孩子在學校磕破了頭，怎麼辦？問這個問題的家長，你一定非常擔心孩子，在學校裡受傷，不能得到及時的處理。其實孩子在學校裡，老師只要知道，都會及時處理的。

1、如果是輕傷，學校有衛生室，老師會帶著孩子到衛生室，由校醫消毒，消炎，處理一下就可以了。然後，老師電話通知家長，說清孩子的情況，讓家長放心。

2、如果傷勢比較嚴重，傷口較長。老師首先帶著孩子，先由校醫包紮一下，同時電話通知家長，到醫院去。接著，班主任老師會帶著孩子去醫院，請醫生處理。等家長到了醫院，根據家長的要求，聽從醫生的安排，進行治療。治療產生的費用，.暫時由班主任老師和家長墊付，等孩子傷口處理好，一切就緒，再根據實際情況，決定費用有誰出。

一般誰的責任誰負責。

小偉是我班學生，下課後，到操場上去玩，又是跑，又是跳，一不小心，摔倒在地，額頭磕破了。家長要求打破抗，一針破抗400元，這個錢就有家長拿。因為小偉摔倒時，沒有同學和他打鬧，是他自己瘋跑，造成的。

還有一次，小強下課後，追前面的同學，前面的同學一下子磕到柱子上，頭破了，流了很多血，還在醫院縫了幾針，這個費用，只能有小強家長拿了，因為是小強造成的。

家長在家裡要教育孩子，在學校裡，走路輕聲慢步，不追趕打鬧，不快速奔跑，保護好自己。如果有特殊情況，及時地告訴老師，老師會及時處理的。

來說說我的看法。

孩子在學校磕破頭了該怎麼辦？

學生在學校受傷後，大家比較關注的主要在於責任問題，以及因受傷而出現的賠償問題。

如果孩子在學校受傷，第一時間需要關注的必然是孩子的傷勢如何，必要時要及時去醫院就醫。

在孩子傷勢控制住後，需要家長先要了解情況，也就是事情原委。可以向自己的孩子，老師或是同學瞭解情況，向同學瞭解情況要知會對方家長。

瞭解情況的目的就是為了初步判斷責任，為處理問題作準備。

1.孩子是在什麼時候受傷的？課上還是課下？

如果是課上，校方就需要做出解釋為什麼在課上出現這樣的情況。

如果是課下，校方的責任就會小很多。

2.孩子的受傷是自己造成的？還是他人造成的？

如果是自己磕破的，相對來說學生的責任更多。當然，如果是事發現場的安全隱患造成的，學校也應有責任。

如果是與他人發生爭執造成的。就要去深入瞭解事件過程，區分責任。

3.如果自己沒有頭緒，可以向學校和班主任尋求幫助。

孩子受傷，是家長絕不想看到的。但如果遇到了這樣的情況。家長還應該保持理智，不要急於與校方吵鬧理論，因為這不利於事情的解決，反而會起副作用。

希望可以幫助到你。

孩子學校不小心絆倒了磕著了，學校會採取相關行動給孩子治療，如果不嚴重的話，有老師和同學安慰就可以了。就是受到嚴重傷害，學校會採取相關行動給予幫助和治療的，根據情況，老師可以選擇是否通知家長，這是學校的責任和義務。家長不要以為孩子磕著了，就認為是驚天大案一樣，沒有那麼恐怖，孩子在成長過程中受點輕傷，只要不影響孩子學習與生活，都是很正常的事情。家長不要對孩子在成長過程發生的事情過於敏感，不管是好事或者壞事，這是每一個生命必須經歷的，理智的應對和解決才是家長智慧的表現。最重要的是家長要尊重、信任老師的能力和學校，配合老師的工作，這是對孩子負責任的表現。家長和老師的不和睦，是對孩子最大的傷害，可能家長感受不到，沒有感同身受的感覺。這就需要家長多學習家庭教育常識，以便於自己更好的端正教育孩子的心態和方式。如果一點小事就影響自己心情的話，說明太脆弱了，因為還有很多的事情需要家長去付出和解決呢！

自己磕碰那就走保險。別人磕碰的，那就找第三者，學校原因的，找學校。第三者不願意承擔責任的，那就自己想辦法處理。

當孩子在學校磕了碰了、被小朋友欺負了、不想上學了……你會怎麼處理？

我們先來看一個故事：

一家公司的兩個推銷員先後到一個落後的地區去考察市場。

第一個去的人看後搖頭嘆息，給公司回覆：這兒的人都是赤腳，根本不穿鞋，怎麼可能賣出去呢？於是空手而回。

同樣是去考察市場，不一樣的推銷員，不一樣的結局。

孩子的言行受家長影響，有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。同樣的孩子，不一樣的家長，不一樣的結局。

01

當孩子意外磕碰時

➤ 睿智型家長這麼認為：

幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個孩子都難免會磕了碰了，何況是這麼多孩子呢！

這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經歷，都是孩子成長的機會。在磕碰中，他們逐漸學會了保護自己，學會了面對挫折，學會了勇敢面對生活。

結局：

孩子學會有責任、有擔當！

➤ 理智型家長這麼認為：

沒關係，我相信老師也不願意看到這樣的事情，既然已經發生了，責備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。

如果傷得比較重，與老師溝通，瞭解真相後尋找解決的辦法。不能一味的責罵老師並將所有責任都推到老師頭上，我相信老師愛著每一個孩子。

結局：

孩子學會理解和寬容。

➤ 奇葩型家長這麼認為：

我的孩子受傷了？你們怎麼帶孩子的？怎麼這麼不負責任？連個孩子都看不好，還當什麼老師？不行，我得找校長說說！

結局：

孩子學會推脫責任，變得尖酸刻薄，社會交往能力也變弱。

02

當孩子被欺負時

➤ 睿智型家長這麼認為：

孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打鬥，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會適當放手讓孩子去解決，讓他學會應對和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再幹預也不遲。

結局：

孩子學會協調關係，解決衝突，保護自己。

➤ 理智型家長這麼認為：

大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負，我會心疼。

我會了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的；如果是其他小朋友錯了，讓他明白寬容原諒別人的過錯是一種美德。

我也會告訴孩子，當有人想打你時，可以大聲呵斥：打人是不對的，你不可以打我！也可以儘快跑走，去告訴老師。

結局：

孩子學會寬容，學會承擔責任，學會維護自己的權益。

➤ 奇葩型家長這麼認為：

我家孩子被誰欺負的，快點給我站出來，看我怎麼收拾你。不管三七二十一，走過去就給小朋友一個耳光、一個巴掌。

結局：

孩子失去了友情，學會用暴力解決問題。

03

當孩子不想去學校時

➤ 睿智型家長這麼認為：

我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習慣、時間觀念和規則觀念。讓孩子明白按時上學是好孩子最起碼的要求，我也會按時去接孩子回家，老師就可以按時下班了。

結局：

孩子懂得時間管理，有非常好的作息習慣。

➤ 理智型家長這麼認為：

孩子有時候不想上學也是情理之中的事情，我會讓孩子明白，上學是你自己的事情，我不會告訴你必須準時上學，但我會告訴你這樣做會有什麼樣的後果。

結局：

孩子懂得尊重老師。

➤ 奇葩型家長這樣認為：

孩子還小，睡懶覺很正常，不要太較真了。早上，孩子說不想去學校，就乾脆在家玩好啦！

結局：

孩子沒有時間觀念，拖拉，磨蹭，不愛學習。

小孩在學校裡磕著了怎麼辦？我當班主任30多年，遇到這樣的事太多了！

孩子磕的不重就讓學校負責衛生工作的老師給上點藥，包紮一下，磕的嚴重了老師分兩部分，一部分老師去給家長送信，一部分老師趕快把孩子送醫院。花多少錢班主任先交上。

學校學生多，每個班七八十個人，有很多意想不到的事情都有可能發生，傷著磕著常有的事。有一次，下課十分鐘，幾個孩子在講故事，聽故事的孩子哈哈大笑，有一個孩子往後一仰，後頭磕在後面桌子稜上，有個孩們邊跑邊喊：”老師，不好了！不好了！李軍頭磕破了！”我兩腿發抖邊跑邊喊：”上醫院！上醫院！！”去教室一看，磕的口子像小孩嘴那麼長，鮮血直流，快掏出手絹和衛生紙捂住傷口，一個大個孩子揹著他往醫院跑，醫院的外科大夫都認識了！不用掛號先看病！

放學後我把李軍送回家！向家長說明情況。那時候的家長很客氣！

磕傷了，看是為公還是為私。什麼意思？就是還有時，學生是在學校勞動或者是打掃衛生，傷了怎麼辦？還是送醫院，家長的態度就不一樣了！

有一次，我班在三樓擦窗玻璃，一個男孩手剛碰到玻璃上，玻璃就掉下去了，整好不偏不歪掉在一樓仰著臉擦玻璃的另一個班的女孩額頭上，鮮血流的滿臉都是，也看不出來傷在哪裡？快走吧去醫院！送信給女孩母親，她母親第一句就問：”老師能留下疤痕嗎？”唉！送信的老師想：傷到哪裡還不知道，傷到眼睛…！不敢想！不敢想！

我班的男孩父母都請來了，兩口子都是醫生，但是人家閉口不提女孩的傷怎麼辦？錢我給了醫院！

後來我們想，是不是男孩家長認為事故與他孩子無關，因為是為學校打掃衛生！是為公！

到年底，女孩班主任向校長建議，這錢也不能讓我出！學校研究，學校財務給我報銷了。

愛學生是班主任的天職，沒有對學生真摯的愛就沒有做教師的起碼條件。

學生來到學校，老師應該對他們像自己的孩子一樣，從學習和生活上無微不至地關心他們，不管是好學生還是差學生，能否健康成長，與老師的情感有很大的關係！

學生在學校磕破了，老師應該跟據情況給學生以關懷！這是老師的職責！

今天家長群有位媽媽說，她家兒子體育課上被一個三年級的學生踢到頭了，他當時邊上還有其他同學，摸了一下好像頭上起了個包。

老師沒有在群裡做回覆，群裡的其他家長也沒有發言。老師應該是在看到訊息後私聊了那位學生的家長，事情應該得到了圓滿的回覆，家長沒有在群裡說這事。

孩子在學校磕著碰著的事情，相信哪個學校都有這樣的事情，只要不嚴重，家長不必太緊張了。成長的道路，磕磕絆絆在所難免。首先我們要找老師瞭解情況，老師畢竟也不是全能的，不可能方方面面的都照顧的到。出現突發的狀況，老師也自責的，也剛好給大家提個醒，下次再做同樣的事情的時候，可以起到預防的作用，避免再次發生。

家校通很重要，教育從古至今都是一個大問題，不單單是靠家長或者老師單方面就可以教育好孩子的。老師與家長之間一定要有信任，即使孩子的成績再差，老師也是不願意放棄的。一旦家長老師沒有了信任，可能只是簡單的磕碰，也會在家長眼裡無限放大。小事情鬧出大矛盾來。

前幾天跟朋友聊天，說起有次放學他在學校做志願者發生的一件事。一個媽媽帶著孩子，走著走著，好動的孩子猛的往前跑，聽說好像是要撿樹枝還是怎麼的，一下子就絆倒了前面的一個小姑娘。本來絆倒之後兩位媽媽在那檢視情況也沒事，叫來了老師，說說好像沒啥事，準備各回各家了。

朋友說，他們剛要走，那個絆人男孩的爸爸來了，剛到就大呼小叫，我在校門口都聽到了,他吵著叫著質問女孩媽媽：“你哪隻眼睛看到你女兒摔倒是被我兒子絆的了？”然後就是各種咄咄逼人，女孩媽媽氣不過就跟對方理論，哪知道對方越吵越激動，就差動手打人了。嗓門大的，幾乎半個校園都聽到了。

後來沒辦法，老師報警了，警察來把他們都帶回來派出所。

至於事情後來怎麼解決，不得而知。這也算是愛孩子嗎？不算吧，這是打著孩子的旗號在發洩自己的不滿而已。孩子在邊上看著那位爸爸的所作所為，他會不會模仿。看著這位爸爸的做法，孩子會不會有樣學樣，會不會在學校也這樣對待自己的同學？絆倒那個小姑娘，是真的無意還是有意而為之？難免不讓人聯想。

家校保持良好溝通，共同攜手給孩子一個Sunny健康的成長環境，使得孩子茁壯成長，學得一身本領，將來成為一個對社會有用的人。

孩子們在一起，免不了有磕磕絆絆的事情發生。一般情況下都是玩的開心，不小心撞了一下，很少有故意傷害對方的意思。如果發生了碰撞，第一時間告訴班主任老師，不嚴重的話，向對方道歉就行，儘量不要告訴家長。否則，事情就搞大了。如果比較嚴重，老師一定要告訴雙方家長，給受傷孩子道歉看病。然後協商後期有關事宜。

問題:孩子在學校磕著了怎麼辦?

現今家家基本上一兩個孩子，也挺嬌愛的，要是在學校裡學習和活動之間磕著了，傷情嚴重的話，老師和同學們會幫助求醫看傷的，做為家長知道後應看看校方給予什麼解決辦法了，會有合情合理的答覆和解決辦法的，在這點上家長應明白。

要是自己的孩子和別的同學打鬧或亂皮傷著了，在校學習其間校方也是會管的，學生也都買有保險，該看傷病還是要看，解決起來也好辦。

等問題解決完後，回家要心平氣和的告誡告誡孩子，不要連罵帶吵的教育孩子，告訴自己的孩子不要玩起來啥也不管了，孩子正在成長期，哪有個不磕著點，不碰著點的，以後多多注意點安全就行了，孩子傷好後，該上學還上學，該學習學習去，該玩還是要玩玩嗎，做為家長別作糊塗人最好。