名師出高徒，想信就靠譜，老師開個頭，主要靠自己努力，廣交高人不段學習，越來越好，永遠沒終點的，開心就好，緣

老師常有，而會教育的有責任心的老師不常有！外面培訓機構有很多，大多以盈利為目的，很少遇見特別好的老師，需要你自己去找

這一點相信很多家長都會遇到的疑惑。我家孩子選軟筆書法的時候，也遇到了這樣的問題，我也考察了好多班，考察了好多老師。我本身從事的工作就是藝術類的，這方面還是懂一些的，但是考察結果不甚如意。有的班老師水平一般，但整體要求嚴格，要求孩子每天必須完成一定的作業量，孩子們整體水平是很高，但是也有缺點，我們現在的孩子報興趣班太多，不可能把所有精力都放在書法上，所以放棄。還有的班老師為了吸引家長眼球，每堂課都有一張很完美的書法作品，但是孩子肯定是完成不了的，咋辦呢，老師拿著孩子的手寫的，家長高興，孩子也得意，這種萬萬要不得，放棄。後來，我自己組班找老師，就讓孩子慢慢學習，慢慢滲透，現在孩子學習兩年了，進步還是滿大的，無論書法還是國畫，拿起筆來，能寫能畫，獨立完成。書法國畫不能圖快，所以建議想讓孩子學習書法國畫的家長，第一，一定要擦亮眼睛去找培訓機構，不要那種快速出成績，但是孩子在家不會寫不會畫的班；第二，家長不能有圖快的心理，不能覺得孩子學了一個學期了，別的孩子咋寫那麼好，我的孩子咋不出成績，其實別的孩子拿的作品不一定是自己完成的。記住，這是需要慢慢滲透的慢功夫。

家長不浮躁了，孩子就穩了。書法國畫不能要成果太快。

宣告一下哈，我不是辦班，只是因為自己孩子要學組了幾個孩子一起學習

說到培訓班，第一感覺與金錢是掛勾。至於老師的水平麼，就那麼回事吧。但是基礎的書法規則和寫字須注意的相關事項他還是能教你的，否則豈不讓人笑掉大牙？其實，老話說得好:"師傅領進門，修行靠個人”，要練好書法，真正關鍵的還是自己。練好書法的訣竅無外乎三點，一，肯下功夫花時間多寫多練。二，多學習名家前人的書法規要，紮實基礎，領悟精髓。三，善於舉一反三融會貫通，在學習別人的同時又有自己獨立的方向。

如果你想靠哪位老師教一下就提高了自己的書法水平，那是不可能的，尤其是一般的培訓班。最踏實的老師還是自己！

書法是一比較高階的藝術，它不單單是把一個字寫好 ，或者把一些筆畫寫好 ，一幅好的書法作品 ，它不僅是每一個字的每一個筆劃要寫好，結構上也好好，通篇的章法佈局也要好 ，這些好綜合在一起才能算是一幅好的書法作品。

現在大部分喜歡書法的人，在剛開始學習書法時 ，在沒有比較好的老師教的情況下如果就憑自己買本字帖就學習其實也行 ，只不過這個學習的過程比較長 ，而且很艱難。可如果有好的老師指點，那會進步的比較快 ，因為好的老師有好的書法水平 ，就像你想學唱歌一樣 ，找個好的音樂老師教你的情況下你在發聲，在控制氣息方面會比你自己揣摩要容易的多。

這時候你就會想找個書法培訓班 ，在書法培訓班估計就能達到你想要的效果，可在你想報培訓班的時候，你又不知道那個比較好 ，擔心誤人子弟。這時你就會想到如果去的倍訓班不行那豈不是浪費了錢，還耽擱了時間，那那些書法培訓班靠譜，那些不靠譜呢？

有這種疑問的時候你到不防問問你身邊瞭解懂些書法的朋友，讓他們給你些好的建議，或者你可以在網上聽寫比較名氣很大的書法老師的課程，比如想剛開始學書法的時候，你可以在網上搜下田蘊章老師講的歐開每日一講的課 ，現在網路很發達，優酷上，騰訊影片上都能搜到一些田老師講課的影片，田老師不但講的好 也寫的好，知識量也豐富，這樣在田老師的課程基礎上 ，這時可以去那些培訓班試聽 ，反正現在的書法培訓班都有免費試聽 ，會讓你試聽個一兩節課，這樣你就要比較，看那個培訓班老師講的好也寫得好，在比較之下你就容易得知那個培訓是靠譜的，還有好的書法培訓班一般就只教書法，不會給你推薦或者在他們培訓班買筆墨紙硯 等等 ，這樣那個培訓班靠譜，那個哪個不行。就能基本的區分了。

至於培訓班老師的水平也是要比較而言 ，我朋友他同學是書法博士還是西安交通大學鍾明善老師的書法畢業生，理論方面那肯定行，起碼在學術上是沒問題的，試想下博士能畢業那不是簡單的事情 ，光論文就得15萬字左右，所以理論水平肯定沒問題 ，我見過他寫的字確實很好，我很佩服，因目前還沒落實好工作，他現在就在書法培訓班當老師，那他在的那種培訓班肯定就比較靠譜，因為他在書法上不僅在學術理論上還是在書法書寫上都很靠譜。那這樣的培訓班就好，老師的水平也好。

可是書法的書寫水平就因人而異了，因為我也見過一個在讀書法女博士寫的字，平心而論，字很一般 ，因為他連楷書都沒寫的相對較好，楷書是基本功，是書法學習一直不可間斷的基本功，如果給你教書法的老師他的楷書都是一塌糊塗，那他肯定給你教不好。因為我也是學書法的，一直學習的古人的法帖，雖然沒有向她那樣讀到博士 ，可最起碼的鑑別能力還是有點。

所以在好的老師下，在學習書法的過程中，一定要理論和實踐相統一，且書寫的水平一定要好，因為書法說再多寫出來，此時的書寫水平才一目瞭然。這就是師傅領進門修行在個人。

總之 要在比較之下找到相對好一點的書法培訓班，和相對好一點的書法老師 ，同時自己還得好好學，估計很快在書法的基礎上 ，比如基礎的審美呀，楷書的進步程度呀 ，這可是得好好下功夫的一件事情 ，所以說書法也是不好學的。但是隻要堅持下去，也是會有可喜得進步的。加油，致所有苦與找到好的老師和培訓班想學好書法的每一個人。

現在的培訓班很多，魚龍混雜，參差不齊，老師的水平也是因人而異，各有千秋。師父領進門 ，修行在個人，關鍵在於自己的悟性與勤奮。老師培養了我們的基本功，要勤學苦練，逐步去領悟名家大師的書法精髓，結合自身的特點特長，鍥而不捨、持之以恆的去靜心修煉，才能有所成就。

怎樣看待書法與寫字(毛筆)了，寫字的門檻低，書法的入門高，莫把寫字與法度等同，但又做不到嚴格區分。有人把工整美觀的字當做書法也沒錯，但不能看到樸拙的字就覺得水平低。

書法家是培訓不出來，有隨意書寫能力，達到一定觀賞水平，培訓是可以做到的。唐初，李世民創立書法班，有虞世南、歐陽詢、褚隧良任教，但是卻沒一個學生成為大家傳名於後世。

大多數家長送孩子去書法培訓班，只希望孩子的書寫水平快速提高，寫出漂亮的字來，或者培養孩子的興趣愛好，陶冶情操，讓孩子有一定的籤賞能力，並沒有抱著讓孩子成為書法家的目的。況且，培訓班混雜眾多，老師的書法水平良莠不齊，是以收到更多的學生，賺培訓費為目的。這和其他各種培訓班是一樣的，短時間提高技能，應付各類考試，想要出類拔萃，還是算了。

不能說書法培訓不好，因為適合大多數人，還是靠譜的。培訓老師水平再低，教小孩還是足夠，業餘時間去參加培訓，益處多多！

現在的書法班的老師，其實存在一個級別劃分問題。

首先，師傅帶入門修行靠個人這句話肯定沒錯，無論師傅再好或者再差，修行還是得靠個人。

其次，我們也要懂得篩選老師，比如，從授課的作品中就可以看出老師的書法水平，這是其一。其二就是得看老師的性情，如果是開朗活潑但教學嚴謹有責任感的老師才是出好學生的老師，其三就是關於名師出高徒這句話，此話在某種程度上是存在合理性，但是現在很多所謂的“書法大師”掛羊頭賣狗肉，實則水平平平，主要靠炒作來擴大名氣，這類老師不適合做老師。我們，我們所說的名師出高徒指的是在書法界已經有了很高造詣，並且有許多經典的作品被廣為人知，從而達到了很高的影響力。這類書法老師肯定是能夠名師出高徒，也因為他們對待書法的態度，帶出來的弟子也不會差。

再次還是迴歸於一個等級問題，比如正常的幼兒園書法老師，可能只會書法跟寫作方面的技能，但對於書法的悟性跟高深的造詣並未達到，但是他教授於初學者書法技能，卻是相對比較好的老師。但是對於已經有書法基礎，需要進修的學員來說，大師級的書法家則是他們更適合的老師。因此，對於師傅的好不好，也歸結於學員所處的書法學習階段、老師的造詣有關。

這個需要你實地考察，自然有靠譜的，也自然有不靠譜的，這個世界這麼大，什麼樣的學校，什麼樣的老師，什麼樣的人也有，有的是純盈利有的事為了學生，為了自己的喜好而開設了一些書法班，那麼你透過實地考察，如果覺得老師行能夠教學，那你就去參加，如果老師不行，那就別去浪費錢了，總之在選擇學不學書法之前，一定要做好實地考察，既要考察老師的書法水平，同時也要了解這個老師是不是適合當老師，是不是會教書法？如果能具備以上兩點就可以去學。

總的來說，大部分書法培訓班的老師都是認真負責的好老師，但是也有一小部分老師是混日子、打著教書育人的目的誤人子弟的。

書法老師，其實可以分為三種，但是有一種書法老師，千萬別去跟著他學書法。

我們先來說說那些誤人子弟的書法老師。

對於一個書法老師來說，最為重要的，是他的書法能力。而我們說，一個人的書法能力並不是看他能不能寫好書法，還要看他會不會教，能不能較好，有沒有好的教學方式。

如果我們單純的用一個人的書法水平來衡量一個人的教學水平，其實是不對的，很多書法高手自己明白寫這個字、或者說在遇到某些書法問題得時候，自己應該怎麼處理，但是，你讓他把這些教給其他人，讓其他人也學會這種方法，他就不行了，他只能根據的自己的情況來調整自己。

一個好的書法老師，或許在自己的創作實踐上有這樣、那樣的紕漏，但是他們善於運用自己的語言技巧、善於講解、耐心指導，能夠站在初學者的角度來思考問題，教導學生學習書法。

這是一個好的書法老師最為重要的素質。

因此，一個是老師實踐示範的能力，一個是老師本身自己的理論水平，這兩者共同決定了一個書法教師的素質如何。

但是在現實生活中，這樣兩全的書法輔導老師比較少。

誤人子弟的書法教師，往往在這兩方面都不佔優勢，他們本身書寫水平就很差，而理論水平又不能過關，所以常常需要包裝自己。給自己貼上各種各樣的頭銜。

這樣的書法老師固然有他價值所在，因為他可能人脈足夠豐富，認識的人足夠多，你可以透過他認識很多大牛。但想要踏踏實實跟他學習書法技巧，恐怕是不行的。

另外一種書法老師，是退而求其次，在實踐技能上並不完美，但是善於教學、循循誘導，這樣的書法老師，其實也是非常難得的。

完美型的書法老師，是這兩者都擅長，都能做到很好。這樣的老師可遇不可求。

而現在我們看到的大部分輔導機構，其實水平不一。因為中國整個書法教師隊伍建設並沒有完善，即便是有書法類的專業、書法類的研究生，他們也只是在書法本專業知識內有所研究，對於書法類的師範教學、對於書法教師培養，這方面工作是不夠的。

除此之外，我們考慮書法老師，還應該著眼於我們自身的需求進行選擇，比如，你是為了自己的孩子，給孩子挑選的，那麼就要慎重選擇，最好選擇那些教學經驗豐富、善於溝通的書法老師，因為教學技巧不高的老師，有可能會傷害孩子的心理，這對於孩子健康成長不好，即便是那位老師的水平不怎麼樣，也沒有關係。因為小孩子學習書法，最重要的是培養興趣，不是寫出成績來。

而對於成年人來說，無非就是提升自我、鍛鍊脾氣，那麼建議標準與教孩子的書法老師有所區別，要找一個書法水平較高的來帶自己，仔細跟著老師學習，保持謙虛謹慎就可以了。