校外輔導班有兩種，一種是學校老師開的，一種是社會人士開的，都有很多。國家政策是禁止在職教師補課，而允許社會補習機構的存在，只不過提高了門檻。

在職教師補課屢禁不止的原因是懲戒力度不夠，抓到實錘了一般就是扣幾個月的績效獎金，不許參加當年評優什麼的，最重就是一個處分，和一個月上萬或者幾萬的補課收入比起來，這點懲罰就是不痛不癢的毛毛雨，所以在職教師補課在很多城市都是氾濫狀態，沒有老師在意那些禁令，不管是三十條還是三百條

社會補習機構是正常的存在，是市場經濟的產物，家長給孩子補課的需求促生了補習機構，全世界各國只要有高考的國家，補習機構都很熱，中國也不例外。不過現在提高了准入門檻，好多城市取締關停了許多補習機構，但是還是允許資質過關的補習機構存在的

我很遺憾地告訴你，這個問題基本是無解的。

第一，華人很重視教育。有錢人的孩子各種補課，興趣班，他們希望自己的孩子繼續過上像他們一樣的體面生活，甚至會送到國外去上學。有的富人會因為自己早年間吃了沒文化的虧，自己有這個經濟實力，更加如此。一般家庭，只要咬緊牙關過得去，也會送孩子進補習班，因為他們想讓自己的孩子透過讀書改變命運。

第二，中國自科舉制度以來，對應試已經到了變態的地步了，比如雅思託福取消了內地考試成績，原因是很多考生透過培訓機構押題獲得高分，他們認為華人是押寶壓中的，而不能反映他們的真實水平。培訓機構恰恰能集中老師的精力研究考題，讓許多學生趨之若鶩。

第三，中國高考的招錄製度決定的。高考作為中國公平的最後一道屏障，許多平民子弟希望透過高考改變命運，所以培訓機構的高效運作會是他們的香餑餑，不在乎高價的培訓費。中國每年考生達到了900萬多人次，在如此大的競爭壓力下，沒有高考可想而知會有多少後門，多少金錢的交易。

第四，培訓機構自身鋪天蓋地的宣傳，讓眾多考生家長引起攀比，甚至恐慌，不要讓孩子輸在起跑線上是最好的廣告詞。

問題出在：還有很多不怕苦不怕累願意努力願意付出，對自己對父母對家庭對國家對自己所愛的人負責任的家長和孩子。這是那些自私懶惰沒有責任心還阻礙別人優秀唯恐別人超過自己的社會垃圾理解不了的。

沒有聽說過要禁止校外輔導班啊。從來沒有過，上級只是要規範化社會力量辦學機構。市場經濟的條件下，社會力量辦學總的來說是有利於社會大眾的利益的。他們沒有要國家一分錢，還解決了很多人的就業，還提供了稅收，補充了公辦學校的資源不足。

教育培訓機構（含留學中介）本質上是以營利為目的的商業機構，其利用軟文煽動教育恐慌的現象 : “軍備競賽” “階層競爭” “學歷崇拜” “鄙視鏈”……充滿戾氣和火藥味的字眼，刺激著無數家長的敏感神經。其忽悠人的把戲之所以屢屢得逞，關鍵在於把握住了家長 望子成龍 望女成鳳 的心理，並毫無原則和底線地反覆加以利用。眾多家長被這類宣傳軟文“洗腦”而不自知，落入了一些培訓機構（含留學中介）精心編織的 商業圈套。利用“資料” “案例” （成功無法複製）和名人名言 作鋪墊，實則是是“障眼法”和“迷魂湯”，其一切說辭的真正目的，是沒有焦慮要製造焦慮，有焦慮要放大焦慮。其煽動性和蠱惑性足以讓眾多家長喪失判斷力，或被迫隨波逐流。。。

1.校外培訓是合法行業

2.在職老師辦班是明令禁止

這個行業是沒有問題，市場經濟下誕生的產物。提倡禁止的心態是可笑的，不明白圖什麼，自己孩子不想學習也不要別人學是嗎。

在職老師辦班是不允許的。理由很簡單，利益輸送。這裡面有說不清的裙帶關係，以及社會影響。公校教育工作者一旦趨利，性質就發生質變。如果真想賺錢就離職下海，沒有在職老師身份，估計大多數又不太敢了，因為沒有把握能招到學生，說白了還是沒那個水平。

題主說屢禁不止，好像不太準確，禁止在職教師有償補課，倒是有好幾個年頭了，至於整頓校外輔導機構（班），關停不規範的校外輔導（培訓）機構，主要是去年的事。

校外輔導班還是很多，這是正常的。有補課的需求，就有辦班的市場。買方決定賣方。如果願意補課的生源少了，再加上校外培訓機構競爭激烈，必然有關門歇業者，校外培訓機構就會自然減少。

家長望子成龍心切，總想寄希望於補課來提高子女成績，隨著有錢人的增多，越來越多的人把孩子送到校外培訓機構去補課。有些人有從眾心理，看到別人家的孩子去補課了，自己也跟風，即使沒錢，也豁出去了。補課生源供應充足，培訓的價格也會被拉高。從某種意義上說，培訓機構的遍地開花，是家長自己捧出來的，都不去補課，哪有那麼多培訓機構（或輔導班）？

孩子願不願補課，需不需要補課，對各種興趣班感不感興趣，自己經濟實力能否承受，這些都要慎重考慮，家長切不要盲目跟風。

教育部關於學生減負三十條中有關條款，要求家長重視家庭教育，在學生減負上要有所認識，保障子女快樂健康地成長。因此，給孩子補課，可以少補或不補。做一個勤學好問的學生，教師和家長多教給他們學習方法，促進學生學習能力不斷提高，這才是學習的根本途徑。

輔導班多就多吧，補還是不補，主動權掌握在家長您自己手裡，您說呢？

這種情況就是沒人管，都是說在嘴上，落到紙上，具體工作就大不見小不見了，社會的普遍現象。都是雷聲大雨點兒稀。

尤其是窮人，

千萬別犯傻了，現在有補課班，你家孩子還能和大部分孩子一起上大課，要是禁止了，最高興是有錢人，人家照樣上家教，甚至拿錢找任課老師來家裡上課！你拿的起嗎？所以，窮人就別跟著瞎起鬨了！

簡單回答。

這個校外輔導班有需求，這必須承認，誰都希望自己孩子學習成績提高。

對校外輔導班打壓圍堵，不一定是好辦法，有門路的、有後臺的照樣辦，物以稀為貴，學費大漲，苦了孩子家長。

輔導班哪裡都有，有的學費到500元兩個小時了。這就是治理效果。

優質的教育資源缺乏，教育資源不平衡，都想去好的學校，必然會造成補習班氾濫。

需求大，要從根源著手，教師師資的培訓和綜合素養的提高，才能從根本解決！

對主官的領導開出公職嚴罰不這樣做在職教師和課外班是不會有的

在編教師們都在補課，為什麼校外補習班就不能補課呢？

這就跟你把飯店給禁了一樣！

大勢所趨。公立教育轉向私塾。

老師執行規定，家長無求，這事就結束了。家長有求，老師有應，這是一個供求關係，與別人無關。

很明顯，原因在家長，你不去就是了！

哪裡有需求哪裡有市場，這是鐵律。

凡說取消的，都是競爭對手說的