這是什麼狗屁真理！打是親罵是愛？如果真的是這樣，那些傷害罪判刑的都應該釋放了。這句話只是民間的一句俗語，怎麼變成真理了？你們家教育子女都靠打罵嗎？這種愚昧的方式，能教育出來好的子女嗎？古人的話，雖然是長期生活中總結的經驗，但是有些流傳下來的話，還要結合現代社會，辯證的運用。古時候，家家都是兄弟姐妹一大堆，獨生子女很少，有錢人家還可以請得起教書先生，那普通人家，這裡種地那裡還要忙其他的，哪裡有時間去教育那麼多孩子，所以遇到不聽話淘氣的，只能是非打即罵了，五六十年代的人不也是這樣嘛！現在家家戶戶都是一個孩子疼愛都來不及，哪裡還捨得打罵呢！更何況一個孩子，淘氣又能怎麼樣？不要把自己在外面的不順心帶回家，拿孩子出氣！這樣最不好！

這個要個人怎麼看，在允許的情況下打親罵愛可以作為一調味劑調節生活的枯燥無味。但這要把握一個度，否則會起到相反反的效果。這就好比海洋，適當的風可以緩解其枯燥無味。

問題的描述小編不是很認同，無論是從父母的角度還是愛人的角度，本身愛是希望對方更好，更幸福，打罵從本質上都是由於語言的溝通不順暢導致的，說明愛的方法本身就是有問題的，所謂棍棒之下出孝子，已經緊固了人的思想，小編希望愛應該是多元化的，父母能與孩子，展開心事，平等對話，說出自己對於對方的愛，商量出一個雙方都可以接受的愛的方法，當然伴侶也同樣如此，野蠻的行為只能破壞彼此的感情基礎，慢慢消磨對方的好感，最後變得毫無感情，這不是你希望的吧！

這句話是真理，我就毫不客氣地說，胡說八道，哪怕打人的人罵人的人真的是為他人好，這個也要分時間場合，講究方式方法需要很高的情商，因為沒有人喜歡被打被罵被管教（至於不管不教會變壞，這句話適用於小孩子孩子需要引導教育）在成人的世界裡，被打的人被罵的人不會認為打是親罵是愛，只會認為只是對方不能控制情緒，至於後半句的不管不教會變壞，只是雙方觀點立場不同罷了，大家都追求獨立自我，現在網上有許多教我們提高情商的問答，大家可以客觀的評價一下，是道理還是真理？在家庭，異性，愛，想要和諧健康，往往很多時候沒有道理可講，因為維持這些是講感情的，講理的話往往是情緒主導，誰也不喜歡？大家以為是不是這樣？

“嚴師出高徒”的確是一條不變的真理，但是這個“嚴”字並不是讓我們對孩子實施“打罵”的教育方式，而是用嚴肅認真的態度正確的引導孩子，讓孩子走上健康的成長道路，實現孩子的夢想，創造孩子一生的幸福。

是的，當孩子出現什麼錯誤時，旁人不會無緣無故打罵我們的的孩子，只有自己至親至愛的人才會對孩子的錯誤實施各種各樣的改正措施。然而我認為：打罵孩子並不是一條教育孩子的真理。

人就是這樣，會隨著環境的改變而改變。打一個比方：假如我們把同一個孩子放到古代，讓同一個老師用同樣的教育方式去教育孩子，最後的效果是否能和現在一樣呢？

毋庸置疑，在不同的環境下，每個人對待事物的思維和角度不盡相同。不管在哪個年代，人比人是一種社會現象，無法改變。

因此在這樣的社會環境下，如果經常對孩子進行打罵，不但起不到預期的效果，反而會適得其反。能讓孩子產生叛逆、性格內向、焦慮、自卑等不良心理，影響孩子的身心健康和學習成績。

所以打罵孩子是一種極端錯誤的教育方式，如果有這種行為的家長，建議速速改正，不能為了一時的解氣，給孩子的健康成長和學習成績帶來負面影響。

老話說：打是親，罵是愛，不管不教要變壞。這句話不能一味的說是胡扯，而是有一定的依據的，只是在今天的社會，已經不完全適用了，而是要適時應變。

中國古代歷來都是封建的禮教社會，古代的私塾先生人手一把戒尺，讀不好書、學不好習，上來就打，這在今天看來是老師體罰學生，是犯罪。而在古代卻不是這樣，封建社會推行的是三綱五常，老師打學生就是應該的，即使是太子的老師，一樣可以打，就算當著皇帝的面打，皇帝也只能是讚揚推崇，不得因為心疼而干涉。這也可以說是古代推崇的不打不成才，這也是有依據的，打能使青少年遵守規矩，好好讀書，古代尤其是明清時候考的是八股文，不熟記四書五經，怎麼寫好文章呢，參加科舉寫不好文章又如何做官呢，這是連在一起的。

拋開古代，咱就說上世紀吧，上世紀的孩子都是在家長老師的雙重打教下成長起來的，那時候的孩子如果回家說被老師打了，結果是什麼？不是家長去找老師、更不會去教育部門告老師，而是在家裡再把孩子打一頓，一邊打還得一邊問，幹什麼調皮的事了，是不是沒好好學習，不然老師怎麼會打你呢！上世紀的家長見老師，說的最多的一句話就是：不聽話就好好打，不打不成才！這在今天看來可能很不可思議，但是這卻是真實的寫照，那個年代的孩子就是這麼過來的。

有人就說了，這句俗語是從古代傳下來的，今天也的適用，其實不然，今天已經變了，變化太快了，現在的孩子大多都是家中的王子公主，從小嬌生慣養，沒有受過任何委屈，別說是打一頓了。因此，要因時應變，不要動手，也是採取更加合理的方法進行管教，讓他知道什麼是正確的，什麼是錯誤的，並且不能一味的溺愛，溺愛的孩子永遠長不大，還有一句話說得好：欠下的帳永遠是要還的。如果家長從小就是一味的溺愛，替孩子幹一切事情，那麼孩子就算長大了也會面對，並且可能付出的代價更大。

一般情況下，道理說不過人家的情況下才會非打即罵。 然後就是控制不住自己了，然後找藉口 ......說說我自己吧 每次做錯事兒的時候都會找藉口。我是真心在找藉口。道理大家應該都懂。 ... 當然了 這種已經在物理攻擊的情況下還進行的精神攻擊 其噁心程度應該是僅次於 （我是為了你好 ）吧

這句話如果放在以前非常落後的年代，確實是一句名言，但是放到現在就落後了，現在的孩子非常難管，就跟不會教育孩子有關。

教育要趁早，原生態家庭很重要，家教家風好，父母言傳身教非常重要，三觀一定要正，要從小培養孩子健全的人格，先學會做人，人做好了，自然而然各方面都會好起來的。這是一項長期的工程！啊

說起這個話題，我最有發言權了，我出生在1975年，上面有三個哥哥，我們兄弟四個，基本都是在父母的打罵中長大的。

二哥和三哥受打罵最多，大哥是長子，有了傳宗接代的後人，父母很重視，所以大哥捱打較少，等到有了老二、老三、老四，父母的壓力就大，沒有更多心情在孩子身上，教育方式基本以打罵為主。

二哥覺得家庭沒有溫暖，16歲離家出走，後來走向犯罪道路，入獄31年，他恨這個家庭，只在父親去世時回來過一趟，至今有一年沒有回家探望獨居的母親；三哥學了二哥的做法，只是沒走上犯罪的道路，他今年47歲，沒有成家，終年在各個城市流浪，連父親去世都沒有回來。

父母打罵孩子用對了，也是一種教育方式，因為父母多數沒太多文化，打罵是簡單的愛，但是打罵要在孩子沒有記事的時候，等到長大了，別說打罵了，連父母的嘮叨都不愛聽，否則就不會有北大學子弒母的慘案了。

孩子不管不教變壞的可能性很大，因為孩子沒有形成正確的是非觀之前，可能變壞，就像一塊紅磚，和泥時要摔打，還要放到方方正正的模具裡，經高溫燒烤，才能成為可用的建築材料。

子不教父之過，父母的管教是孩子健康成長的營養，營養吸收的方式必須是豐富多樣，絕不是單一的“打是親、罵是愛”，否則營養可能變成毒藥，現在學校都在懲戒體罰的老師，更何況是家庭教育呢？

這或許更多是華人用來強調情感互動模式和關係親疏遠近的一個民間標準吧！要看什麼情況下用到這個說法，調侃的時候，可以說＂打是親，罵是愛……＂，華人的人情世故歷經幾千年，各類情感起起落落，難取一家之言……生活得太精細時，往往不一定認同這句話的表達，而生活還處在單純的狀態中時，反而一個互動，牽引著人心和情緒，人情冷暖就像一個個動態影片的橋段，開頭結尾、暫停、迴圈播放到無法終止，由此想來，我們不用太認真的以為一切，因為結局都可能因為時間和經歷而改變⋯⋯