建議下半年就讀。孩子長大些語言表達能力，理解能力，獨立能力都會好很多。不過呢，讓寶寶順利入園，我們可以提前開始著手準備一些，分享幾個我的辦法。

1. 調整自己的心態，放鬆下來。自己緊張孩子能感覺到，一旦緊張不免會有點“被害妄想症”，擔心孩子在幼兒園遇到各種不好的事情，越這樣擔心就越容易胡思亂想，最後越會引導小孩不安。

2. 準備入園繪本。①《The Kissing Hand》中文版叫《魔法親親》，給孩子足夠的愛，他會勇敢面對外面的世界，這本書超級棒！②《五隻小鴨子不想上幼兒園》讓小朋友看到學校裡有趣好玩的一面。③《我愛幼兒園》從一個淡定小孩眼裡看到那麼多小朋友入園時的混亂狀態，之後小朋友卻愛上幼兒園。

3.和孩子一起看日曆本安排一些特別時光，週末圖書館日，週二營養加餐日，週三我們的親子樂高日，週四玩具分享日。這個安慰大法超級管用，孩子每天都有一個期待！

4.提供一個化解思念的方法我們把一張的家庭合影塑封，然後串了一條繩子作為“項鍊”，告訴孩子，“想念爸爸媽媽時，還可以戴上項鍊，這樣就好像爸爸媽媽陪著你在幼兒園一起玩耍呢”

5.一定準時到校接寶寶。在不適應的環境就盼著家人早點去接，看到別的小朋友陸續被接走了，而自己的家人還沒來，寶寶的心怎麼受得了。

6.從開學2周前，在家慢慢調整，可以先調整孩子的起床和入睡時間，然後調整吃零食和午餐的時間。

透過這些方法，讓孩子從身體狀態和心理狀態都準備好接受適應幼兒園，更好的在幼兒園生活成長。

明年才三週的話，最好是下半年再上幼兒園。因為小孩太小的話，他抵抗力不是很好，如果班上有同學感冒的話，他就會傳染。太小了，他也不怎麼聽老師的話。

如果條件允許的話個人建議下半年上比較好？有一下幾點原因:

1、寶寶年齡稍大點理解能力和表達能力都能好很多。能夠表達自己的需求，如我要喝水，我熱，我要上廁所等。

2、寶寶年齡大點抵抗力也會更好。幼兒園裡孩子多 如果抵抗力差的話，別的小朋友生病感冒容易被傳染。

3、寶寶要有基礎的自理能力。如會自己拿勺子吃飯，會自己穿脫褲子上廁所，自己穿鞋子，拿杯子喝水等。

4、環境適應能力更強些。可以更好的和班裡的小朋友玩耍做遊戲。

孩子也有助於孩子的身心健康。

寶寶明年3月要滿三週歲了，我認為，如果家裡人有時間照料寶寶的話，還是選擇下半年就讀比較好。

1、年齡大一些的孩子身體抵抗力更好，就讀幼兒園以後少生病。

很多小朋友就讀幼兒園後三天兩頭生病，年齡小的孩子抵抗力較差，在幼兒園一個班幾十個孩子的大環境中，班裡有小朋友感冒了，年齡較小抵抗力較差的很容易被傳染。因此，等下半年孩子大一些，身體抵抗力較強時，再去就讀幼兒園有利於孩子的身體健康。2、年齡大一些的孩子，生活自理能力要更強一些。

孩子每天都在成長，越小的孩子成長的變化是很明顯的，雖然下半年跟下半年僅相差半年的時間，但半年的時間對於一個孩子來講，他的生活自理能力會更強，更獨立一些。父母平時在家裡時注重培養孩子一些生活自理能力，比如上廁所會講，能自己吃飯等等，孩子上幼兒園時適應得也能更快一些。

3、年齡大一些的孩子適應能力更強，能較快克服分離焦慮。

年齡大一些的孩子心智發展更健全，獨立性和自我意識更強，能較快適應幼兒園的生活。

4、公立幼兒園一般都是秋季招生。

上半年插班的話一般只能去私立幼兒園，如果到下半年想轉回公立幼兒園，孩子好不容易剛剛適應一個新環境，又得被迫重新進入一個新的幼兒園，重新適應，有的孩子適應性較強可能過一段時間就能適應，有些孩子適應性較差的，會因為更換幼兒園而陷入新一輪的分離焦慮和適應的過程。而且下半年再入讀的話，可以跟班裡的小朋友同步入學，參加學習全部課程，不會有中途插入學習的不適應感。

因此，我認為，如果家裡有人能夠照料寶寶的話，還是在下半年讓孩子與其他小朋友同步入學最好。

你家寶寶是男寶還是女寶，生活獨立能力怎麼樣？如果是女寶而且自理能力沒問題的話，可以選擇上半年插班。如果是男寶的話，建議你選擇明年九月份再上。

因為男寶一般比女寶心智發育的要晚一年左右。所以如果過早的送進幼兒園會讓寶寶缺乏安全感，而且男寶一般自理能力不如女寶，也會造成孩子心理上的自卑，為什麼別人會他自己不會，從而產生焦慮的情緒。

我家寶寶生日小，所以我自然地把他上幼兒園的時間順延了半年，這半年的時間他在家發生了很大的變化。首先心智上成熟了，好多事情都能說通了。而且男寶的表達能力也不如女寶，在這半年的時間他的表達能力也有了質的飛躍，讓我不再擔心他上幼兒園發生什麼事情回來跟我說不清楚了。而且生活自理方面也有了很大的進步，自己穿脫衣服都基本能做到，與朋友相處也沒有問題，如果產生爭執他還學會主動去調解。而且還給他講了很多上幼兒園的繪本，讓他先對幼兒園有了憧憬，也初步瞭解去幼兒園跟爸爸媽媽分開只是暫時的，不必害怕，每天到了時間爸爸媽媽會來接他的。而且剛開始上幼兒園的時候，最好爸爸媽媽都能接送他，等孩子適應了，然後就不用了。

而且我當時選幼兒園的時候還帶他去了，讓他自己選了自己喜歡的幼兒園，等選好了幼兒園之後，在開學之前會經常帶他去幼兒園玩一會，讓他提前熟悉一下幼兒園的環境。

這中間從選園到報到，全程都讓寶寶參與， 等這一系列工作做好之後，就坐等開學了。開學之後由於前期工作做到位了，所以寶寶適應的很快，別的孩子都哭半個月左右，他只哭了兩三天，後面就好了，還記得接他下幼兒園的時候問他在幼兒園都幹嗎了，他很得意的說：“哭了哭，玩了玩。”好像很輕鬆很愜意的樣子，而且在後面上幼兒園的過程中也沒有提過不想去幼兒園之類的話，適應的比較好。

親，很高興回答你這個問題，其實我覺得差別不是很大，如果家裡不方便看孩子的話，早半年也是可以的，孩子早點適應環境，後半年也是不錯，不過建議最好避開在天冷的時候送孩子去幼兒園，秋冬季節傳播性疾病比較多，幼兒園又是感冒傳染的重災區，在家待慣了的孩子，去了確實會比較容易有各種不適，所以選擇在天暖和的季節上孩子去適應我覺得還不錯，當然這只是我的一點個人觀點，實際還得根據具體情況來安排！

我兒子剛好跟你一樣的情況，我當時選擇了上半年，說實話還是有點後悔！因為上半年就讀的他整半年都在生病中度過，對父母來說苦不堪言。

我就總結幾點提早上上學的壞處和好處:

相比秋季入學，春季入學去適應新環境真的很考驗孩子的抵抗力。春季傳染病比較多，而且幼兒園如果沒有嚴格規定發燒感冒的孩子不能到學校，很容易檢查感染，特別是午睡還在一個相對密閉的空間！

孩子上半年入學，自然比不上已經學習半年的孩子，這時候需要孩子有很強的適應能力。老師不可能從頭開始教你一個人，心態差的孩子，會覺得被孤立，學校不好玩，適應幼兒園的時間會被拉長。我兒子那時候適應了一個月，每天都是哭哭啼啼的去，回來也哭哭啼啼！

我覺得孩子去學校前，最好學會基本的技能，比如上廁所會說、基本能自己拿勺子吃飯，需要什麼懂得表達，如果孩子達不到這些要求，去學校媽媽是輕鬆了，但老師一直面對這樣的問題就比較討厭了。假如碰到個不好的老師，對孩子造成心理陰影可不好。

當然提早半年入學也有好處，就比如孩子可以提早適應，下半年入學比別人好點，另外提早入園學的比較多，提早開發孩子的大腦等等。

只能說各有好處和壞處，只是對於我自己的孩子來說，壞處多餘好處吧！也許有些孩子適應能力強，就是好處多於壞處了！

最好是下半年就讀！

一方面，孩子讀書需要遵循循序漸進的原則，幼兒園注重孩子的行為習慣養成教育！小班是保教結合，以保育為主！會從各方面引導寶寶適應幼兒園這個大環境，比如，餐前盥洗、獨立的如廁教育、如何排隊、等待、站姿坐姿、以及午睡時如何穿脫衣服，擺放等等一系列自理能力獨立啟蒙教育。一開始就跳著讀，老師孩子不適應，有可能會哭鬧，二來大家都做得很好，孩子不會也影響孩子自信心的發展！你覺得呢？

學習方面，幼兒園都是有一整套學習內容，按著孩子的年齡特徵制定的，好比數字，一開始認識1的意義1像鉛筆能寫字,2像小鴨水裡遊……直接跳級錯過了這段內容，學的又是另一層面的1和許多了。

建議從零開始，一步一步來！

如果入園不是迫切急需之事，就選擇下半年就讀，三歲半的孩子，在心智和行為能力上都優於三歲的孩子。

綜藝節目《媽媽是超人》裡，馬雅舒女兒米雅3歲，入園第一天沒法和小朋友交流，不會獨立如廁、也不會獨立吃飯……完全不能融入幼兒園環，以至老師建議退園。

儘管公立園把3歲做為入園標準，但實際上，寶寶何時入園，一方面取決於家長決定，另一方面，是取決於寶寶的自身能力，如果缺少以下能力，建議晚些入園：

1、有基本的自理能力

我見過小班3歲小朋友，不但不能獨立如廁，還需要裹尿不溼上學，老師不瘋也會煩吧？畢竟要面對全班幾十個小朋友，是沒法對那個孩子全身心關注的。

另外，吃飯需要老師喂、午睡需要老師脫鞋脫衣服、總是尿溼褲子……不但加重老師的工作量，還會招致其他小朋友的笑話，降低孩子自尊心，不願意和小朋友交往。

2、有基本的規則意識

孩子入園時，應當在家庭教育當已經培養出基本的規意識，比如不能亂髮發脾氣、攻擊他人。

我朋友的兒子，入園時都4歲了，在班裡一言不合就咬人，很多孩子都被他不同程度的咬傷過，家長紛紛向園長投訴。

孩子後來被勸退，後面陸陸續續又換了三個幼兒園，朋友一直抱怨幼兒園，卻沒反省對孩子的教養方式。

1、父母的心理準備

選擇幼兒園，寶爸寶媽要意見統一，要有積極心態，不要總有受害心理，擔心新聞中的的幼兒園傷害案件都會發生在自己孩子身上。

家長焦慮緊張，在孩子面前唸叨幼兒園，會給孩子造成壓力，對幼兒園充滿恐懼。

2、給孩子做好心理準備

幼兒的思維是視覺型的，對於沒見過的事物，無法提前想象將來的情形，併產生特定情感。

因此孩子在入園前，不會提前產生離別恐懼，反而會因為家長的暗示出現擔心。

讀幼兒園主題的繪本，親子間玩過家家遊戲，把幼兒園可能遇到的事都編排到遊戲中，多玩幾遍。

透過講、演故事，讓孩子明白幼兒園是什麼，可能會遇到什麼事？又該怎樣解決？

3、帶孩子體驗幼兒園

好的幼兒園，會有一套完整的流程，幫助孩子適應幼兒園。

如果沒有這樣的流程，家長可以帶孩子去幼兒園實地參觀。

儘量選擇不同時段，能讓孩子把前期講、演的故事中中的經驗和真實的幼兒園生活聯絡起來。

或者前期家長陪園，或者第一個月只上半天園，給孩子充分的適應過渡時間，深化對幼兒園的認識，排除陌生感和分離焦慮。

1、家長介紹不當引發孩子失望

有些家長帶孩子到幼兒園參觀時，一味用滑梯、蹦床，木馬等吸引孩子，讓孩子以為幼兒園就是遊樂場，是個能一直玩、玩累了就可以回家地方。

有些家長告訴孩子，老師就像媽媽一樣，有的說，在幼兒園每天都可以吃的糖果和蛋糕……

事實上都不可能！孩子一旦發現落差，就會失望，哭鬧不願意上幼兒園。

2、小心“順應期”現象

有些孩子，在幼兒園不哭不鬧，玩的也很開心，一回到家就變得不可理喻，各種哭鬧。

家長難以理解，為什麼在家再園反差那麼大。

這是典型的“順應期”現象，孩子並未從心理上適應幼兒園，只是孩子很聰明，他知道幼兒園不是家，會有意識的控制自己的情緒，努力讓自己表現成一個乖巧的寶寶，到放學的時候，心力已經透支，疲憊、煩亂。

家庭給予的安全感，會使孩子放心發洩情緒，如果孩子得到的是家人的耐心傾聽、溫柔安撫，內心就會充電，彌補在幼兒園透支的力量，第二天精力充沛的去幼兒園。

如果孩子發脾氣時，家長不理解、也發脾氣，孩子就要承受雙倍痛苦，第2天，帶著痛苦，再去面對還沒有完全適應的幼兒園，太辛苦了。

孩子離開家，上幼兒園，是人生中最大的挑戰，家長一定做孩子溫暖堅實的後盾。

1、理解孩子，學會傾聽

入園初期，有些孩子的行為會變得反常，但是沒有安全感的體現，家長要理解孩子，透過傾聽，擁抱等給予孩子最好的關注，幫助孩子發洩不良情緒。

2、配和老師工作

配合老師工作，不做“事兒爸媽”，和老師多溝通，

多向孩子介紹老師的行為、穿戴、模樣，讓孩子發現老師，更快的熟悉老師，建立起對幼兒園的安全感。

3、送園時要果斷和孩子分離

路上給孩子說“你吃過三頓飯就放學了，媽媽就來接你”，到了幼兒園，當孩子還沒有抓住你的頭髮或衣服時，快速的把他放到老師懷裡，微笑著說再見，馬上離開。

最忌諱家長和孩子纏綿，孩子不捨、家長不忍，給孩子講大道理，和孩子抱了又抱……這隻會使孩子醞釀更多的離別焦慮。

快速果斷的分離，一段時間後，孩子就會發現家長離開後，也沒有什麼大不了的，慢慢就不會感到恐懼了。

總之，孩子上幼兒園是人生中的大事件，是她們成長的里程碑，家長要能跟孩子一起成長，幫助孩子順利度過特殊時期。