沒有革命的思想，就不會產生革命的理論，就不會指導革命運動。只有堅守先進理論指導的黨才能實現完成先進黨的先進任務。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之漄，地之角。知交半零落，一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。

春有百花秋有月,

夏有涼風冬有雪。

若無閒事掛心頭,

便是人間好時節。

我心中最有境界、最經典、最有意義、最喜歡的經典句子是：錯誤是發現之門。

這句話出自哪裡？

這是2013年諾貝爾經濟學獎得主羅伯特•席勒的一句耐人尋味的名言，本人亦把這句名言信奉為教育的至上名言。因為這句話說透了教育最具價值的一個核心理念，所以值得我們每一個教育工作者好好揣摩，好好實踐，好好體驗。

記得著名教育家桑代克說過：真正的學習是嘗試錯誤。學習科學認為，學習方法主要有兩種：一種是演算法式學習，另一種是啟發式學習。我們一直比較推崇啟發式學習，但是大家知道啟發式學習聚焦於什麼嗎？

啟發式學習主要聚焦於學習中的錯誤分析，從學習過程中發生的錯題深入反思，從而達到學習上舉一反三的顯著效果。

從教38年，我一直堅守這個教學信條：錯誤是學習的金礦。既然錯誤是學習的金礦，我們就必須在漫長的教學過程中不斷強調錯題資源的教學意義，從而實現教學的高效突破。因為我們知道，錯誤永遠守恆，學習的核心意義在於將錯誤轉化為正確的反思力度。

當我們遵循錯誤守恆法則，堅信錯誤是發現之門，引導學生勇於試錯，必將開創一個充滿活力的教育新天地。