我們都希望孩子能更加的Sunny積極、面對事情有挑戰困難的勇氣，所以我非常理解您的感受。

二、 具體化：您可以和我說下孩子膽小、不自信，具體是怎麼表現的嗎？

三、 探討問題的成因，並具體分析：

a 先天性格成因：有些孩子對於情感的捕捉能力很強，天生性格比較敏感，對他人的評價比較在意，容易入心；而有些孩子天性樂觀，外界聲音很難對其產生影響，這些是正常的。

b 沒有自我認同感：孩子在成長過程中經常被批評指責，在各種負向語言的環境中成長，自然對周圍人的評價敏感度就更高。

解決：採用賞識教育法，鼓勵與認同任何孩子做得好的部分，鼓勵要真誠、要具體，切忌說話“假大空”，逐漸幫助孩子建立自信。

謝邀，孩子在三年級也就是十歲左右撒謊，挺棘手的問題，解決問題尋找根源，撒謊不是一時形成的，有一個過程，代表你以前對孩子關注不夠或對以前說謊話視而不見，才慢慢的形成了說謊的毛病，打是不成的，可以多陪伴，-隨時發現說謊的原因，懲罰是必須的，先從他最喜歡的方面入手，以懲罰的方式減少或阻止他的喜好，這樣慢慢的再說謊的害處，是會糾正過來的！

"突然之間的轉變"提醒家長要靜下心來認真反思一下了：什麼原因導致他的轉變？平時跟孩子是不是可以平等地交流？如果是，就找個機會好好談談心，引導他說出他的心裡話？叛逆、浮躁、撒謊的背後包含了太多的內容了：他的努力、成績……沒有被認可？他的心理壓力很大？壓力大來源於哪裡？撒謊是為了達到什麼目的？比如，考試沒考好，他撒謊說考得很好，這裡就蘊含不少內容：1、他考得不好會受到什麼懲罰？他是為了逃避懲罰？2、他考得不好，父母會不開心，甚至會生氣，傷心？他撒謊是為了不傷父母的心？3、考得不好，父母是不是就對他很失望？他不想父母對他失望？……認真分析每一個行為背後的原因，才是解決問題的根本。打孩子是父母無能的表現，而且效果往往欠佳。讓孩子心服口服才是上策，武力威懾只是短期有效的，到了初中叛逆期更厲害，武力只會壞事……

孩子會說謊，是有動機了，比如為了逃避懲罰。孩子會說謊，絕大部分是因為家長的原因。

比如：一件小事做錯了，那家長就直接責備孩子，嚴重的就打罵孩子，這樣孩子久而久之就會習慣於說謊來掩飾，逃避責罰。還有的就是家長給孩子的學習壓力太大，比如說考試沒考好就打罵孩子之類的處罰，那孩子也會習慣性的去掩飾自己的成績。很多父母喜歡用懲罰來管教孩子，但懲罰並不會讓孩子學好，還會破壞親子關係，之前被懲罰的行為，也不會根治，只會變得隱蔽，比如說謊，不讓父母知道。要解決孩子說謊的問題，必須先找到根源，而不是嚇唬孩子，說說謊鼻子會變長。

孩子為什麼會撒謊？

1、小孩子怕父母或教師的打罵。

有些做父母的，每逢小孩子做錯了一件事，便要罵小孩子或打小孩子。孩子怕罵怕打，便用說謊來掩飾自己的過錯，這種掩飾得到父母或教師的寬恕，於是第二次第三次做錯事時，便再說謊來求得寬恕了。

2、逃避現實。

有時小孩子為了不願意做或不能做某事時，便叫頭疼呀，肚子疼呀！用各種謊言去欺騙父母或教師這種謊言又往往得到父母或教師的同情，孩子頻繁使用，而且都很湊效，以後便也常說謊去推諉了。

3、好虛名，要面子。

一件事本來不是他做好的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩，於是他說謊了；事本來是他做的，但做得不好，怕丟臉，於是他說那件事不是他做的，也說謊了。

4、貪利。

很多小孩子因為口饞，為了吃東西，便會說謊；又有些小孩子為了要得到很高的分數或獎品，便在考試時作弊還硬說自己的本領高人一等。這都是為了貪利的緣故。

那麼，問題來了，家長應該怎麼辦？

1、要了解小孩子。

小孩子願做什麼，能做什麼，希望得到什麼，你一定要了解。瞭解了小孩子的心理與能力，然後讓他去做。在做的過程中，你要幫助他去發現問題，克服困難將事情做成功，而得到獎勵。要消除他說謊的動機，鼓勵他誠實地的去做。

2、暗示

暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個小孩子在一起，一個是誠實的，另一個是喜歡說謊的，你要對那個誠實的小孩子嘉許，獎勵他，使那個說謊的小孩子感動，走上誠實之道；其次一種是反的暗示，譬如你的小孩子跑來報告你一件事時，你要信任他，不要說；“真的嗎，你不要騙我呀”如果你這樣說，在小孩子的心靈上，就種下一個說謊的種子，以為說謊原可以騙的。我們必須應用正的暗示去感動小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子說謊的動機。

家長在家庭教育中，最重要的是以身作則。

承諾孩子的事情就一定要做到，這樣孩子也會養成言出必行的習慣。還有就是要多去和孩子交流，瞭解孩子，遇到問題一起解決。這樣孩子有什麼問題都會和你說，也就不會有說謊的舉動了。

耐心教育吧，舉例子，拿身邊發生的案例進行分析和引導。首先家長得有足夠的耐心，孩子的成長和家庭很有關係。家長作為孩子的領路人，起到拋磚引玉的作用。

三年級，也能聽懂話了！

首先用孩子能聽懂的話跟他交流，聽聽他的想法，然後檢視一下我們對他的要求是否合理。如果確定他聽懂了，並且家長要求合理，還是一錯再錯。那就需要懲罰了，

懲罰只是一種手段，並不是結果，要用懲罰的方式告訴他，這樣做會帶來什麼後果，透過懲罰達到遏制不良現象的結果，這就可以了。

具體懲罰措施，不一定是體罰。可以事先跟孩子約定好遊戲規則，如果違反，該受到什麼懲罰，提前知道懲罰的厲害。再犯錯之後，延長懲罰實施過程，讓其心裡受點煎熬，這種煎熬的痛苦，遠比懲罰本身更有效果！

希望有用

打，並不能真正解決問題，而且會讓表面的問題變成更加嚴重的內裡的問題。看見孩子真正的心理需求，才是解決之道。

首先，樓主的問題要具體分析，而不是簡單的該不該打的問題。

你的孩子以前是班長，還是好學生，而現在變得懶散浮躁，一定要蹲下身去找出孩子變化的具體原因。孩子三年級了，很多事情都是隱瞞在心理，不會和家長老師說。

導致孩子產生這樣的變化的原因，可以從以下幾方面的思考尋找：

2、是不是和老師存在什麼矛盾，導致孩子討厭老師，從而產生厭學情緒。

3、孩子是不是偷偷玩遊戲，從而導致厭學。以前有一個孩子就是迷戀上了吃雞遊戲，天天玩，上課的時候謊稱去看病，逃課玩。晚上睡覺的時候，瞞著大人玩。成績下降，人也變得暴力起來。

找出了孩子變化的原因，才能治標治本，去引導孩子重新找回學習的興趣和信心。一般三年級出現這樣的情況，只要善於引導，還是很容易變好的。

至於暴打孩子，也是樓主毫無辦法後的辦法。如果打了一次，孩子就改變了，那也達到了效果。如果孩子反而更加叛逆了，就會更難教育。

所以，以後處理的時候還是要冷靜的面對，沒有引導不好的孩子，只有不恰當的方法。每個孩子都是不同的，讓他轉變的方法都因人而異。所以，方法，還是要從您的孩子身上去找。多溝通，多觀察，多鼓勵，多思考，相信你能讓孩子轉變得更好。

當然不打。

在子女教育這個問題上，父母首先要堅守的一點原則是：孩子是一個獨立的個體，你不能因為他年齡小，就依靠你成年人體力上的優勢，去強迫他聽話。再小的孩子也會有自己的想法。

其次，在做到尊重孩子的基礎上，和孩子溝通，從你對他的觀察說起，例如，媽媽發現你最近和去年比有了很大的變化，有些擔心，我們可以談談嗎？在這一階段，不要勉強，按照孩子可以接受的程度逐漸加深溝通，互相交流。

第三，成績暫時的下降其實並不可怕，可怕的是一時的粗暴對待換回孩子徹底厭惡學習的心理。

真正的心靈溝通，解決問題，比單純強迫打罵要求孩子學習要重要的多。

首先，孩子為什麼突然有了這樣的轉變，肯定是有原因的。孩子一犯錯不要急著打罵，他也是有思想有自尊的人，可以試著跟他像朋友一樣好好聊聊天，然後再慢慢引入話題，問他發生了什麼不好的事情或者有什麼不開心的事情，讓他對你敞開心扉的說出來。其實有時候我們可以換個角度去考慮問題，大人有大人的角度，小孩有小孩的角度。試著去站在他的角度跟他聊天，把自己當成跟他一樣大的，我覺得這樣更能深入他的心。

其次，孩子以前成績很好，說明他是故意這樣的，有可能發生了什麼。所以，在這種時候真的不能急，已經上三年級了，他有他自己的思想，他是一個獨立的人。有時候急過頭了會適得其反，慢慢來，試著做孩子的朋友。