利益太大，足以使他們見利忘義（當然，只是指一部分上課不教或留一手的）。有償家教如果辦得好的話，收入隨時可以達到他們工資的幾倍甚至上十倍，再加上一直以來主管部門只見打雷不下雨，自然是屢禁不絕了。

究竟是誰在請家教？要麼是有錢人、要麼是有權利的人。所以，不懂或者半懂的的人，或者是不懂裝懂的人，就不要在那裡瞎吵吵了。

1有償家教是自古以來就存在的，地主或者是富戶會花重金聘請教書先生來家教授孩子課業，越是有遠見的家庭越重視教育，越捨得為孩子花錢，越尊師重道！

2.有償家教是全世界都存在的，你們有誰瞭解有幾個國家禁止啊？

3.越是發達的地區（例如香港），課外培訓就越興盛！

做為一名請老師給我兒子補課的家長我談談我的認識。首先，我兒子班級四十多個孩子，我兒子又屬於中等偏下的那一類，老師講課一般以中等生為起點，再加上人多，我兒子學的挺吃力。後來請老師專門針對我兒子設計了一套訓練方案，老師從不見個書本上的知識，半年後，我兒子成為班級裡最棒的，而且是鶴立雞群的那種。老師苦笑著說：別人知道了，是不是會罵我，是個沒良心的老師。其實大班頭授課就是這樣，沒辦法，不是我們不認真教。我也這樣認為，所以，我就不明白了，為什麼這麼醜話、敵視教師補課呢？

這問題得從兩方面分析，所謂有需求就會有市場，還有一句話，叫做存在即合理。

第一，部分家長和學生的需求。

有一部分學生或者家長，對學習抓得比較緊，或者說有想進一步提高的需要，於是就會去請家教老師，這是買方。

第二，教師的逐利。

因為是上門家教一對一居多，所以，單位時間內費用肯定不低，而這一費用已經遠遠超出教師在正常上課期間的工資報酬，因此，很多教師一旦做過家教之後就會念念不忘，畢竟，金錢的巨大誘惑能夠頂得住的不多。

第三，缺乏有效而且長久的監管措施。

嚴禁有償家教，每年都在說，每年都在宣傳，可是為什麼收效甚微呢？一個最大的原因是懲罰力度不夠，抓一陣就鬆了，毫無成效。如果有專門的脫離開教育局的一個機構專抓這一塊，效果肯定顯著。

綜上所述，有償家教屢禁不止也就不足為奇了。

學了《送東陽馬生序》才知道上課應該是老師坐著，學生站著，立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。今天上課學生坐著，老師站著，學生在下面隨心所欲，想聽想說想睡，更有甚者影片中傳有幾人竟擺上了酒席暢飲。

怎麼個不絕？你給我說清楚，我從教三十年，從來沒有有償補課和家教，同事共事數百個教師也沒有這情況，不要以點帶面一天侮辱詆譭教師，這世界真是奇了怪了，如果我再年輕二十年果斷辭職不幹了，受不了你們這些網路黑子

姑且不談老師這頭，因為畢竟是少數，沒必要誇大其詞哈。

我以一個家長的身份來說一下，我的孩子成績差或者我的孩子需要提高，我的孩子要發展一下藝術特長，那我怎麼辦？我肯定要找老師來教，那作為家長，我會覺得老師有償家教有問題嗎？肯定不會，不然我不會找他的！老師他解決了我的問題，換句不好聽的話，就是拿人錢財替人消災，合情合理。正是因為有這種拿與自己不相干的個別現象來說事，誇大其詞，我不知道你的目的何在。本身這個事情你根本就沒有參與，別人家長做的這個事情對你有何影響？

總之我對這種極個別現象，我不會理他，我也不會去注意他。當然我也不是什麼正義人士，很多時候我也做不到路見不平拔刀相助的境界！

個人觀點，勿噴！

我孩子重點高中班級前幾名，假期每天補課兩科將近700元，其它同學都在補，你不補，其他同學就超過你。怎麼辦？你想想兩個下崗職工一天能掙多少錢？吃不敢吃，穿不敢穿，就想讓孩子別走我們的路，別過我們的日子啊！一個假期省著補課，也得1萬多。唉

題主提出這個問題就說明題主瞭解情況，既然題主瞭解情況怎麼不去舉報在這問啥？舉報就是見義勇為，見義勇為是光榮的，即使是被被家教孩子的家長痛打一頓也是光榮的！不要怕！快去舉報吧！