我是福建的，孩子她爹是甘肅的，如果教甘肅方言，我就聽不懂他們說話，教福建方言，她爹就聽不懂我們說話，都教吧，估計都得語言混亂，沒這個天分。最後還是隻說普通話，沒爭議

方言經過幾百年幾千年的沉澱已經適應了你的骨髓裡，你的細胞基因。如果你說普通話，又需要很長時間的適應，而且普通話是滿人入關後與漢語混合之後的朝廷官用語言，後來孫中山等人決策定義後，普遍話逐漸普遍廣泛使用，通用全國。要保護方言，方言，更是家鄉的土特產，也是家鄉人的根

從我個人的角度出發，我覺得，如果不超過兩種方言，可以先讓孩子接觸兩種不同的方言，如果還有第三種，那就只能慢慢教了。

我家就有說普通話的，廣東話的，廣東話還分粵語和潮汕話。家裡的孩子一直都以普通話為主要語言，但是漸漸大了，接觸的人的範圍就大了，除了說普通話的外地同學及家長朋友等，還有同學老師以及我們自己的朋友是本地說粵語的，還有家裡親戚說粵語分支和潮汕話的。但是我們真的平時給孩子灌輸粵語，粵語分支以及潮汕話太少了，甚至潮汕話根本沒人跟孩子說，因為孩子的爸太少在家了，在家也順應我們說普通話或者聽我們講粵語。這就導致了我們回鄉下，孩子跟我的親戚以及爸爸家的親戚基本無法交流。好尷尬，哈哈哈哈哈！

但是反觀我身邊的朋友，有的家裡事雙管甚至三管齊下的，孩子無論應付哪方面的親戚朋友，或者外出交談，都是遊刃有餘的。

我當時沒有從小灌輸別的方言，只是單純想著希望孩子能說一口不帶口音的普通話。這個目的是實現了，但是也忽略了孩子的語言學習能力其實是很強的。所以我現在經常有意識的在和他們的交談中，給他們開始灌輸一些基本的粵語詞彙，希望他們能儘快掌握屬於他們自己的方言吧。潮汕話～～我本人是放棄治療了，我跟著孩子爸學了幾年，我也只能簡單告訴我公婆“要”“不要”“吃飯”“喝茶”。

普通話是以北方話為基礎的，中國自古歷朝歷代都有官話與地方話區分，各地方話太多大繁雜，不適合廣泛交流，需有一種通用語言來進行溝通，那麼以哪種語言為通用語言呢？當然是以京城及周邊語言為主，皇城所在地及皇家使用語言為官方通用語言，中國曆代基本都是以京城語言為官方語言，即為官話。

前面說普通話是以北方話為基礎，原因是中國古代許多重要朝代大多是建都在北方，官話已逐漸形成了普通話的雛形，及至明朝建都北京，普通話就巳基本成形，滿人入關建立清朝，歷經數百年，明語言與滿語融合形成了近代的京語，又歷經民國到新中國成立，最終確立北京及河北地方語言為基礎官方語言即普通話。其實民國時期的官方語言也並不是以北京話發音為主，民國政府定都南京，其標準普通話裡含有南京語言發音，捲舌音較少。

現如今由於國家建國以來一直推廣普通話，說普通話的越來越多，說方言的少了，大多都是家鄉人中老年人在說，年輕人已大多隻說普通話，因為他們與外交流多，接觸的都是說普通話的。只有跟自家人才偶爾說家鄉話，因此也慢慢的說不好不願說了，說普通話是大勢所趨，要與他人交流勢必說普通話，但如此下去，地方方言早晚會有消失之虞！我們當然應該鼓勵孩子學說本地方言，孩子們熟練掌握兩種語言對他們自身也有益，即便於交流也益於聯絡同鄉感情，也能使地方方言長久不衰的傳承下去，當然羅，也要尊重孩子自己的選擇，大可不必硬性要求其學說什麼語言，鼓勵與支援並重吧！

個人覺得應該從小就教孩子學說普通話，因為孩子孩子到了上學的年齡段課本上學的也是普通話，這樣孩子學起來更容易快一些，利於孩子以後就業適應社會，方言雖是家鄉話聽著親切接地氣點，到只侷限在家鄉當地。

對於南方人而言，源自北方的普通話是外來語言，毋庸置疑！

除了與外地人交流之外，普通話毫無意義。

自秦始皇統一文字以來，各個朝代一直致力於統一語言，直到現在技術上才日臻成熟。

從語言使用情況看只能統一到官話-普通話上，這是大勢所趨，任何人都無法阻擋的。

我一直認為，語言是一種工具，也是一種文化。

所以，如果可以的話，掌握儘量多的語言，只有好處沒有壞處。

那麼這道題的答案對我來說就很明顯，只要條件允許，當然要讓孩子在家裡說方言。

說方言和說普通話並不矛盾。普通話是國家法定語言，自然是必須學好的。孩子上學，也必然會沉浸在普通話的氛圍中。這一點不用擔心，普通話自然會掌握好。

但方言呢？不可否認，有些方言如果不刻意加以保護和傳承，慢慢就會失傳了。其實方言聯絡的是歷史和文化，失傳了是很可惜的。我們常常說“把根留住”，最好最自然的方式，當然就是讓孩子從小就懂得說自己的方言，這樣才能自然地去了解自己的歷史根源、文化脈絡。

如今很多家長花重金讓孩子去學英語，不外乎是出於實用功利的心態。相比起來，我覺得方言才是更值得愛護的。而且，學方言本來就不用花多少成本，家庭就是天然的學習方言的好環境。如果孩子在家裡都不說方言，那還能在什麼場合說？

如果非要考慮實用性，學習方言也有一個好處：很多方言其實是比普通話複雜的。我們常常說，世界上最難學的是漢語，我們連最難的都會了，還怕什麼其他語言？同理，掌握了方言的孩子，再學起普通話，難度不會更大。

我曾經去東南亞旅遊，在馬來西亞，華裔導遊說，當地人從小就會說多種語言：普通話、英語、馬來語、粵語、客家話、潮汕話。我聽了真是很羨慕，這樣的語言環境求之不得啊。這樣的孩子從小就能用多種語言工具與不同的人交流，無形中多了多少拓展眼界和人際關係的機會呢？

（最近流行的“網紅”：一位會說九種語言的高棉男孩）

現在社會，父母雙方背景不同、母語不同的情況越來越多。我個人認為其實這是好事，至少讓孩子從小掌握父母的母語，這孩子比起別人來，就是語言大師啊。

當然，育兒專家可能會說，一個家庭里語言太雜的話，會讓學語階段的孩子無所適從，所以最好家裡統一說一種語言。我個人經驗也證明，為了方便孩子學說話，家裡只用一種語言比較合適。但我確實認為這同時也是一種遺憾。如果可以的話，待孩子掌握了一種基本語言之後，應該逐漸讓孩子掌握父母懂的其他語言。家庭，這麼好的語言環境，不要浪費啊。

我認為應該說普通話！普通話是我們通用的語言，不管走到哪裡，都可以和人交流。孩子以後上大學，工作都要接觸全國各地的人，會說普通話，可以很好的與他們交流。說好普通話，走到哪裡都不怕！

語言是社交工具，各種方言也就是各種不同的工具。它們起的作用也是不相同。就比喻交通工具吧：有飛機，汽車，船，腳踏車以前還有獨輪車等等。看在什麼場合該使用何種工具在家附近用腳踏車更方便即地方語吧。離家較遠就坐汽車，火車。即普通話。出國就乘飛機，即英語等。