應該是從小家長之間，以及對孩子態度上各方面的關心上有不好的影響和負面的情緒及過大壓力，應該平心靜氣坐下來與孩子溝通，我們中國實行九年義務教育制度，是有強制性的，否則當地的村，縣級及以上的政府機關必須保障的，這些家長是阻止不了的，如果不想學了，也要等到初中畢業後，再做決定。在此期間家長要學習，教育，關心孩子，在三觀上樹立給孩子榜樣，那麼以後的路孩子不管繼續學習還是選擇其它道路 ，都不會混的很差。

首先要研究孩子的問題出在什麼地。請參考下文:

大家要認清一個基本事實，孩子的自殺，主因是孩子玩手機網路遊戲導致。其它因素幾乎是藉口。因為，中國有5000萬網癮的孩子，網癮就是腦殘，而且，腦殘就是精神病。一個孩子神經不正常才去自殺、才去殺人，所以，惡性事件頻頻，特別是孩子自殺的多，多，是腦殘孩子多。2012年10月社會科學院上海研究所已經報告，網路遊戲可使青少年致腦殘。2018年6月19日，聯合國教科文組織定義，網癮是精神病，這是人民日報報道的。實際，6年前，華人民解放軍總後勤部的衛生部已經定義網癮是精神病了，同樣，只是國內媒體沒有報道而已。我是一個研究家庭教育的老師，每每看到孩子自殺，說是什麼壓力，什麼挨老批評了，挨家長批評了，我就感覺非常荒唐，荒唐至極！我呼籲，有良心的自媒體工作者，我們必須行動起來，我們是國民，我們要作為。不能等。在網上把這些資料查清楚，然後展開宣傳，最後的目標挽救我們剩下的的2.5億青少年。這是國難當頭之際，你也許不樣看。我宣傳、呼籲：停止網路公司開發遊戲軟體已經20多年了，雖然位卑言高，但我還是要堅定不移的宣傳下去。大家可在百度上搜索《腦殘與邪淫危害中國青少年》！

青春期孩子叛逆是很正常的一種現象，這是孩子從幼稚走向成熟的一個過程，在這個階段孩子會逐漸建立自己獨特的個性，當然這個時期也是家長最值得關注的一個時期，因為一旦孩子在這時候不加以引導的話，輕了說學習成績下降，重了說的話容易成為一個不學無術的孩子。

題主講的孩子目前正是初二階段，叛逆不聽話，不想學習，這樣的孩子該怎麼教育引導呢？

很多家長認為把孩子送到學校就萬事大吉了，孩子學習的事情是老師的任務，學的好是自己孩子聰明，學的不好的話就是老師教的不行。其實孩子學習教育並不是學校單方面的事情，家長才是孩子的第一任老師，說到底，孩子好不好其實也是自己教出來的。當孩子叛逆不聽話的時候，我們要做的一定不是大吼大叫，斥責孩子，想要透過這樣的途徑解決問題的家長往往到最後是很失望的，孩子反而變得更加叛逆了。

在叛逆期中，孩子最愛做到事情就是與家人對著幹了，想要真正的讓孩子聽話，變乖，那就必須要走進孩子的內心，知道孩子在想什麼，孩子需要的是什麼。那麼如何走進孩子的內心呢？我覺得應該從以下幾個方面入手：

1、與叛逆期的孩子溝通時要控制好自己的情緒；

家長在孩子叛逆期與其溝通的時候最經常遇到的事情就是，自己說一句，孩子頂十句，雙方說急了甚至會出現反抗行為。這裡我覺得作為家長，在與孩子溝通之前就一定要告誡自己，這是為了引導孩子，而不是與孩子吵架，要知道孩子的成長是一個漫長的過程，並不是一朝一夕就可以完成的事情。所以，首先控制好自己的情緒這才會有一次良好溝通的可能性。

2、逐漸與孩子做朋友；

孩子最大的天性就是愛玩，而且不記仇。我認識的家長中有這樣的一些人，跟孩子爭吵過以後，孩子不覺得有什麼了，自己卻還是放不下，總要想著找孩子一些事情，發現孩子犯錯就是一頓臭罵，以此來宣洩自己的情緒。試想，假如我們是孩子，我們會願意與這樣的家長溝通嗎？答案是否定的。

3、學會轉變自己的身份；

成為孩子的朋友之後，家長不能只是單單的陪孩子一起玩耍，雖然孩子覺得很快樂，兩個人也都和睦相處了，但是教育的意義卻又遠了點。所以在跟孩子成為朋友以後，家長要注意及時轉變自己的身份，是朋友，更是孩子成長的領頭羊！

當孩子有一些不好的習慣時，家長要及時指出來，孩子就是很奇怪，他們可能不願意聽家長的話，但是作為朋友之間的交流孩子卻很是樂於接受。

4、營造好的溝通氛圍。

在家庭中，孩子與家長溝通時尤其要注意，作為家長不要永遠一副高高在上的樣子，孩子表述自己的意願時家長要認真聽孩子的話，之後再為孩子詳細分析利弊，該不該做，哪些能做，哪些不能做。多為孩子舉例子，自己成長過程中的例子最能打動孩子的內心。

做的不好的家長是怎麼樣的呢？孩子的話還沒說完，自己就開始反駁孩子，結果孩子不說了，家長窩了一肚子的火，孩子心裡也憋屈。相較於這種做法，當聽完孩子的表述以後，對孩子表示肯定，然後再對孩子的表述進行補充和糾正才是家長最明智的選擇。

追求無境，能而有為！我是零點小課堂，感謝所有粉絲的關注和認可，期待為您解答更多的問題！

我的回答可能比較直接。

人生不存在什麼叛逆期，只是一種從眾心理在作祟。其實所謂的叛逆只不過是在這個階段需要他做的事情要求他必須走出“心理舒適區”而產生的不良情緒（有點繞口）。

初二孩子有兩個難關會出現這種不良情緒。

一是身體發育導致他們希望成人化的獨立但是卻沒有實力，所以想法和願望得不到應有的重視與滿足，故會“無理由”反抗，以便引起關注。

二是學習壓力增大導致趣味降低，人生目標的模糊不足以抵抗現實有悖於學習因素的誘惑，所以很容易受到老師和家長的批評，為了證明自己獨立人格而開始“無理由”地抗爭，以便取得成功。

初二的“叛逆”也是個很危險的階段，家長和學校必須形成教育“合力”，幫助孩子走出這個“心理舒適區”。

最後注意兩個“凡是”。凡是能順利走出“心理舒適區”的學生學習都不會太弱；凡是能順利走出“心理舒適區”的成人人生都不會太坎坷。

作為從事家庭教育指導的工作者，我來和大家一起探討這個問題。

步入青春期的孩子有強烈的自我意識，這一階段的孩子急切希望得到別人的認可，但孩子思想處於成長期，吸收各種正面、負面的資訊，還無法正確處理面對的許多問題，常常會有極端的想法，所以大家都會感覺原來還算聽話的孩子怎麼就一下叛逆了，是不是孩子變壞了？其實，這也是孩子成長必經的過程，需要家長的正確引導和耐心陪伴，幫助孩子順利度過青春期。

作為父母我們需要從幾個方面改變，真正接納和陪伴孩子：

1、以信任取代恐懼。

在教導孩子時，我們常常會不由自主、理所當然地行使著所謂的父母的權威，壓制性地要求孩子按照我們所想去行動，很多孩子守規矩是因為害怕，而不是真正明白為什麼要這樣做。長此以往，孩子逐漸長大，這種權威越來越弱，孩子的叛逆也就越來越明顯。

所以，教導孩子時，時時從孩子的角度看事情，耐心引導他們明白事理，不要把害怕當做教育的捷徑，讓孩子恐懼並不能幫助他成長，只會將問題暫時地掩蓋。

我們需要用積極的態度與耐心來面對孩子的問題，打造出立即、持久，而且凌駕於恐懼之上的信任。

2、做孩子可靠的肩膀。

隨時為孩子提供可靠的肩膀，這也是建立信任的最佳方式。傾聽孩子，做到共情，不急於做判斷，不盲目指責，與孩子探討問題，一起解決問題。

我們必須對孩子言出有信，盡力信守對孩子的每一份承諾，勇於承擔責任，做孩子堅強後盾。

3、你就是榜樣。

絕對不要忘了：孩子一直望著你，他們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。

言傳不如身教，任何大道理都不如和孩子在生活中的每一個場景教育。作為父母，我們更需要持續學習，提高認知，自我反省，認識自身的不足，以謙遜的態度去對人對事，以開放的心去接納不同意見，父母藉由孩子完成人生的第二次成長。

當孩子出現問題不要急於先馬上糾正改變，需要找出背後的根源，從根本上去改善，和孩子建立良好的親子關係才能讓孩子平穩度過青春期。

初中階段，孩子開始進入青春期，而青春期是孩子一生中第二個重要的發展迅猛期。此時的孩子不僅是身體外形的迅速成長變化，心理也發生了巨大的變化。

伴隨著孩子身體的成熟，也帶來了心理不能同步成熟的不平衡感，以及孩子既要依賴家長，又想脫離控制的不平衡現象。正因如此，才出現了青春期的孩子叛逆不聽話，所以說這是正常現象。

青春期的孩子因為身體的成熟，在逐漸長大。他會有更多的想法，他也會想要更多的自主感和掌控權，他會認為自己長大了，有了自己獨立的對事對物的評判標準，而不像小時候那樣對家長言聽計從，把老師的話當聖旨。

所以對青春期的孩子，家長更需要轉變觀念，調整自己的養育方法，尊重孩子，逐步放手，從家長角色轉變一部分為朋友角色，給孩子更大的空間，讓他學會思考，更好地探索和成長自己，而非一味地要求孩子聽話。

在尊重的同時，我們還要學會傾聽孩子，而非只要求孩子聽家長的，認為自己的都對，都是為了孩子好。我們要幫助孩子，讓他學會做一項決定的同時分析背後的利和弊，並承擔由此帶來的後果。當家長給予孩子更多的尊重與傾聽，才能與孩子建立良好的親子關係，孩子才更有可能與您多分享，多討教。

當家長跟孩子建立良好關係，給予更多支援、鼓勵和信心時，學習就不是太大問題了。要知道成績好，並不代表著成長好，家長不要一心只盯著學習成績，還要看到孩子更多的正向積極的特質和其它特長，並給予肯定和讚賞。當孩子接收到家長的愛和支援，他們會更好地相信自己，也會把家長的信任和愛內化為學習的動力，至於結果就真的不重要了。因為你，作為家長，已經看到了孩子努力的過程，難道還要期待和要求更多嗎？

想想我們小時侯有逆反這個說法嗎？父母說什麼是什麼，受了委屈還得忍著。

現在孩子太寵了吧，老師不敢重說，父母也不敢多說，美其名曰＂青春期會逆反＂。青春期難道不是人生的黃金時期，該好好奮鬥的時期罵？ 反正我不會縱容這種孩子的，好多問題直接講清楚，不要回避，該管一定要管！

兒子不管考多差多好，我都不會在他面前老說成績。有回我直接告訴他：你將來考上985，媽媽不會出去炫耀，因為那是你努力掙來的，你是最大受益者；你現在不努力，將來一事無成，媽媽什麼都幫不了你，我們家裡什麼情況你再清楚不過，自己看著辦！

以至於兒子後來竟然說，學習這麼緊張，還有心情逆反？

多讓孩子做點活是累不著他的，反正我私下覺得也能耗點他的體力不是？儘量順著他，但原則問題堅決不讓步，比如打遊戲玩手機。我們好不容易混成了家長，也該顯顯我們的威風啊！

首先肯定的是，初二的孩子進入了青春期，叛逆和不愛學習是很正常的事情，家長可以有的放矢！

青春期是孩子成長的重要且特殊的時期，青少年是不可思議的準大人，身上混雜著強烈的不安全感和驚人的才華。他們滿懷對美好誘人未來的希望，憧憬著幾乎不可能的光明前途，就好比他們出門前可能忘記穿鞋子，和青少年打交道意味著要同時應付一枚硬幣的正反兩面。

你的孩子可能很固執，拒不承認自己錯了，這往往是他們害怕，沒有安全感，孩子的自尊心本來就很脆弱，道歉會讓他們覺得是在承認自己的不足。

叛逆的孩子都有著一些共同特點：非常容易發脾氣，喜怒無常，幾乎總是拒絕大人要求他們做的事。他們最大的問題就是：不願意接受成人的權威，他們常常氣憤不已的大喊大叫。

這個時候，你需要真正理解你的孩子，多傾聽，多鼓勵，只有放棄對孩子的控制，才能獲得更多的掌控權，只有不強迫孩子聽話，孩子才會開始聽你的話，一旦你真正理解了你的孩子，學會了不要把孩子所說的當做他個人應該面對的事情，那麼事情處理起來就容易多了。

作為家長要調整好自己的心態，不要輕易被孩子激怒，適當的放鬆一下！

我是半間教室，分享更多的有趣有效的學科內容，把晦澀難懂的知識用有趣的形式展現出來，讓每個孩子都能想學習愛學習，科學學習！

培訓行業有句俗話:初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。

為什麼非常多孩子在初二會出現成績迅速下滑，然後厭學，行為表現也慢慢叛逆起來？

那麼要搞懂第一個問題:孩子初二為什麼不願意學？

我們反向思考，如果這個孩子成績越來越好，學起來也特別開心、輕鬆，這孩子會出現不願意學的情況嗎？

再說成年人，在什麼情況下會不想工作？肯定是工作不開心，沒成就感，賺不到錢，還天天被領導批評，升職也無望，週末還經常要加班。

放到孩子身上，可能就是學習上付出時間，心血，但是成績卻越來越差。特別對目標感比較強的孩子，看到跟理想學校差距越來越大時，就會更焦慮，壓力也越大。也可能是同學關係出現了問題，有些小摩擦。孩子還有個比較心理，看到別的孩子成績蹭蹭蹭上去，自己卻苦無辦法，這也會影響孩子的心理穩定的，可能會覺得沒面子。

初二的孩子也是青春期表現會更明顯，也要看下，孩子是不是有早戀的跡象。

想想你當年是怎麼處理的，是不是也很手足無措。情緒會很不穩定，對方的一點點風吹草動，都會在你心底，掀起巨浪。

所以，這個階段的父母，首先要做到的就是靜下心來，去傾聽孩子，陪伴孩子，聽聽他是怎樣的心境

不評價，不批評，不好為人師，充分尊重孩子，幫助孩子一點點振作起來。

初中時期孩子叛逆需要：一、做好自己心態的調整，原本孩子不叛逆，或者很聽話，突然的叛逆會讓做家長的心裡不舒服，心態上也需要調整一下，做好自己的心理輔導，才能正確引導孩子。二、尊重孩子，不管孩子如何叛逆，還是要有最起碼的尊重，生氣歸生氣，該說道理的時候還是要說道理的。當然最重要的是，尊重孩子的一些想法，雖然叛逆，但有利於孩子成長的方面一定要保持尊重。三、避免打罵孩子。作為初中時期的孩子已經有自己的獨立思想，有自己的一些觀念和原則，雖然叛逆不聽話，但作為家長也要儘可能避免打罵孩子，要想到其他的方式去教育和引導孩子。四、和學校老師聯合起來一起教育孩子，引導孩子走向正確的道路。初中時期的孩子很叛逆也屬於一種正常現象，這個時候要多和學校老師瞭解孩子的狀態，也要及時向老師反饋孩子的問題。五、不要刺激孩子，包括言語上的刺激和行為上的刺激。家長愛孩子是無可厚非的，但為了孩子今後的成長更順利，面對初中時期很叛逆的孩子，要保持平和的態度，保持樂觀積極的態度，不要用語言等來刺激孩子。六、懂得溝通的價值。要嘗試好好的和孩子溝通一下，如果孩子不喜歡和自己溝通，就請自己的另一半，如果另一半也不行，就請其他家庭成員或者其他人，總之要和孩子好好溝通，要了解孩子叛逆的原因。七、諮詢專業人士，當自己無計可施的時候，當自己和老師都束手無策的時候，可以帶著孩子去諮詢專業的人，他們會幫助自己處理孩子叛逆的問題，引導孩子朝著正確的方向成長。