幼童期的叛逆，是為了完成“ 我” 與“ 你 ”的儀式，只有脫離共生關係，心理才能健康成長。

青少年期的叛逆，是為了成年後能真正獨立而創造一切做主的條件。獨立不是樣樣都能做對，而是有機會選擇、有機會試錯，最終才有可能做好做對。

理解這些，父母的角色調整成為支持者。支援幼童適度分離，父母是守護者而非替代者；支援青少年嘗試自主，父母是建議者而非決定者。

大人以身做則，各個方面都做的好，在孩子面前要多做少說，說的都是看出孩子的毛病指出，只說兩遍，告訴孩子改了自己身上的毛病，自強自立自身做好，是金子是明珠放到任何地方都放光，也能成為美麗的玉器，但是金孑和明珠放進汙臭黑濁的汙水汙垢裡，不會放出光彩，只有去掉汙垢腐臭黑濁報廢的垃圾，金子明珠才能真正放光。玉不雕刻成型不成器。平時家長各個方面的知識都學習掌握一些，加上以身做則，對孩子耐心語氣和言悅色交談，孩子自然不能出現叛逆期，會順利度過判逆期。如果家長不以身做則，而且過份管孩子，孩子必然產生叛逆心理。家長是孩子的一面鏡子，家長首先先把自己這面鏡子擦亮，才能照出美麗的孩子。

其實所謂孩子的叛逆期，就是孩子的自我意識覺醒期。一般來說，如果教育方式得當，是科學的，那麼基本上也就不存在叛逆期的問題。孩子的叛逆一般都是因為，錯誤的家庭教育方式導致的家長跟孩子之間的衝突，從而，刺激孩子朝一個相反的方向去逆反。

比如家長長期使用壓制式的教育方式，那麼，隨著孩子慢慢長大，他就會越來越抗拒這種強制式的教育方式。打個比方，該吃飯了，但是孩子還在看電視，這個時候家長如果採用命令式的方式，讓孩子關掉電視來吃飯。這個時候，孩子顯然內心是不情願的，他會表現出各種的抗拒和。而一個聰明的家長，則是相信孩子的自制能力，從小就培養孩子的自制能力。告訴孩子，該吃飯的時候，一個優秀的孩子是能抗拒住電視、手機等的誘惑的，爸爸媽媽相信你，能夠控制好自己。給孩子以積極的期待，那麼孩子自然就會朝你期待的方向去發展，不斷的增強自己的自控能力，而不是需要家長時時去管束。

所以，面對孩子的叛逆期，家長還是要調整好自己的教育方式，用科學的方式，提升孩子的自控能力和自制能力，讓他自己去分辨是非，面對未來。作為家長，你不可能時時刻刻跟在孩子身後，也不可能照應孩子一輩子，培養好孩子面對未來的能力，才是家長最重要的課題。

首先叛逆並不應該是一件令家長頭疼的事，作為家長看到孩子叛逆首先應該想到的是孩子慢慢長大了，有了自己獨立的思維，敢於挑戰父母的權威，有了一定的批判精神，這樣的孩子未來比較有創造力，有創新能力，基因好啊。這樣一想，父母的心態就調整過來了，可以用一種欣喜心去看待孩子成才過程中的叛逆。

溝通是第一重要的，這個溝通更強調的是傾聽，傾聽孩子真實的想法，一定要讓孩子說出這樣做的動機是什麼？如果不會造成不可控的後果，那就大膽的鼓勵孩子去嘗試。孩子既然叛逆了，自然不接受父母的說辭，他想自己看到那個結果，不看到結果他決不死心。所以讓他去碰壁才能讓他成長，讓他改變。

如果事情會造成不可控的結果，甚至出現不可逆轉的後果，家長要曉之以理，動之以情，用相近，相似案例來讓孩子看到那個可怕的後果，引導孩子看到如果這樣做結果是怎樣的。那麼即使不做，孩子也可以真實的看到結果，從而把他拉回到正道。

家庭會議要成為常態，讓孩子當家作主，父母給予足夠的尊重，他就沒有必要刻意叛逆了。請記住孩子有時是故意叛逆來引起家長的重視，讓家長知道他已經長大了，你們要學會尊重他的意見。只要他得到足夠的尊重那他就沒必要叛逆了。

謝謝邀請。我認為千萬彆強迫孩子做任何事情。孩子的叛逆期有長有短，有早有晚，早的話五六年級就開始了；晚的話初二初三甚至延續到高中……這時候的孩子們，再也不是那個父母讓他們幹啥，他們就幹啥的毛孩子了。他們有了自己的想法、有了自己崇拜的歌星、有了自己喜歡玩的遊戲、有了自己談得來的朋友……他們最喜歡做的一件事就是和父母擰著幹，你叫他們往東，他們偏要往西，把你氣得喲！暈頭轉向這時候的父母們，就要沉住氣，小事情不要管（比如早上起床後他們鬧脾氣，那就不要叫了，他們自己去遲到幾次後就會老實）大事情上別囉嗦（例如打遊戲規定時間，他們不聽就用其他的懲罰方式，比如少給零用錢或者不讓他們和同學出去玩，他們鬧脾氣的話，就冷靜而堅定的告訴他們，這是你上個星期不遵守遊戲時間所要付出的代價。只要孩子們在這件事上挑不出父母的錯，他們就無話可說了）……當然每個孩子的性格不一樣，所採用的教育方法也不一樣，但多尊重孩子的想法才是最重要的！以上內容為我個人教育孩子的心得，各位朋友不喜勿噴囉！

度過叛逆期其實只是叛逆被掩飾起來，一直到老，孩子們發現不喜歡的開始直觀表達。只能投其所好 ，讓他們被動變主動，其實也是讓他們自我剋制，不能強求，不然容易出現抑鬱或者強迫，先提高興趣再獎罰。

人一生大致會出現三個叛逆期:第一個叛逆期大約出現在3歲左右，第二個叛逆期大約出現在10歲左右，第三個叛逆期大約出現在16歲左右。從年齡上看這三個階段也是孩子對人生觀、價值觀和世界觀的認知和轉換階段。這三個叛逆期因為孩子的年齡階段不同，家長所關注的側重點是稍微不同的。第一叛逆期關鍵詞：尊重-啟發-引導-陪伴

孩子3歲左右，正是準備上幼兒園或剛上幼兒園的時侯。這時侯的孩子對自我和他人並沒有清晰、明確的認知，大人要尊重孩子的意見，在遇到不同意見時多啟發和引導，運用自然結果而非邏輯結果來讓孩子認識到自己的行為對整個事件的影響。最關鍵的是給孩子更多的陪伴。

第二叛逆期關鍵詞：理解-鼓勵-信任-幫助

對於10歲左右的孩子，一般處在四年級或五年級的學齡階段，四年級一度被認為是孩子學習成績的分水嶺。也就是說這個時侯願意主動學習和能夠在學習中找到方法和認真思考的孩子開始顯現出學習上的優勢，因為學習是一個持久戰。而十歲左右的孩子對大人的世界開始出現懵懂的認知和向住，他們羨慕大人的生活，但同時也表現出力不從心，而繁重的學也會令其煩惱，加上青春期前期的燥動和不安，需要大人給予更多的理解。

這個時侯的孩子還是離不開大人的，他們願意將學校裡發生的有興趣的事講給給大人聽，如果能夠得到大人積極的迴應，他們會很開心；但是如果這個時侯大人把注意力全放在孩子的學習上，孩子就會表現的苦悶和煩燥。所以，這個時侯理解孩子就是要多關心孩子學習以外的事情，鼓勵孩子講出心裡的迷惑和疑問；在孩子講到在學校和同學、老師之間的衝突時要給予信任；當遇到家長不能解決的問題時，家長可以與孩子一起探索和尋求問題的答案或者鼓勵孩子透過現有資源尋找解決方案。

第三叛逆期關鍵詞：包容-尊重-賞識-幫助

16歲的孩子是處在初三或高一階段的學生。這個時期的孩子無論是身體還是思考能力都更傾向於成年人。他們這個時侯，更多的是想透過模仿大人的行為向世界和自己的朋友證明自己已經不是一個孩子了。他們需要更多的自由和自我空間，並且開始關注自己在異性心中的形象，希望自己可以是“不一樣的或與眾不同的”。

所以這個年齢階段的孩子特別喜歡用大人式的語言和服飾來顯示自己的成熟，而實際上他們又是很單純和稚嫩的。所以家長在這個階段要提供的是一種“有距離的保護”。

首先要包容孩子這個階段故意表現出來的成熟，不揭穿或否定；其次，要尊重孩子的個人隱私和喜好。對於孩子不想提的事，不要總想一探究竟，多給孩子自己做決定的權利；再次，對於孩子做的好的地方，要多多稱讚。這裡需要著重提的一點是：雖然孩子有時可能對你的稱讚表現出漫不經心，其實這只是表面，他心裡不知道有多高興；最後，在孩子向你反應困難時，及時給予幫助而不是冷嘲熱諷。

做為父母，我們會發現孩子越大，待在我們身邊的機會越少，所以我們要關心的反而要更多——尤其是心靈的守護。

不要以為讓孩子吃飽、穿暖、不受傷就是對他好，多關心他的內在，而不是外在，才是真的對他好。

祝您的孩子健康、快樂成長。

從這幾個方面看，我們發現孩子在慢慢長大，開始有自己的思想，喜歡獨立，對未知世界不僅限於好奇，更想去嘗試。這是叛逆期孩子的主要特徵。

為了孩子健康成長，安全渡過叛逆期。我們家長除了在學習和生活上對孩子關愛和照顧，更應該時刻了解孩子的心理活動，教育孩子有正確的是非觀念和辨別能力，這樣可以讓孩子少犯錯誤。經常與孩子聊聊天，談談心，保持正常的話語溝通，對孩子的缺點不能粗暴打罵，儘量用事實講道理，這樣才能讓孩子有認識，改正錯誤，端正孩子對學習對生活的積極態度。鼓勵孩子的優點，培養獨立自主，團結友愛的思想品德。

孩子的性格不同，家庭環境不同，各家長可根據實際情況來教育。關心而不偏心，關愛而不溺愛，這樣才能讓孩子青春Sunny。

孩子進入青春叛逆期，已經開始有了自己的思想，這時的孩子能夠獨立地處理自己的問題，不再需要來自父母的幫助，孩子已經從小孩子過渡到大人了。許多父母還沒有看到孩子的變化，還是嚴格管教孩子，從而與孩子之間產生的矛盾，父母也不知道怎樣去與他相處了。侯媽從事家庭教育十幾年，現在與大家談一下如何幫助孩子健康地度過青春叛逆期。

1. 孩子進入青春期後，在心理上已經是大人了，父母要把他們當作成人來看待，與他平等地溝通，不要以父母的身份來壓制孩子的想法，多站在孩子的立場想問題，調整自己與孩子相處時的方式，以更好地應對孩子。

2. 多給孩子自由和空間，相信孩子，放手讓他自己去處理自己的事情。父母要尊重孩子，父母不要打擊孩子的自尊心，不要打罵孩子，不拿孩子與別人家的孩子作比較，多誇獎和表揚孩子，對孩子的想法和做法給予正面的評價。

3. 青春期的孩子思想還不成熟，父母對孩子要作正面的引導，不要讓社會上不良的風氣影響到孩子，不讓孩子與不務正業的孩子交往。

4. 多關心孩子，對孩子的想法父母要多幫助孩子一起去實現，從而更好地與孩子溝通。

一說到孩子的叛逆期，無數家長都會覺得如臨大敵。原本可愛的小天使，因為有了叛逆期的加持，簡直要變成小魔鬼。那麼，家長該如何幫助孩子度過叛逆期呢？彆著急，下面有妙招。

1、叛逆期的孩子大多偏執，但是這並不代表孩子不懂事。叛逆期和孩子懂不懂事沒有必然關係。

2、孩子的叛逆期大體上有三個：2歲出現人生第一個叛逆期，稱為“寶寶叛逆期”；7歲左右迎來第二個人生叛逆期，稱為“兒童叛逆期”；在12歲——18歲，是人生第三個叛逆期，就是我們最常說的“青春叛逆期”。

孩子叛逆期的出現，是和孩子的個性發展、心理成長相關的，為什麼說孩子的叛逆期和懂不懂事沒有必然關係呢？我們來看看造成孩子叛逆期一些叛逆行為的原因。

（1）孩子有了自我意識，想要刷存在感，透過叛逆的行為來吸引他人注意。

（2）孩子用自己的方式表達自己的不滿，表達方式的不恰當造成叛逆感覺。

（3）錯誤的價值觀影響，隨著孩子的長大，他們接觸的各類資訊越來越多，加之價值觀還沒有穩定建立，容易把錯的當成對的。

（4）青春期激素水平發生變化，容易不受自己控制。

（5）家長錯誤的教育方式激化了孩子叛逆期的反應。

所以，孩子的叛逆期是不可避免的存在的，而孩子叛逆不等同於孩子不懂事，有時候孩子心裡非常明白某個道理，但是外在表現卻與內心相反，而孩子自己也很有可能會陷入這種窘境不能自拔。

孩子懂不懂事在於平時的教育和溝通引導，作為家長我們不能只是等待孩子叛逆期結束，更重要的是要陪伴和幫助孩子度過每一個叛逆期。下面的幾點要牢記：

1、對孩子要理解，首先理解他們也不想陷入這樣的情緒裡面。

2、不要故意言語刺激，生氣的時候冷靜一下再說話，把孩子當成獨立的個體，尊重孩子的想法，再嘗試引導。

3、必要時可以尋求心理醫生的幫助。

4、叛逆期的孩子需要空間，家長切莫咄咄逼人，而是可以嘗試接觸一些孩子接觸的事物，建立共同話題。

孩子叛逆時家長順利引導不但讓孩子更好的度過，還可以增進親子關係。