其次家長要引導孩子，如何正確處理類似糾紛，讓孩子在量力而行的前提下，自行解決；若有難度，然後家長方可參與進來。

最後，家長要心平氣和的瞭解事情的詳細過程，以便透過正常的渠道和學校、老師以及對方家長進行溝通。在溝通時，家長要展現強硬的一面，之所以要強硬，是要讓孩子認識到，公平正義是存在的，錯誤行為是應該受到指責的。但是又不能得理不饒人，畢竟還是孩子之間發生的事情，年齡決定了我們成年人不能以成人的眼光和思路去對待問題。

現在每個學校都存在這個問題，經常受到欺辱的孩子，精神非常不安，學習成績下降，厭學，逃學，並且經常向家裡要錢，說荒話，騙家長，不敢向大人傾訴受盡的折騰。既然向學校老報告了，那隻管一時，離出校門就災難來臨，家長當時也無法監護，這就是學生受到欺辱的悲劇和遺撼。

最好的解決方法是：學校與當地公安機建立互聯互通，對行兇鬧事的學生給以嚴重警告，說服教育，任不聽勸告繼續鬧事者予以嚴格管教。當地公安機關與教師簽定責任狀，依法管校，使學校和學生能感受到公安機關的安全感，感受到社會大家庭的溫暖，感受到黨和政府對學校的重視和發展，我的觀點不一定對，謝謝提問。

"

其實這在孩子當中經常會發生。這都是他們要經歷的一個過程。孩子間的打鬧是正常的，但我們家長需要用對的方式來開導孩子。

1.首先家長要做的就是疏導孩子的內心。孩子一旦被欺負了 心裡肯定很傷心，沒有安全感。跟自己家孩子多聊聊，多用提問的方式，讓他回答。比如: 今天發生什麼事了? 他為什麼這麼做?你做了什麼?以後要怎麼避免? 如果他想不出來，你可以給他提一些建議，然後再問一遍。一定要讓他說出來。把這種不好的事情可以委婉地說成是那個同學其實是想跟你做好朋友的，但表達方式錯了，以後我們也不能這麼對別人，你體會到了這種感覺，是不是不好受等等。

2.其次要跟老師或對方家長反應反應。當著她們的面開導那個小孩: 我家XXX想跟你做好朋友，我知道你也想跟他做好朋友，但是我們的交朋友方式可不可以換一下呢，可以說他當時這樣做自家孩子的感受，然後情景再現，讓他也感受一下，同樣也是用提問的方式。讓他尋求辦法。

3.最後，讓兩個孩子互相道歉，化解他們的隔閡，讓他們重新認識彼此。

對於孩子，他們的世界是很簡單的。當發生矛盾時，千萬不要第一時間責備孩子。多溝通，多瞭解，多用提問的方式。永遠不要把他們當成孩子，讓他們自己做主，引導他們走正確的道路。

這個情況，在學校，或小孩人群的地方都有強欺弱的現象，這個乜免不了發生。至於孩子受到同學欺負，這種事情是小孩與小孩之間的問題，大人也不能因孩子被同學欺負，一時衝動去找對方的麻煩，這一點大人必須剋制，筆者幾點想法:

1，如當天孩子被同學發生什麼問題，先了解自己的孩子掌握一些情況，加以分析到底誰對誰錯，是自己孩子的錯，那就批評教育，也不要以暴力來教訓，採取這樣的態度，給孩子心靈上的創傷也不好。

2，尚若是同學的錯，那就心平氣和的心情，跟同學的家長溝通，把孩子間的事情化掉，教育孩子如何團結友愛，互相友好，共同學習等思想教育。透過兩方家長互相教育孩子多好一些。

3要是在學校發生，家長就跟班主任瞭解情況，讓班主任多做孩子的思想教育，必要的也可向對方家長反映。孩子年幼無知，鬧鬧點小矛盾是時常有，大人也不能為小孩有矛盾大動干戈。

4，一個孩子還沒成人之前，思想比較單簿的，教育好孩子是家長、老師來共同完成的。當然也有一些相對刁蠻的孩子，那父母，學校多辛苦一點。

我覺得這個問題是按照我的自身經歷來提問的。

我小學一直受欺負，到小學畢業以後，同學都長大了，也都懂事了，也就基本沒受過欺負了。

我的性格很懦弱，我姐姐的性格又很強勢，從來沒有人敢欺負我姐姐，但是可以欺負我。

我們同村的一個男孩子，經常以罵我，取笑我為樂，一開始我嚇得不敢吭聲，後來實在受不了告訴了我媽，我媽找到他家，也就不鹹不淡的說了幾句，這次告狀成了導火索，以至於又被欺負多次。

怎麼說呢，有些孩子真的特別壞，不知道為什麼，什麼心理，總是喜歡欺負別人，我覺得這和家庭教育有關係，真的是熊孩子肯定有熊家長，溺愛總是一部分，小打小鬧也就算了，有的孩子被欺負的過分，甚至厭學，自卑，自暴自棄。

孩子老實不是孩子的錯，老實是天生的一種性格，沒辦法去改變，除非長大了在社會上一直鍛鍊，都很難，有的人可以改變，有的人還是老實內向。

所以孩子因為老實被欺負，我覺得先和對方家長溝通，錯的不是受傷害的人，而是傷害別人的人，為什麼他們家的孩子要欺負同學，這是教育的問題，同學間磕磕碰碰很正常，但是故意的而且多次欺負就是心理有問題了。

如果熊家長不採取措施，油鹽不進，那麼就要教自己的孩子勇敢反擊了，不能一直做被受欺負的那個，告訴他，你的身後有爸爸媽媽，他怎麼欺負你的，你就怎麼欺負回去，該反抗就要反抗，不然你永遠都是受欺負的那一個。

教育好一個孩子不容易，希望每個人對自己的孩子負責，不要讓他成為別人眼中的熊孩子！

《小孩比較老實，大人必須反省》

你的行為和語言都釋放了那些資訊？

1看看孩子的價值感，自尊心，熱情是如何被摧毀了:

2 我來給你示範，這樣，這樣……意思是你個廢物，不行，打擊自信力。

3 乖，聽話------期待孩子成為思想奴隸。限制獨立意識。

4 家長盯著孩子完成作業------意識是你不自覺，老子不信任你，你也不值得被信任。

5. 59的成績，你咋才考了這麼點，你丟不丟人-----指責，對比，嫌棄……摧毀自尊水平和學習熱情的好手段。

還建設型父母上:

1 有一回59分試卷-----可以啊，這說明你有一半以上的努力是有效的！（強調了努力的重要性，而不是結果。）

2 第二回100分-----你怎麼考那麼多，真是枯燥乏味！為什麼？因為假設你計劃考99，你需要確保1分以外的題目都正確，那你至少得再檢查一遍，所以99更厲害，且更有幽默感！（學習的追求變了，不是拿著一個靚麗的結果去逍遙，是斬獲玩兒樂趣，順便學習！）

3 第三回75試卷------分數有波動，心情有起伏，正常！你要是沒有喜怒哀樂，跟個機器一樣枯燥乏味，老子就把你當廢鐵賣了！最近心情不好嗎，還是喜歡的女生不理你了？

4 有一回孩子把奶奶抽屜一千塊錢那學校購買抄作業的機會，一道題一百: 小子，你可以啊，又交換意識，想要什麼，拿貨幣去交換，不偷，不搶，可以那;問題在於拿你奶奶的錢不合適，未經她人允許，處置他人財務，就如同流浪雄獅入侵獅王領地，除非你做好必勝的準備，否則那就是找死！去50個蹲起做一下，以示反思！（你和孩子信任連結穩固，家長威信良好，他屁都不放，別說反對的，要是家長言而無信，說話如放屁壓根不算數，聽你的才怪！）

你知道為什麼老子不看著你寫作業嗎？

為啥？因為我堅定的信任你！相信你可以把事情安排好！你說，你值得老子信任嗎？當然！

……不說了，那麼多孩子沒體驗過被信任的幸福，去開發產品走，好讓他們的家長有機會來給我送錢！

感謝邀請。首先要找原因，看看周圍同學是不是有特別調皮的孩子，這種事，欺負人的同學，往往有個領頭的，放學後，堵他，約他爸媽談，這樣孩子的家庭一般不怎麼幸福，父母素質不會很高。第二，鍛鍊孩子，從鍛鍊身體開始。第三，以身作則，不惹事不怕事，讓孩子知道自己的父母是可以依靠和信任的。