謝謝邀請！任何事情都不能一概而論的。我前面有幾篇論孩子學習的小文，和你的孩子對不上號。根據你描述的情況，你的孩子屬於天性比較懦弱的孩子，加上正在青春發育期，想入非非的，這對孩子的學習的確是一個嚴重的攔阻，更是嚴峻的考驗。這樣的孩子，沒有必要和他講什麼“道理”，更不能對他搞什麼“以情動人”，否則，只能助長他的不專心。如果家長不搭理他，不動聲色地讓他幹一些比較吃力的力氣活，再找一個嚴厲的讓他害怕的老師給他補課，就能扭轉目前的危險、尷尬的狀況。僅供參考。

高一而已，請給孩子多點空間

家長好，案例裡的孩子，以前成績不錯，學習態度端正，進入高中，出現成績下滑，進而影響孩子心態，學習更下滑，這是惡性迴圈。

問題不在孩子，而在對新環境、新學業的應對上。

既然一直都是學習棒棒的好孩子，絕對不會突然學不會了，這其中更多的也許是壓力和負面情緒，讓孩子無法靜下心來，找到學習的路徑。

家長要做的，兩方面：

一、表達對孩子100%的信任和支援，信任他的學習能力，以及面對困難的勇氣。

二、與孩子的學科老師溝通，得到適用於孩子掌握學習的正確方法，然後幫助孩子嘗試。

不建議過早補習，輔導班應試教育有點嚴重，不一定就是完全有益於孩子。筆者認為，在孩子緊張焦慮時，家長應該淡定才是。

那些批判補習班的，說孩子性格問題的，家長大可掠過，站著說話都很容易，卻沒設身處地為孩子著想。

筆者也是一級一級讀書過來的，初一開學時，班幹部全被其他學校升學成績好的同學佔了，也有一時的小失落，然而，初中三年，筆者都是班級第一啊。高一開學，同樣如此，測試幾次，數學都不及格，可是，高中三年，筆者也在班級前十啊。畢業上重點大學，什麼都沒耽誤啊。

我想說的是，初一是初中小學的銜接，高一是初高中的銜接，既然是銜接，就有磨合的過程。

孩子歷來成績不錯，代表他有比較好的學習能力，也有一定的學習方法。

在沒有接上的時候，不代表學習就一定存在問題，只能說，他對於高中的學科，適應度還不好，也就是說，需要靜下心來，加強領悟，慢慢會好起來的，要相信自己。

家長不要慌，更不能跟孩子一起緊張，無論什麼時候，都要客觀冷靜分析問題，尤其是對高中階段，容易敏感的孩子，更要理智引導。

記住，家長的過度焦慮，容易毀掉孩子。

從你的表述來看，孩子自己還是想好的，這點很重要。

對於第一次月考不太理想，可能會影響信心，但高中三年，離高考的時間是足夠的。所以先要找回孩子學習信心！

對自己學科的分析，看看哪科影響最大？找到老師溝通一下。

對於校外輔導效果不好，也同樣要與輔導的老師溝通，一般孩子至少要二至三個月才會有明顯的變化。

考不好，是因為知識點沒有搞明白，還是要記憶的東西沒有記認真？如果知識沒講明白，要求課外的老師重點的講，如果這些知識都懂，是審題不清，或是因為要背的沒有認真背，而造成的失分，老師也幫不了，只能自己再努力！

至於上課是否專心，與孩子溝通很重要，看看孩子的上課筆記，再看看同學的是否有差？學習是有停滯期的，這個階段，家長不要給孩子太大的壓力，而是要給他鼓勵，讓優秀的老師給適當的建議是很有必要的。

透過練習讓不熟悉的知識點真正做到熟悉，才能應對更難的考試！高一才是開始，高二的知識要多得多，更要做好充分準備，暑期就快到，充分利用暑期，合理安排學習時間，跟上節奏，才能達到預期效果！

企鵝培訓老師一對一輔導

你說你的孩子在小學，初中的時候。學習成績還不錯，並且自己透過考試，考進了縣重點高中。這就說明孩子的基礎是不錯的，進了高中以後成績下降了。這一個現象到底是有什麼引起的呢？

一般來說，孩子進入高中成績下降有以下幾個原因，第一是不適應高中的課程，高中課程多，課的容量大，講的沒有初中那麼細緻，進度比較快，複習時間少，考試比較頻繁。這些，都讓很多同學感覺高中太緊張而不適應。第二，有些同學來到高中以後，有一種鬆鬆勁兒的感覺，思想上有放鬆，思想上一放鬆，就會導致課程有遺漏，高中課程的前後聯絡比較強，前邊落下了，後邊兒就有可能跟不上。第三，有的學生感覺在初中很受重視，到了高中水平高的同學很多，他自己感覺不再像過去那樣被老師說重視，產生了失落感，進而產生思想上的波動。第四，有的時候學生的座位如果太靠後的話，容易分神，有的時候，聽不清楚，也有可能造成學生學習成績下降。

高中和初中相比，高中的在校時間更長，我們這裡是從早晨六點多到晚上十點多，學生一直在學校裡上課自習，學生學習的主陣地是在課堂上，課下幾乎沒有自己的時間，因此也就沒有補課的時間，就是想補也沒有時間。因此我感覺要提高學生的學習成績，就要在課堂上下功夫。不要把希望寄託在課外補課上，課外補課效果不大，還白白地花了許多冤枉錢。

建議家長搞清楚學生學習差的原因。對症下藥，幫助孩子解決問題，給你一下建議。

集中精力，抓住課上時間。在提前預習，認真聽課，搞好複習這幾個環節上抓牢抓死，抓出效果，尤其是老師講課的時候，要精力高度集中，緊跟老師的思路，聚精會神，認真聽講，這樣老師講的課就能夠聽明白。課後認真完成作業，竭盡全力把作業做對，及時複習功課。學生只要把課堂上的課聽懂了，課下的作業完成了，那考試一般來講都不會差。堅信付出就有收穫，持之以恆，不要三天打魚，兩天曬風，只要堅持下去，成功就在前方。

對照前面所說的原因。如果孩子學習比較鬆散，座位不合適，可以要求老師給換個勤學上進的同桌，調調座位。這都是幫助孩子進步的一些小竅門兒。最好是讓孩子在前三排中間就坐，這些地方聽得清楚，老師關注比較多，學生不能夠走神。

退一步說，即使現在孩子學習不好，高一結束的時候，可以考慮讓孩子學習音體美等藝術專業，這些專業學生畢業以後考大學的本科的機率非常大。畢業以後可以參加公務員考試，也可以參加其他的相應專業的工作，就業前途也是非常廣闊的。

第一種可能是學習方法不對。初中和高中的學習方法真的不一樣，初中可能背的東西多，而高中重在理解，要學會思考。一定要讓你的孩子養成預習的習慣，否則很有可能導致跟不上老師節奏，於是上課容易走神，課堂效率低下，成績自然就差了。

第二種可能是自信心不夠。孩子上了重點高中，到了一個高手如雲的環境，初中的優勢蕩然無存。想學卻害怕失敗，根源在於信心不夠。一個沒有自信的人裝著很努力，其實是在假用功，無用功。於是你發現即使參加了校外補習也沒有什麼效果。當務之急不是參加補習，而是建立自信，家長必須多鼓勵，從他最優勢的科目入手。

第三種可能是結交了不愛學習的同學。剛進入高中，誘惑太多，一旦跟不愛學習的同學在一起，近墨者黑，自然受他人影響被帶壞。家長必須瞭解孩子的交友圈，遠離消極、墮落的學生，多結交愛學習的同學。

家長要學會召開家庭會議，找到真正的原因，才能對症下藥。

很多孩子都會出現這樣的問題。可以說，很多初中學習不錯的孩子，到了高一可能就會出現不及格或者是剛剛過及格線的情況。從您的描述上看，孩子應該還是比較有上進心，但是因為學習方法不對，導致全面“崩盤的情況”

我當年上高一的時候，也曾經出現過節奏上不對的問題。因為初中的難度太小，所以幾乎沒有怎麼學習都能考得年級第一。但是到了重點高中，都是尖子生，同時課程內容多了很多，一下子沒適應過來，第一次考試只有一科及格。

好在我內心對學習還是比較有信心，透過觀察其他同學的學習情況，我得到一個結論：很多看起來不怎麼靈活的同學，一樣可以考得很好的分數，說明自己應該不是智力上跟不上，而是學習方法沒跟上。

因為高中的內容，聽懂老師上課講的，考試依然還差一大截。必須做課外練習才行，我們年級第一一共做8套課外練習，每科都接近滿分。而我自己以前從來沒有用過輔導書，所以差距就出現了。所以我趕緊買了一套參考書，把裡面的題型全面弄懂，2個月之後的期末考試，就提升了200名。

另外的例子是我輔導過的學生，以高一的物理為例，如果是重點學校的學生，一般4節課就能大幅提升成績。為什麼？因為我經歷過，一般就是卡在那幾個點，而高中的題型分值都很大，幾道題不會就少了二三十分。我曾經開玩笑，我輔導學生是賺不到課時費的，因為教過幾節課之後就自己會學了。當然這是玩笑，而且是針對有自學能力的學生。其實以我的經驗看，高中比初中還好學，因為成績跟智力、學習方法、情緒管理、課業管理等都有重大關係，如果有好的老師指點，孩子就能夠保持好的心態，自然就容易保持領先。

能不能考上名牌大學，跟孩子的資質關係很大。但是考一個重點大學，則難度降低了好幾倍不止。前提是，重點學校，孩子願意學。

我是翼翔老師，喜歡教育。

針對老師反饋孩子上課不專心這個情況，家長要先觀察孩子日常生活的變化，然後找個適當的時間，與孩子溝通一下，瞭解孩子當前的想法和困惑。

關於孩子在高中成績不斷下滑，父母要綜合考慮以下兩方面的問題：

我不知道你是哪裡的，西安目前一對一分三種。第一種計時收費一對一。第二種成績收費一對一。第三種線上支付一對一。這三種一對一的側重點不同。要培養學習習慣選第一種，你不能太苛求成績提升。要提升成績選擇第二種，你不能太苛求面子。要方便。你選擇第三種，你不能苛求成績和學習習慣。

過去的7年裡，“網際網路+X行業”的模式風生水起，對某些傳統行業來說，早已不再只是衝擊，絕對是顛覆，比如出行、團購等等。

乘著網際網路的東風，千軍萬馬的創業者，抱著一腔熱情，趨之若鶩！

毫無疑問，這在我們的衣食住行等行業獲得了巨大成功。電商平臺空前爆發，穿的，吃的，用的，揮之即來；基於實時地圖和精準定位技術，出行行業被那些獨角獸公司搞得天翻地覆，甚至連大多數人沒有感覺到的最後一公里，也成就了共享單車的空前繁榮（雖然搞出了些不靠譜的挪用押金鬧劇）。

網際網路技術對眾多垂直領域的超便捷應用，更是不勝列舉。

然而，當網際網路加上教育和醫療時，各路“神仙”起初豪情萬丈，而結果卻讓他們灰頭土臉，惶惶不可終日。

“網際網路+X”是個用現代科技武裝起來的商業模式，用對了行業，無疑會對相應傳統企業產生釜底抽薪式的顛覆。為什麼？因為軟體是可以幾乎無成本的無上限次的複製，因為軟體給使用者帶來的超便捷體驗！

醫療行業暫且不說，我知之甚少。對於教育培訓行業來說，根據我9年來的教學實踐和行業洞察，單純的“網際網路+教育”確實就是一個大BUG。

線上教育讓老師和學生都可以足不出戶完成教學和學習，這樣既可以降低雙方的時間和精力成本，又可以使雙方打破距離與授課人數的限制。教育O2O能讓使用者快速“匹配”到“合適的老師”，就近開課，方便又實惠。這些都似乎如此完美！

更有甚者，搞出了個什麼所謂的AI人工智慧教育，我只能說，那所謂的專家，膽子真大，你真敢吹！

然而，結果卻是：家長學生使用者並不買賬！商家和平臺瘋狂燒錢之後，換得的卻是學生和家長的懷疑、試探，甚至長久的觀望！

家長和學生怎麼了？傻了麼？

沒有人傻，只有人瘋狂！

當今世界，沒有那個行業能對移動網際網路獨善其身。基於使用者需求實際情況，教育這樣的行業“網際網路+X”模式是走不通做不大的，依我之見，唯有“X+網際網路”之路卻是必然！誰主誰次，必須分清楚！

家長和學生需要什麼樣的課程？顯然是高質量的，有效的，合理花費的，方便的！前面兩點做不好，後面兩點做得再好使用者都不買單！核心課程和老師授課方法做不好，再具優勢的模式都是徒勞。

然而，現實卻是，眾多的傳統培訓機構用了80%的精力去做服務，用了不到20%的精力去做真正有質量有效果的課程。大家都不傻，大家都明白，但大家都這麼幹！

反過來說就是，教育培訓機構必須先做好突出優勢的課程產品，再加上具有時代特色的運營模式，這樣才會使企業如虎添翼，家長、學生、老師當然都會皆大歡喜。

9年以來，我上過課的培訓機構不下於20家，其中包括全國性的知名培訓機構。總結其中的大多數，你們的課程質量在哪裡？課堂活力與創新在哪裡？課程效果如何體現？學生為什麼要喜歡？即便是在這樣的情況下，費用卻居高不下，家長為什麼要買單？

其實，家長和學生的要求很簡單，就是花時間花金錢獲得高質量的課程和效果而已。課程質量和效果從何而來？

無疑，關鍵在靠譜的老師！

曾經有位教育培訓機構負責人向我抱怨說，家長難纏，成本太高，盈利慘淡，對手過度競爭。我就問他，你們的競爭優勢是什麼？他思索片刻回答我說：“我們是這片區域最大的機構”。

我說：“競爭優勢一定是課程和老師”，我的言下之意是說，不是靠更大的教學場地，更多的老師，更高階的場地裝修來吸引和留住客戶的。他顯然很明白其中的道理，但卻無言以對……

出門500米範圍內，大大小小的培訓機構隨處可見，這至少說明兩個問題：

一是家長和學生的課程需求確實是如此巨大，特別是中小學輔導。越是北上廣深，越是優秀的學生，表現越突出，這早已是現實。

二是教育培訓機構顯然是產能過剩的。這隻會導致一個結果：大部分沒有把優秀老師和研發優質課程放在第一位的機構必將倒閉，這只是個時間問題。

教育是大事，家長孩子都不傻。踏踏實實做課程和教學研究，家長孩子自然都看得清清楚楚。