當年我學習不算差，全年級差不多400人一直在前20名，在上初中之前一直表現良好，被老師各種誇，除了和其他人打架被老師打過手心之外，沒受過其它處罰。到初中，學習成績和小學比沒啥進步，但也沒退步。這個時候初中班主任出現了，他剛剛師範中專畢業17歲多一點，一畢業就是中學的政教主任，我們的年級組長兼班主任，他和我一條街的，以前都沒接觸過，可是見了我像見了仇人一樣，各種找碴。說我走路囂張，見了他盡敢不怕他，打耳光打到我眼冒金星，鼻血拿紙都塞不住，下課和同學追逐打鬧，把我一個人叫到他辦公室，用鐵鍬把打我，把都打斷，經常無緣無故打我，剛開始還找個理由，後來理由都懶得找了，直接告訴我就是看我不順眼，想拿我出氣。找校長反應情況也沒人管，換來的是他更加的喪心病狂報復。回家告訴父母，讓父母給我轉學，父母說老師打我都是為了我好，肯定是我調皮搗蛋老師才這麼打我，我當時真的死的心都有了，想離家出走又沒錢沒身份證，被父母硬逼回學校。在學校裡他又不讓我上課，天天讓我拿本書站操場，從早讀到放學，一直像個傻子似的被圍觀，我實在受不了，逃課了，天天在外面混時間，到了放學就回去吃飯。直到一天被小學班主任碰到，問我怎麼沒上學，當時不知道怎麼回事，一下就哭了，感覺自己特別委屈，特別難受，蔣老師問清楚原因之後把我帶到她宿舍，給我洗臉，拿零食給我，又去找我初中班主任，說他們是同學，要找他談談。第二天我就被叫回去上課了，從那以後，沒有站操場了，可還是經常被他打，特別是他喝酒之後，我也認命了，只希望初三畢業季快點到來。就這樣一直到畢業考試，他不給我准考證就讓我考試，結果就是拿了個初中畢業證，但是高中上不了了，這個時候父母才後悔沒給我轉學。我不在乎上不上高中，我只是高興終於可以遠離他了，哪怕是打工，我也甘之如飴。

再次見到他是在2008年同學的婚宴上，已經二十五的我不再是當年那個軟弱無助的小男孩，見到他的哪一刻，一直深埋心中的怒火騰騰而起，是同學的父母把我拉到一旁，給我說今天他們辦婚宴，不能給他們找麻煩，我才忍耐下來。事後，我找過他多次他都不露面。蔣老師聽說後找到了我，給我說不能去報復，不然沒人在乎我為什麼報復，也沒人去了解事情真相，所有人都只會知道我打了當年的班主任，欺師滅祖，會被口水淹死。再次感謝蔣老師，如果不是她對我的開導，恐怕當年的我也跟常某一個下場了。

這麼多年過去，他一直是我的噩夢，現在還偶爾會夢到他無緣無故打我和他的那句“看你不順眼，就是想打你”，夢裡的我依然沒有還手之力。希望這種惡魔老師會越來越少，他們真的會影響人的一生。

沒有如果。怎麼那麼多假設。那我也假設下，打回去。他都不知道尊重人，我還要尊重他【己所不欲勿施於人，為人師表做出這樣的事。】

作為上小學和初中時候的我，根本不知道該怎麼辦！因為那是上世紀七十年代，社會上維成分論，我的家庭是富農成分，是階級專政物件。出身不好的我，遇到老師的責罰，不管自己是否有錯，只有忍辱負重，任憑老師處分！

就算他打的不是老師，髮網上炫耀也必須嚴懲，不然會引發社會不安，人人自危，再好的老師也會得罪那麼幾個學生，讓老師以後咋教，人人模仿常某麼？必須嚴判，讓教師敢於正常教學。至於常某說的老師怎麼怎麼打他了，只是他個人言論，沒有實據，就算有也不是他犯罪的理由，如果有實據，可以上告追究老師責任，不放走一個壞人。自己犯的錯要承擔。

那就看你學的東西的價值了。如果你學的東西不如你的尊嚴，你就打回去。如果你學的東西遠超你的尊嚴，就老老實實的學。

在它臨死之前

躺在ICU的時候

給它心理上最後一擊

否定它的人生

看著它在無盡的羞辱中心跳變成一條直線

然後用它當年對我的方式對它的下一代下兩帶下三代

我是一個小學教師。小時候也是頑皮的學生，初中時因英語單詞背不出被老師用竹條將手打成了饅頭，腫的不像樣。當時心裡氣憤得很。但是後來所有英語課文，單詞，作業我都完成，不是愛學習，只是被打怕了。高中時候一次坐車回家，正好遇到英語老師。他很熱情地幫我和我的同學買了車票。說起上學時，還記得拿竹條打了我。我不好意思地低著頭，說是自己不認真，不怪老師，怪自己。如今英語老師早已考取公務員，想來也該50多歲了。每每想起老師，總是滿滿的敬意。只有老師會為了一個沒有血緣關係的孩子操碎了心。感謝我所遇到的老師們，都是教我知識，讓我懂得人生道理的良師。

我自己的事只有我自己知道，我應該尊敬的的人就是打我十耳光我也願意。因為我的命就像一張紙，如果不是爺爺我現在還在這個世界上嗎？

鬧得沸沸揚揚的學生打老師案，終於隨著法官的宣判，常某獲刑一年半塵埃落定了。我個人認為，在這件事中，常某，張姓老師，和社會沒有一個贏家。首先常某打曾經的老師，有違尊師重道，獲刑一年半，不是贏家。其次，張姓老師摧殘20年前的花朵受到被扇耳光的羞辱，也不是贏家。再就社會而言，沒有能達成和諧一致，常某不服要上訴，張姓老師不出庭接受道歉，輿情仍然是兩大陣營，所以社會也不是贏家。如此我就擔心了，常某出來會怎麼安排今後的人生路？張姓老師會怎樣面對眾多的學生和家長？一年半，說長不長，說短不短，假如常某認了，忍了這一年半，出來接著打，繼續打，偷著打，不打傷，不打殘，不拍影片了，怎麼辦？

被老師打(包括言語刺激)是好事而不是壞事。老師是在給我們加油，鼓勵，施壓，正確看待，正確利用，正確應對，那麼距成功己經不遠了。嚴師出高徒是古訓，現今不讓管學生我不敢苟同。