很好看，我兒子跟著喜馬拉雅聽了一遍，又看了兩遍，合適不合適不是大人說了算，要看孩子的興趣和閱讀能力，沒有嚴格的年齡限制

三、四年級的學生，暑假讀讀青少版的《山海經》，是非常合適的。讀原著，小學生看不懂，一定要選青少版的。

《山海經》是中國現存古老的經典著作之一，與《易經》、《黃帝內經》並稱為“上古三大奇書”。書中詳細介紹了中華腹地的山川寶藏，儲存了大量的神話資料，並涉及宗教學、天文學、地理學、動物學、植物學、醫藥衛生學等多個方面，可謂是包羅永珍。現被改編為電影、動畫片。

開卷有益。

書籍是人類進步的階梯。

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

讀書破萬卷，下筆如有神。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

這些耳熟能詳的名言警句，告訴我們讀書可以開闊視野，可以提高寫作水平，可以開啟人的心智，可以足不出戶，瞭解天下大事。

家長每天在固定時間，固定地方，關閉手機和電視，陪著孩子一起讀書，讀後交流讀書心得，談讀書感受，更能激發孩子讀書的興趣，使孩子愛上讀書。

如果我的回答能給你幫助，

這個問題不應該孤立的來看待，因為我們不知道老師為什麼要讓孩子讀《山海經》。有許多可能，比如下個學期的課程與《山海經》有關，又或者三年級有《山海經》的相關知識，需要大家補充知識。

如果獨立的來看這個問題，我覺得也是可取的。

《山海經》是一部奇書，翻開全書，無奇不有，是一本廣為流傳的古代“科幻讀物”。對於孩子非常有吸引力，解釋了許多古代科幻現場，建議家長與孩子一起閱讀。

讀完這本書，可以瞭解古代人們對於許多事情的解釋與想法，可以讓我們更加貼近古人的想法，讓我們用古人的眼光去看待事物，而不是現代的眼光，對於我們理解古詩詞有很大的幫助。

我們不僅僅要讓孩子閱讀四大名著，還要讓孩子多接觸不同種類的古代書籍，開啟思路。

還算合適，可以看山海經少年版，裡面全是上古傳說。

事實上，老師推薦讀物主要目的是提高孩子的閱讀量。作為家長應給根據自己孩子的現有水平，有計劃、有目的的制定孩子的讀書計劃。對於三、四年級的孩子來說，看什麼書其實並不重要，重要的是孩子在看書的過程潛移默化掌握詞彙用字和文字表達。在此，可以從以下兩個方面入手。

1.把孩子的興趣導向圖書 事實上，孩子大部分時間還是喜歡玩，而不喜歡讀書。作為家長不能強迫孩子讀書，否則會降低孩子的閱讀興趣。仔細觀察孩子的興趣點，根據孩子的興趣開展相應的教育。比如，孩子突然對消防車感興趣，那麼家長就應該帶孩子參觀消防車，看消防演練影片，查閱消防圖冊，或購買消防類玩具，將孩子的興趣導向到圖書或畫冊上面，讓孩子自己在興趣的作用下增加閱讀量。

2.培養孩子每天看書的習慣 家長一定要抽出時間，每天都需要督促或參與孩子的讀書。書目種類不限，可以是歷史、童話或成語的故事、也可以是醫藥、玩具或電氣的說明書，還可以是科普知識、政治政策等。只要長期堅持，讓孩子慢慢養成每天都要讀書的習慣。只要習慣養成，孩子就會在習慣的慣性下自動找書看。

總之，增加孩子的閱讀量不是一天、兩天事，事需要長期的堅持和孩子自我的努力才行。

現在小學生語文有很多你想不到的東西！老師介紹讓讀，肯定也是有原因的，我家孩子五年級就開始讓讀四大名著了！以後語文閱讀作文比例大增，多讀點書也是好事，為了孩子有好的基礎，我也認同老師的做法，我孩子今年小升初！考試文言文！很多孩子都不會！我家孩子這題也丟了一半的分！山海經現在有兒童無障礙閱讀的版本，很不錯的，可以給孩子買回去讀！

我也給孩子買了《山海經》，不過老師沒要求，還好給孩子買了，因為感覺孩子們都在看了，咱們要博覽群書啊！我買了原版的，本意是想讓孩子學習文言文，因為裡面的內容圖片很吸引孩子，所以選擇了這本書，孩子果然很喜歡看，一口氣把註釋和圖片都看完了。就是沒看文言文，不過我想這樣學起文言文來一定更有興趣了。

語文課改了，孩子們真的要看各種書了，只要不涉及不健康的內容我覺得都可以給孩子看。我不光買了《山海經》，還買了《論語》《增廣賢文》，讓孩子每天選擇一篇自己喜歡的文言文背誦。

三升四現在可以開始接觸文言文了，我覺得《山海經》這個入口很好啊。

《山海經》可以算是中國最古老的百科全書吧。裡面的內容包羅永珍，是一本非常好的讀物。

但是，就三四年級的小學生來說，要完全讀懂或者感興趣還是比較難。三四年級的閱讀能力還比較低，喜歡追求有故事性的書。像這種比較枯燥的讀物，更適合初中年級的學生閱讀，因為初中學了物理、地理、化學等科目之後，再將《山海經》作為課外延生讀物，更能夠吸引學生。

但是，既然是老師佈置的作業，家長還是引導孩子讀一讀，可以先選擇孩子感興趣的某一方面的內容進行閱讀，同時配合一些輔助素材和註釋，能夠讓孩子更容易吸收和接受。

利用假期讀書，很好的呀。

只要是讀書，個人認為讀任何書都好。因為讀書創造了孩子和文字交流的機會。這對於提升語文素養是最有幫助的途徑。

關於給孩子看什麼書？我個人認為，只要孩子願意看，愛看、看得懂就好。現在孩子家庭閱歷，學習經歷相差很大，不在乎幾年級看什麼書，也不必在意是否合適。

話題中，老師給十來歲的孩子推薦讀《山海經》。我也覺得沒什麼不妥。網上經常有老師推薦幾年級的孩子閱讀書目，其實，是針對一般的孩子推薦的。就拿現在下半年要用的新教材來說，之前五年級就學過的內容，現在放到六年級學習呢。而有的課文，之前五年級學的內容，卻放到三年級教學了。

因此，我想說，閱讀是一個過程，是一個手段，而不是目的。我們主要是想透過閱讀，讓孩子多和文字接觸，多感受文字所蘊含的情感，培養自己的甄別能力。

對於十來歲的孩子來說，培養讀書習慣是有方法的。如果你的孩子不能自主閱讀，你可以朗讀給他聽，以培養他的閱讀興趣。如果你的孩子喜愛讀這類書，你可以和他一起聊一聊書中的故事，這樣有助於知識的積累。作為家長，面對老師佈置的閱讀作業應重視，因為這是一個培養孩子閱讀習慣的最佳時機。

另外，我也想知道，這位老師在佈置閱讀《山海經》一書時，有沒有佈置相關的閱讀作業？如果有，建議家長和孩子一起完成，因為這本書，裡面的內容與孩子的心理發展有點距離，需要家長的引導與解讀。如果沒有相關的閱讀作業，那麼，家長有時間就和孩子聊書中的故事，感受祖國的歷史文化，這也是家庭茶餘飯後的一個很好的聊天話題哦。

作為三大奇書之一的《山海經》，雖然是古文，即文言文，但書中的內容還是很有趣的。因為孩子們喜歡科幻，更何況是古代的奇幻。

想來孩子三升四，老師一定不是突發奇想來佈置這項作業的，肯定是自有安排！

題主沒有說孩子是否喜歡讀這本書，但單方面作為家長就在情緒上對抗，對孩子養成讀書的習慣很不好。為什麼不嘗試瞭解這本書的內容和它傳遞的思想呢？

孩子的讀書興趣是在不經意間養成的，如果家長對老師推薦的書有異議，且表現出不理解的情緒，孩子愛讀書也罷，如果不喜歡讀書，便有了不讀書的理由！

多少人說，語文為王的時代已經來臨，沒有閱讀，語文想提升，很難。所以，不妨，放平心態，和孩子一起來讀書，孩子不懂，家長說給孩子聽，讓孩子愛上文言文，愛上我們祖先的文字。一個六年級的孩子都能用古文來寫作文，沒有四五年級的鋪墊，怎麼能寫出如此得心應手的文章？！

特付一個六年級孩子寫的文言文作文：

《顧稚子，勿忽長》

丁酉冬月，吾妹降生，時至今日，不盈百日。吾由小至初，課業陡重，心懷憂慮，尤需關照。然妹佔父母之時力，父母無暇伴我。母須哺乳，無暇出，寒假盈月，日待於家，不知外界之變。吾每坐於窗前，顧藍天，惟嘆息。

母須顧妹，少與吾語。憶往昔，無妹之時，吾常與母語，其樂融融；嘆如今，難相顧，無相知，常相爭，母女之心相去愈遠，悲乎！

妹之來，家愈忙，父母亦無暇顧吾課業，吾需自學，無人查吾作業，無人為吾解惑，吾於學業，孑孓獨行，常覺前路渺茫。形勢使然，吾漸獨立，此桑榆之得也。

吾有一言，告天下父母：顧稚子，勿忽長，多與長語，多同長娛。若此，則二孩時代長子之大幸也！

欲成一拼圖，必稜角相和。吾為成家和之圖，銼己銳，更己缺，合於妹。吾喜靜，須學於清淨之地。然妹常哭，聲甚大。吾忍之，於心告己：鬧中取靜，方為大靜，心靜則境靜。徐之適妹哭，其聲雖大，亦不擾吾。昔者，吾性莽撞，常致物墜地，無以為然。今者，墜物之響，常致妹驚，常致妹哭，吾遂甚謹，無有類事，吾妹安然，父母亦贊吾成大人矣！

吾好稚子，吾妹白白胖胖，臉掛笑容，憨態可掬，若自年畫出。吾甚愛之，常與之戲。見其一笑，煩惱皆亡矣。吾常思，待其呼吾一聲姊，吾必喜極而泣。吾每坐妹旁觀之，心中必忖：其將來必美，必聰慧好學，必為吾之驕。今者，吾為姊，謹護吾妹。來者，姊妹必相攜，相顧，相援，相伴。父母終會去吾，然吾有妹，妹亦有我。

如此美妙的文字，應該讓讓孩子接觸接觸，說不定自己的孩子有興趣呢？

我家的小孩，3歲開始我就買了一本《山海經》給他們看。

所以我是非常贊同小學的老師讓學生假期看這本書的。

現在開啟電視很多玄幻小說都有《山海經》的影子。

這本書是古代古籍志怪小說，小學生看的話，可以看翻譯版本的，或者看有備註版本的。

《山海經》中的招搖山，青丘，九尾狐，大禹治水，后羿射日，夸父追日，都是非常有名的神話傳說，非常適合小學生閱讀，非常有趣。

《山海經》作為神話對於增加孩子的想像力，瞭解古代文學都有非常重要的作用。這樣的書本孩子閱讀起來不會枯燥。

《山海經》中的圖騰文化記載的非常詳細，對於孩子們瞭解中國的圖騰文化也非常的好。

最後，假期家長往往不知道給孩子看什麼樣的書。那麼山海經就是非常好的推薦。

第一：《山海經》具有歷史價值、文學價值等。

第二：山海經能夠增強孩子的想像力，提升孩子的文學素養。

第三：能夠給孩子提供作文素材，有利於孩子的語文、作文的學習。

個人覺得合適。

對於三四年級的孩子來說，課外閱讀非常重要，課外閱讀圖書的選擇自然也是重中之重。

從領域來看，孩子課外書的選擇可以重點關注兩大領域，一個是空間意義上的科幻類圖書，探索宇宙的奧妙，激發孩子的想象力，對孩子創造力的提高非常重要；另一個是時間意義上的歷史類圖書，可以讓孩子瞭解人類歷史長河的發展，找到很多現象或事情的發展根源，能夠更加客觀的看待世界。這兩大領域的圖書，讓孩子在空間和時間的維度上有了拓展，進而能夠用更加寬廣的的胸懷和視野去看待人類、社會和世界。

《山海經》將地理、歷史知識融為一體，既不乏知識性，又不乏趣味性，是很好的課外讀物。

對於三四年級的孩子來說，讀山海經的少兒版還是挺合適的，其實不光是山海經。寒暑假對於孩子們來說其實是充電的最佳時期，家長們應該在這個時間段多陪孩子讀些課外書，引導孩子看一些正能量的電視節目，比如說：中國詩詞大會等。另外每個孩子的實際情況是不一樣的，家長們可以根據自己孩子的實際情況，做出合理的假期規劃，給孩子做一些針對性強的提高訓練！