作為家長，首先問問自己愛不愛看書？如果自己都不愛看書的話，那就不要整天嘮叨孩子看書，還是自己在家裡，當著孩子的面自己先看起來，然後，你可以跟孩子一起分享一下你的閱讀體驗呢！

第二，孩子不愛看書的原因有很多，也許是好動，注意力難以集中；又或者是有可能是有閱讀障礙等等，當然這兩個問題都需要去醫院檢查後做診斷。

第三，瞭解孩子的興趣點在哪兒，然後找相關的書籍給ta 看，或者你自己先看，再來跟ta聊天，也許ta 一好奇你怎麼知道這麼多啊，就也想看看這些書呢？！

我覺得這個得胎教，很多優秀的父母培養孩子的各種能力都是胎教開始的，只有這種潛移默化的教導，孩子才能有一個思想的植入。

還可以在孩子很小的時候就開始比較得從小抓起，這樣才不會耽誤。孩子也才不會錯過最佳的學習時間，否則要錯過這個時間再培養就難了

不是有句話是三歲看大，七月看老，這就說明了教育的最佳時機不能錯過，錯過糾正可就難了。很多多才多藝的大多數是從很小都時候就開始重視的，所以這個不可忽視哦

建立一個好環境。家裡要有“書香”，至少得有個書架，放上一些兒童類的書，保證時時可學。

樹立一個好榜樣。培養孩子讀書的興趣，首先自己得有興趣，即便自己沒興趣，在孩子面前也得裝著有興趣，讓孩子看到你很享受“閱讀”的快樂。

搭建一個好平臺。適當參加閱讀活動，在參與中結交朋友，增長見識，獲得認可，體現閱讀價值，增強閱讀的獲得感。

一、提供的書要適合孩子的年齡

孩子處在不同的年齡階段，看圖書和理解圖書的能力是不一樣的，因此，提供適合其年齡的圖書是非常重要的。對兩、三歲的孩子，最好是提供寫實地描繪事物的畫冊。例如：孩子熟知的玩具、動物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構圖分散，一頁一幅的畫冊。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節的畫冊，對民間傳說和童話內容的連續性故事感興趣。因此，家長給孩子選購的圖書，一定要適合孩子的年齡特徵，過難或過易都是不可取的。

二、給孩子選擇好書

給孩子的書要內容健康，主題鮮明，這樣，才能豐富孩子的生活，開啟智慧的大門，培養明辨是非的能力，從中學會做人的道理。一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，對孩子身心的健康成長是非常有害的。一些低階庸俗的語言和追求時髦的語言過多對孩子也是不適宜的。

三、一次給孩子的書不宜過多

如果家長一次給孩子的書過多，孩子只能浮光掠影地看看圖書，不能養成閱讀和從書中學習各種知識的好習慣。幼兒不同於大人，即使每天看同一本畫冊，也不會感到厭煩。孩子每天都會以新鮮的感覺，閱讀同一本畫冊，從中學到各種知識。

四、書不要一給了之，應給孩子念一遍並加以講解

受知識水平和理解力的限制，一本新書孩子是不會馬上產生興趣的。所以，家長應先講述一遍，會使孩子對新書產生興趣，而把同一本書念上兩、三遍後，下次再看時，即便不予講解，孩子也能照著圖書理解內容，並且會逐漸熟悉和愛上書本。另外，在給孩子講解畫冊時，對孩子提出各種問題，應正確耐心地加以解答，並和孩子一塊討論。這樣，孩子說話的內容就會豐富起來，對書籍的興趣也就越來越高。

五、創造讀書的安靜氣氛

如果家長總是吵吵嚷嚷，不得安寧，就無法使孩子安下心來讀書。家長看電視應該規定好時間，不能從早到晚看個不停，最好是抽些時間陪孩子一起讀書，以便為孩子營造愛讀書的良好家庭氣氛。

六、理解當代孩子的心理

孩子所具有的心理傾向因時代不同而各異。把書交給孩子後，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細認真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領會為止。

不同的年齡段，方法也應該不同。但是，讀書的興趣卻是在小時候培養起來的，如果到了十來歲再去培養，估計是來不及了，除非是有了突然的醒悟和觸動。

在孩子小的時候，多準備一些帶圖片的書，家長要領著孩子看圖，給他們講，領他們讀，分析情節和意思。時間長了，孩子即使不認識字，也會在看了幾遍後，根據記憶“讀”出來。但是，時間長了，就會忘記，可以定期的複習。讀幾次以後，可以在睡覺前，不看書，躺在床上給他講，試著講錯幾個地方，看一看孩子的記憶。如果他能指出錯誤並改正，不忘了表揚。還可以讓他給你講，鍛鍊孩子的複述能力和口頭表達能力。如果，某天累了，不想領孩子讀書了，可以在手機上找一些適合自己的故事音訊，進行播放，屋子裡要安靜，培養孩子的專注力，可以多播放幾次

學了拼音以後，可以買些拼音畫本，有圖有拼音故事強的“小書”，故事千萬不能太長。此時孩子可以自學一部分，但是還是離不開家長的引導。要先領孩子看圖，也可以引導孩子自己想象發生的情節，再讀文，對於孩子不認識的拼音，領他讀幾遍，直到認識，不理解的詞語儘量用他能懂的詞語解釋。這些問題解決了，便讓他自己讀，家長採用一些技巧的方法檢查，不可生硬的督促。以免打消了孩子讀書的積極性。

等到上了小學二三年級，書要逐漸增厚，內容可以選擇孩子感興趣的，比如科學，自然，動物等。來拓展孩子的知識面，增長孩子對見聞。

四五年級時，可以讓孩子看看一些人文，歷史等方面的書，領孩子背背古典詩詞，讀一讀小古文，一定要領孩子翻譯，注重字和詞的正確翻譯。和孩子多探討書的內容，談談讀後的感悟。

等到小學畢業，家長就可以放手了，但是要教給他們如何正確選擇適合他們的書，督促孩子讀好書，遠離不健康的書籍。

我認為在孩子媽媽懷孕的時候，就開始給孩子做胎教，我有一個朋友的女兒懷孕胎教時用過的書籍，到孩子出生時，書籍摞了兩米多高，她家的孩子現在3歲多，各方面的才能都比同齡沒做過胎教的強。

其次要在家裡建立一個讀書的環境，準備個書架，放上各類書籍和一些兒童讀物，做到隨時想讀的時候就能讀。

給孩子樹立一個好的榜樣，在孩子面前拿一本書讀，你就是不想讀也裝做饒有興致的樣子，讓孩子覺得讀書是件很好的事情。

養成一個好習慣，每天定時去做這件事情，比如睡前，讓孩子讀一段書，讀完給你講講內容，你跟孩子交換交換心得，久而久之孩子讀書的興趣就養成了。

以我個人的見解擬出下面幾條供大家探討。

（1）家中必備一項硬體設施，

即有一個孩子的專用書房或書櫃或書箱或書桌存放書籍，根據條件而定。這是首要條件，給孩子營造一個乾淨 ，舒適 ，快樂的閱讀環境和氛圍。

（2）選繪本是關鍵

對成人而言提倡博覽群書，但在孩子的幼兒期和兒童期 ，要選擇與孩子年齡相符和學習同步的書籍，幼兒前期要選擇以圖為主，圖文並茂的書，而且要色彩明亮 ，畫面清晰，綜合性強，童趣十足的書。隨著孩子年齡和知識面的不斷增長，選書的範圍也不斷拓寬。要培養孩子愛閱讀，家長必須捨得購書 藏書 ，構建書香家庭。

（3）要循序漸進 ，

冰凍三尺非一日之寒，要培養孩子愛閱讀從0歲開始，循序漸進 。只要堅持就能達到預期的效果。在嬰兒期每天用一點時間給他講故事說兒歌就是在為閱讀打基礎，稍大一點給孩子看黑白卡既刺激嬰兒的視網膜發育又讓他進一步的接觸到閱讀，家長要給他講黑白卡上的各種圖案 ，無論他懂不懂都要講述。兩歲以前基本上是以家長指導性的帶著孩子看書講書，時而也讓孩子指認，如在書中找出蘋果或動物小貓的圖片等。每天保證半小時及以上，（指累積時間），帶孩子在超市、在書攤看書都算在時間之內。兩歲以上就要開始多帶孩子進書店，進圖書館 或在圖書館借書還書反覆進行，這樣孩子不僅接觸到廣泛的書源，而且在那裡可以看到好多小朋友坐著趴著各自看著自己喜愛的書 ，無形中起到了潛移默化的影響作用。孩子從小就常在書海逛，哪有不沾書香呢！另外這時的孩子，家長引導閱讀時慢慢提高到用提問方式幫孩子瞭解書中內容，隨著孩子成長，再引導孩子看書後把書丟開想像書中的內容並說出來。也就是引導孩子複述故事，鍛鍊記憶力和想象能力。

我們用上述方式鍛鍊孩子他的閱讀能力，他兩歲五個月就可以避開書複述書中主要內容了，有的場景還添油加醋的說些自己創編的內容，可以發揮想象力了。每天總有一段時間他會主動的提出我要看什麼書 ，或自己在書架上拿書看。

我們重視培養孩子的閱讀能力，所以收到很好的效果。當孩子三歲多就可以自編簡單故事，四五歲可以自己獨立閱讀，五六歲看電子書已得心應手還自己在上面選書買書，上小學以前她的識字量已遠遠超過一般的同齡孩子。由於她養成了愛閱讀的好習慣，所以她的想象力，語言能力及綜合能力的發展都得到了提升。今年（2018）元旦期間，讀四年級的小果子創作的童話故事（風的孩子），榮獲全國童話節創作優秀獎。兩個月時，大人指著書中畫面上的蘋果他就做吃蘋果狀，給他講比爾熊中阿姨唱歌他也啊啊的唱。孩子就是要讓她們從小愛上閱讀將受益無窮，同時也說明孩子只要家長重視堅持督促，好的習慣也很容易形成。

（4）榜樣的力量

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。孩子的各方面可否全面的健康的成長 ，家長起著決定性的作用。對於培養孩子的閱讀習慣也不例外，所以家長除了督促和指導孩子看書還要儘可能的多抽業餘時間看書，以自己的實際行動給孩子樹立一面鏡子。

（5）綜合性教育

培養孩子閱讀還要與綜合性教育緊密結合。在閱讀中幼兒書籍都是圖文並茂，家長引導閱讀時要結合書中的圖畫融進各種常識教育和美術教育 ，安全教育等，還要注重孩子的觀察能力，語言能力，想像能力和邏輯思維能力的培養。如在有的書籍畫面中會涉及到色彩的識別，圖形的認識 動物植物和各種物品的分類，數字的概念等等。這些豐富的內容正是開發孩子智力和激發孩子求知慾的關鍵所在，也是培養孩子愛看書的切入點。否則枯燥乏味的閱讀是不

對於孩子，我一直認為:你想讓你孩子成為什麼樣的人，你自己就應該是什麼樣的。特別是對於好習慣的培養，如果你自己愛看書，喜歡給孩子講故事。那麼長此以往，孩子也會慢慢的習慣看書，喜歡聽故事。

就我自己來說，我老公比較喜歡玩手機，尤其在睡前總喜歡刷會兒抖音。所以，我們家寶寶一歲左右就會拿著手機自己刷抖音看了。在很長一段時間裡，寶寶幾乎每天都要在睡前看會兒抖音才能入睡。發展到後面，平時白天有事沒事也會拿手機看抖音。而且不給看，還會各種撒潑打滾鬧不停。

後來我覺得這確實不是個辦法，尤其是很傷害寶寶的眼睛。所以為了糾正這個壞習慣，我開始不在手機上閱讀電子書了，然後買了一堆紙質書回來看。等在寶寶面前堅持看書閱讀一段時間之後，感覺他慢慢對書籍有些適應了，我又給他買了一套適合他的繪本回來。然後每天晚上上床的時候，我會把手機藏起來，把繪本拿出來看。繪本上都是些花花綠綠的圖片，寶寶就有興趣跑來和我一起看，一邊看我就一邊給他解釋圖上的故事。時間長了，他現在每晚睡前都會跟我說“小腳鴨”（就是繪本里的主人公），然後我就會給他念一到兩個故事再睡覺。

寶寶現在兩歲多一點，雖說不上很愛閱讀，聽故事，但再也沒看過手機了。而且我也要求我老公在他面前儘量少看手機。

父母是孩子的教育先鋒，很多習慣的培養都是由父母為榜樣而養成的。如果你覺得孩子有很多問題，首先不是愁孩子怎麼教，而是內省自身的問題。

每天睡前給他講故事，平時只要他想聽，立馬開啟編故事模式。他問問題時就順著他的話講下去。他想聽到誰就講誰的故事。

為了給孩子一種教育，首先要讓他學習知識，有時間多看看一些書，對他成長有很大幫助，所以人活著，就是學到老，不斷學習一下，多看看一些書，對人生有用的，讀書就讀書，從商就從商，多學習學習，以後會有不同程度的效果，長大，想做什麼就做什麼。所以我是沒讀大學，我就不知道，我也比較喜歡讀書，老是努力學習，最後還是一個模樣，所以多看書，比較好，對自己知識，有一些瞭解，我的建議就是這樣，謝謝大家。