你說的沒錯，但是你說話地點錯了，你在家長群裡說，會讓人誤以為你在說小孩上課不認真老師沒有管你有意見了，老師會有想法的

你的觀點沒錯。沒有規矩不成方圓，樹不扶不直，人不教不立。國有國法，家有家規，任何一個單位、任何一項工作，都有其規章制度、規範標準。更何況學校乎？作人應該從基礎抓起，家長必須是首任教師，不但要嚴格管理，更要以身作則。其次是配合老師，進一步學習知識、明理、知禮、守法等全面教育。

話是沒錯，要看你說話的語境，如果剛剛有別的家長因為老師管自己的孩子正在發牢騷，你這樣說可能會讓人認為針對的是這個家長，如果老師沒有認真管學生，讓人覺得你對老師沒有認真管學生有意見。你可以和老師私下溝通一下，表達你的觀點，願意家校配合，共同讓孩子進步。有點家長看自己的孩子哪哪都好，不願老師管教的，咱也不能太過熱心。

您是對的！

公開指出，宣揚正能量。一分對孩子的關愛、對教育事業的支援，一份社會責任。

孩子需要從小樹立正確的觀念，包括守規矩；慢慢地形成科學的浸染中國傳統優秀文化的人生觀、價值觀、世界觀，日後才能繼承和發揚、成為合格的建設者和接班人。

孩子需要監護、正確的引導，需要嚴格的教育，需要老師和家長和社會共同培養。

家長群裡還是不要亂說話的好，要想發表你的意見，最好私底下找老師交流，因為你不知道各孩子家長什麼情況，啥樣家長都有，你懂的

朋友們好，我是鄉戀，現約束自己，改名每日答一題，權當公益。題主問，我在家長群裡說了句，小孩上課不認真，老師該管就管，這說錯了嗎？

孩子在學校上課不認真，不允許或討厭老師管，這人本身就奇葩。老師巴不得不管，但干擾其他同學學習咋辦？不聽話同學家長負責？出錢找人輔導？老師不管可以，誤了學習怪誰？

再者說了，學生的壞毛病，教師不從小給他改正，讓殘次品流落社會找警察管？可其他學生受影響，絕大多數家長不樂意誰之過？

最近教育部出臺了學生懲戒條例徵求意見草稿，也沒說不讓管啊？管是必須，管好是職責。

這句話本身並沒有什麼問題，小孩上課不認真，作為老師管理學生是理所應當的事情，只是可能中文的語境是博大精深的，你的一句該管就管，讓其他人理解起來，包括我一個局外人看上去意思就是“該打就打，該罵就罵”（雖然你可能並沒有這種想法）所以如果有人覺得你說的不對，那他們可能是對你說的話理解上有誤區。

當然我們肯定支援老師對學生嚴格管理，但是並不鼓勵老師透過體罰等不合理方式來教育孩子。我從小也是被老爸打大的，因此到現在還是有一些心裡陰影的，雖然我現在沒孩子，但是我一直對自己說以後絕不能對孩子動粗，要更多的用引導激勵的方式讓孩子知道自己什麼事該做什麼事不該做。

主要是老師無法界定，哪些該管哪些家長認為不該管。

再者，怎麼管家長才滿意呢？

總之，老師是前怕狼後怕虎，教育處於尷尬地位。

嗯，大錯特錯！

錯在哪？

你用詞不謹慎！

知道麼，你的這句話很容易被理解為多種意思！

哪幾種？

1. 小孩上課不認真，老師管是對的，支援老師。

2. 小孩上課不認真，老師還沒管，老師失職。

而這兩種理解，可謂南轅北轍，一個天上，一個地下！

發現了麼，問題就出在這個“該管就得管”。這句話過於模稜兩可，往哪個方向理解都可以。

接下來我來教你，如果以後遇到這樣的情況，怎麼辦才正確：

我常常告訴孩子們，“會講故事”是種能力！所謂的會講故事，指的是，能夠正確地表達清楚你想要說的話和你的出發點。用英語來說就是，“make you understood”。

那麼在這種情況下，對方的理解就變得極為重要。

對方的理解都受什麼因素影響？

1. 對方的情緒

這個是最為致命的一點。

這個也是你無法掌控的。

2. 語境

文字和語句一定不是孤立的，必然要建立在一定的語境範圍內。

這裡所說的語境，是狹義上的定義，即表達、領會的前言後語和上下文。

同樣一個詞，放在不同的語境內，會有不同的含義或者理解。

下述內容引自百度，應該可以很好地說明這個問題。

比如一個不太熟悉的人到家裡來做客。那天天氣比較冷，客人有點輕微的感冒，你家裡開著窗子。客人說：“今天可真冷啊!”你如果只把它看成是一句普通的話，認為客人只是想告訴你天冷這個事實，那就錯了。他實際上是在暗示你把窗子關上，這種暗示就是語境給這句話補充的資訊。大多數情況下，由於語境所起的補充作用，人們都能理解語言的深層含義和言外之意。

那麼回到你的這個問題上，你是基於什麼語境上所做的上述表述？是家長在議論孩子們的上課不專心，還是在議論老師是否作為？

3. 你的表達方式

你所能做的，是基於上述2個基礎上，儘可能地用最樸實的語言把話講透，減少乃至避免誤會的產生。

回到你的這個問題

我相信你的本意是說，“小孩上課不認真，老師管是對的”。那麼怎麼說才對呢？

我的建議是：

“支援老師對孩子進行嚴格管教。”

這樣可以清楚、明確地表達你的真實意圖。

沒錯啊！就是該管就要管。這是非常淺顯的道理。

當然，有三類家長家的孩子不讓管、不敢管，老師最好也不要管。一是一些財大氣粗者，認為自己的財富足夠幾代人享用，孩子上學就是找個樂子。二是個別位高權重者，認為孩子的地位身份也像自己一樣尊貴，孩子學習不學習將來都可以飛黃騰達。三是愚昧無知者，家庭條件一般，偏偏認為自己的孩子是皇上，所有人都應該像他們自己一樣寵著慣著孩子。對於這些孩子，即使老師教會了文化知識，也沒法教會他如何做人。

老師應該有責任心，應盡力而為！家長自己也要自律，給孩子樹立榜樣！