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1 # 扶蘇03
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2 # 手機使用者63530587839
真不知道提這問題的人要怎樣？是什麼目的。學生在家沒人管，必須有一個人辭職在家看孩子。現在就業率就這麼低迷？
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3 # 看看悅心文
科技發展到今天所有的事情都有可能，但是這個應該不會，有些熊孩子在學校都學不好…以這種方式對他們來說更不行了！
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4 # sunny143130492
一個人的教育是綜合性的，不能知看到成績。在學校的學習氛圍是網路取代不了的。問這個問題實際上是對教育管中窺豹。
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5 # 老牌感情調解師
這就是所謂的線上教育，在2014年的時候開始出現，並有無數風險投資人為此瘋狂，但是最終都折戟沉沙，其中YY就拿出10億來燒線上教育，其他平臺也瘋狂投入，但最終也沒有冒個泡。到2015年的時候，大家開始冷靜下來了，投入是要有的，但是不能太瘋狂，於是就有了現在的百度傳課、網易雲課堂、騰訊課堂、慕課等。
1、大家都知道這是未來趨勢，也是網際網路的一大發展方向，但是現在距離真正能夠被廣大學員和家長接受，還需要很長的時間。現在瘋狂投入，還沒等市場被接受，就已經把自己的資金填進去了。
2、線上教育不適合什麼樣的人群？首先要排除孩子，因為孩子必須要跟同齡人一起，才能健康成長，否則知識學到了，但是從小一個人在家學習，會造成很多的性格缺陷，包括與人打交道會比較困難等。
3、排除孩子的另一個原因是，孩子的主動學習能力比較差，不能現場管著，可能會很快走神，導致學習效果不佳。除非孩子的父母需要全程陪同，否則很難達到你的期望值。但是你有那麼多時間陪孩子一起學習嗎？
4、線上教育適合的人群，一般都是成年人，有再教育需求的人。他們明確知道自己需要什麼，需要學習什麼，而且有比較強的自我管控能力，他們會選擇線上教育。
5、現在當然也有這樣的平臺供孩子來學習，但基本上都是學習的一個輔助，而不是主體。
6、線上教育會隨著網際網路的發展而逐漸延伸，最終會讓每一個人找到自己所需要學習所需要的東西，尤其是已經參加工作的人，平常上班沒有時間，晚上足不出戶，拿出1、2個小時的時間來充實自己，還是完全可以的。
可以預期，未來，是一個學習型社會，每一個愛學習的人都能在社會上找到適合自己的位置，而線上教育，則能夠滿足大多數人學習的需求。
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6 # 陳天哲
我覺得是有可能的，但是絕對不是永遠不去學校，而是一定時間段！十幾年前的北京四中網校到這兩年的YY、百度傳課、網易雲課堂、騰訊課堂、慕課，等等，有些已經燒了十億之多……但是，目前為止，成功的績像依然不明朗……
為什麼？
關於中小學生的網路教育面臨最大的問題是：一，學生的自控能力還是很弱！二，知識是需要反覆學習並多點觸擊的，目前的網路還達不到運用自如……三，中小學包括大學教育是需要一個環境來營造良好的氛圍！
如果人工智慧及物聯網等相關領域進一步加強了，甚至於出現新的發展，有可能實現一定時間段不去學校，卻不是不需要學校！
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7 # Wunei媽媽微課堂
題主你好，關於這個問題我有自己的一些看法。
隨著網路的不斷髮展，以及人工智慧的不斷進步，現在網路上也出現了各式各樣的網課。
那麼就有人會問，以後網課會不會取代現在的學校，成為孩子們成長學習的主要場所呢？這樣的話，就可以省去教室學校的這些建築，同時又可以讓學生在家裡隨時隨地的學到各式各樣的知識。
聽起來是一個不錯的想法，但是真正要實行起來，我想可能並沒有想象當中的那麼簡單。
我認為，網路課程的普及遇到的最大的問題在於：
首先，教師與學生之間並沒有非常充分的去互相瞭解接觸。因為我們現在不能確定未來的網路教學模式還是否跟現在的"一間教室裡一位老師要面對四五十個學生甚至更多的學生"一樣？還是網路當中可以像現在的網課一樣，是1對1的進行教學？
這兩者之間其實是有本質上的不同的。
如果說教師依然是一對多的形式，但是學生並沒有真正的坐在教室裡面，而是透過網路聽老師授課，學生做答案，然後老師在網上進行仔細的批改。在這樣的過程當中，老師對於學生的指導，並不是在面對面過程下，教師並不能夠真正去了解到學習的問題出在哪裡。
面對面的課堂上，學生會在知識習得過程中暴露出很多生成性錯誤。這是寶貴的教學資源。
或者兩者之間的溝通，由於有了網路的這個隔閡，他們之間的交流並不是面對面的那麼親密。
並且教師並不能真正知道，學生是否注意力專注在課堂上。
事實上一對一授課的情況也有類似的問題。雖然教師可以把更多的精力放在一個學生的身上，但是這樣勢必會牽涉到更多的教師資源。教師隊伍的擴編對於教育部門的壓力也是非常大的。
其次，教育需要情感，用人工智慧去取代有真實情感的教師很難真正實行。機器人工智慧，目前在很多情感上沒辦法，真正達到人類的這樣的一個水平，那麼他就無法理解孩子在學習過程中的一些喜怒哀樂。
教師不僅僅要傳道授業，更要育人。老師要幫助學生去建立正確的行為及價值觀。
光靠人工智慧，至少目前看來，是沒有辦法能夠實現的。
另外，學生在遠離學校的這個集體活動環境中，他的社交能力該如何去培養？
網路學習有它的方便之處，但是由於學生只是在家中進行網路的學習，孩子並沒有在一個集體的氛圍及環境中去成長，那麼他的情商，與同學相處的能力應該怎麼樣去培養呢？
相信很多人都有這樣的經歷，在長大之後我們可能很難回憶起自己到底在教師當中學到了哪些知識點？但是對於同窗苦讀的那些同學們，他們曾經做過哪些事情依然記憶猶新。
人是社會性的動物，我們不能夠脫離開整個銅陵人的這個群體去成長。
否則僅僅只是灌輸知識，不去培養學生的集體性，沒有集體榮譽感，那麼這樣的孩子今後真的走上社會了，要學會和他人共同合作去完成一個專案的時候，他肯定會遇到一些困難。
總結綜上所述，我認為網路的授課可以成為學校授課的一種延伸，但是並不能真正取代目前的傳統教師中的授課模式。
也有可能在人工智慧、網路技術進一步發展，產生新的突破了之後，或許這樣的授課模式又能夠為大眾所接受，說不定今後學生可以在一個類似虛擬VR的教室環境中去進行學習生活。
但是我也想知道，如果真是這樣能夠成功的話，他們的體育課又該如何去上呢？
所以我認為這是一個好的想法，但是可能今後也不一定會普及。
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（免費教學影片持續更新中……）
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8 # wei
感覺不是很現實，畢竟去學校學習還有和老師溝通，與同學一起過集體生活的過程，很多遇到的問題是在家裡獨處遇不到的
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個人觀點，不喜勿噴。。可以理解為遠端教學。從網路的特點看，知識的傳遞速度，和內容更加的快捷和豐富，學生也可以根據自己的需要定製學習內容，更加的高效。
但是我們忽略了什麼？教書是與人打交道的事，從不成熟到成熟，同群體孩子在交流中，行成普適的“三觀”。所以，學校和老師教書是一部分，還有另外一部分很重要的功能，就是育人。比如我班一孩子，成績提升一般般，但是和家長的溝通能力提升，與家長關係更加的和諧，家長同樣滿意，開心。只不過大家比較看中前部分職責。