我就是例子。為什麼還不辭職，非要堅持著呢？我自己總結了幾點原因，分享一下，共勉。

第一，名利。

人活著不就求個名利雙收嘛，可是名利名利，得拆開來看，名和利，有的人先求名後求利，有的人先求利，名自然也就來了。

當老師求的就是個名而已，選擇了教師就是選擇了清貧，安貧樂道這個詞就是專門給老師造的，我已經堅持了八年，還會繼續堅持下去，就是因為這一點，名。

雖說收入低一點，但是社會地位不低，走到哪兒也會讓人眼前一亮，奉承幾句，不管是不是真心地奉承，但是我看得出人們眼裡的羨慕，我是村裡考出來的大學生，將來落葉歸根，人們也會指著我的墳頭說，這是個老師來著，下去幾代人，後人提起我來也會說，我爺爺，我們家祖上有一老師，這不就是名嗎？人活一世有的圖名，有的圖利，真正名利雙收的是少數，雁過留聲，人生匆匆幾十年，至少也讓人知道我曾活過吧！

至於物質的東西，有錢多花，窮奢極欲，誰不想榮華富貴一次，無可厚非；沒錢少花也不至於餓死，至少也是小康之家，我知足了。

第二，希望。

我願意跟學生打交道，學校是這個社會難得的淨土，沒有勾心鬥角的爾虞我詐，我又不想當校長，就是踏實的當個老師足矣，每天都在希望裡，滿眼都是茁壯成長的少年，他們是祖國的希望。

都說當老師要有一顆童心，不然沒法跟學生交流，我都有一顆童心了肯定長壽，整天活在希望裡能不長壽嗎？將來桃李滿天下，變成一個白髮蒼蒼可是精神很矍鑠，腰桿兒挺得筆直，戴個眼鏡的老頭，種種花，再養一群大白鵝，那是一番什麼景象，神仙的日子，那是我的人生理想，必將為此而奮鬥。

第三，哪個行業不苦，就是一份工作而已，沒必要對教師行業另眼相看，心態要平和。

這一點和前面兩點並不衝突，前面兩點是藏在心裡的心裡話，是精神層面的東西，第三點是現實的問題。

這就只是一份養家餬口的工作而已，什麼人類靈魂的工程師這類詞不要整天掛在嘴邊，就是因為這樣的話說多了才讓老師們對收入有了心理落差，認為我都是人類靈魂的工程師了，怎麼才給這麼點錢，我都從事這麼高尚的職業了 怎麼待遇這麼低，這是慣出來的毛病，捧出來的毛病，這就是一份普普通通掙錢吃飯的工作而已，別人捧你你還當真，那你就痛苦去吧！

教師的苦和累體現在時間付出上，每天的早晚自習，週六日不休，法定節假日不按規定休，整年都在熬時間，其實工作強度並不大，至少比那些體力工作者輕鬆不少。

再說收入，有很大的地域差別，大城市，經濟發達的市縣工資並不低，低的是那些貧困地區，我就在貧困地區，所以按比例來說，工資待遇低的地區佔比不是很大，低也是對比而言，至少不低於公務員工資，也就是說公務員和教師待遇相等，差不多，那就是不低。而且體制內不能看月收入，要看年收入，好多零散的福利也要算進去。也就說是說年薪並不低。

第四，穩定。

這恐怕是人們選擇考教師編制的第一選擇，創業難，沒資本，沒能力；進公司，進工廠，私企養不了一輩子，老闆就是皇上，受不了那份氣，體制內多好，一個字，穩。

總之，這就是我分析的雖然都說教師行業苦但還是好多人考的原因。不當之處，敬請指正。

2018年大學畢業生820萬；2019年大學畢業生834萬；2020年大學畢業生874萬。每年八百多萬的畢業生如何就業。

大部分人都想選擇工作穩定，待遇高，出力少，環境好，比較體面的工作。

首先選擇公務員，大家看一看每年公務員招多少 ，2020年國家公務員共招2.4萬名。再加上地方上招錄的公務員，總共有多少，大家可以想到有多少畢業生會無緣此類崗位。

既然考選公務員難度這麼大，教師崗位成了許多畢業生的無奈之選。畢竟教師職業工資雖然不多，但是相對比較穩定並有保障。因此，大批的畢業生浩浩蕩蕩參加教師招考，但是由於一些地方財力有限，招考的職位也比較有限，大部分是幾十個，甚至幾百人競爭一個崗位。因此，許多考生心態變得比較平穩，考上是幸運，考不上是正常。

我發現有很多畢業生找不到滿意的工作，遊蕩在社會上，一年一年積累下了，造成滿大街是大學生，這些人為了生存，往往找一些臨時性的工作 。他們等待下一季的招考，我們看到的每年很多人考教師崗位也就不足為奇了。

1.如果從小就憧憬當教師，帶著一種熱愛走上教師崗位就不會感覺累。

2.天賦。做好什麼工作都需要天賦。如果只是想這個工作養家餬口，苦幹肯定感覺累。教師崗位做好，你一進教室看著學生期待的眼神兒你會特別有成就感。

3.本人打小不喜歡當老師：一是有咽炎二是不喜歡打算盤。高考報志願只要搭師範邊的專業都不報只報當年熱門專業國民經濟管理，結果畢業後分配的工作又當老師又講會計，校內校外講，幾乎沒有休息日，從來沒有感覺累，直到今年一月末退休。馬上三月份開學，我已經從北京來到海南旅遊慢生活，還應邀每週兩次全市一堂課網上教學，慢慢適應退出教學工作…

一方面訴苦，另一方面很多人想進入教師隊伍。這是兩個方面，是兩個層次，是兩個角度。

在職教師，與其它行業一樣，是一種職業。首先是當做飯碗，其次是當做事業。於是，在工作中就有了和其它行業的比較，主要在於收入、勞動量、舒適度。

羨慕好的職業，這是很正常的，這也競爭的出發點：我也想去那些好的崗位。訴苦，就是外在表現。

很多人想進入教師隊伍，尤其是女孩，輿論導向的“穩定”二字，起了關鍵作用！

“飯碗”+“穩定”，著實吸引了很多人。

這裡有個問題：時代的弄潮兒、巔峰相見的勇士、被後人景仰的“名人大家”、某一領域的領路人………他們肯定不是為了“飯碗和穩定”，他們有目標、有理想、有追求、善於鑽研、長於搏擊，他們是智者，更是“志者”，志氣志向。

答案很簡單。一撥人在訴苦，一撥人往裡鑽——圍城內外，這是兩撥人。

網上訴苦的老師，也並不能夠代表教師中的大多數。現實中的大多數教師，都是默默無聞，甘於奉獻，內心知足，安於現狀，不求突變的“沉默的大多數”。他們瞭解當下中國基層學校教育的真實現狀，對基層教師不同層次的福利待遇心裡門清，日常工作付出也基本對得起這筆工資和待遇。除了大學副教授以上這個層次，當老師成不了富豪，但是也不至於清貧，始終屬於物質財富和精神財富處於社會中上層的那一部分人，只要他們心智正常，內心平淡，都是能夠知足常樂的。

至於吐槽訴苦的，有的是針對教育改革問題，有的是針對教師待遇落實問題，有的是針對家校糾紛問題，還有教育公平、高考指揮棒之類的具體教育問題，大多數都是客觀存在的，只不過不同視角和高度，看待問題角度不同，提出的解決之道不一樣而已。

總之，沒人會打心眼裡覺得教師這個行業在中國看不到未來和希望。即便有，也是處境悲涼，心態所致，微乎其微。

至於削尖腦袋想考取教師資格，轉正成為教師的那一撥人，每年數量不少，而且逐年遞增。

還有好多機構是靠考試培訓為生的，更是不遺餘力的吹噓誇大考教師資格的好處，再加上這幾年就業機會相對減少，年輕人求職競爭激烈，所以資料逐年增高，就不奇怪了。

先宣告：第一，我的觀點只代表自己。第二，我生活在縣城。

我是24歲本科畢業，之後做過文員、收銀、客服、室內設計，30歲時考上教師。考上教師後的感覺就是真舒服，比以前的任何工作都舒服。

首先：假期。很多很多的假期，每週雙休，兩個寒暑假，對於十一、五一那種小長假根本不在乎，因為我的假期很多。以前上班感覺都沒在家呆過，現在感覺每天都在家待著，沒事可以研究個美食，帶孩子出去玩，打掃打掃衛生,看看書，追追劇，愜意的很。

再者：收入。在縣城教師的工資算是中上等，反正比我以前的工作收入都高，還有五險一金，買藥，買房（我家房貸每月1400元，公積金每月900元）一下子壓力小好多。

最後：心安。沒考上教師之前老是想著都30歲了還一事無成，心裡很急，考上之後覺得可以安心的老去了，以後每月都有工資，老了有退休金，不給孩子增加負擔。

這個問題其實不難理解。

第一，訴苦說明對教師職業還抱有希望，因為希望它更好，所以才會不斷吐槽，如果真的對教師職業一點興趣都沒有，鐵了心要離開，反而不會去訴苦，因為已經不抱有任何希望了。就像父母對孩子，雖然不斷地批評孩子這裡不好，那裡不好，但本質是對孩子還抱有希望，希望他能改變，能更好。如果父母完全對孩子放棄了希望，就不會再批評和指責了。吐槽教師職業的人也是這樣的心態。如果真的對這個職業沒興趣了，可能直接就辭職了。

第二，教師相對來說是獲取編制最容易的方式。公務員非常難考，其他事業單位招考也很少，只有教師，需求量最大，招錄頻率最高，考上的機率最大。假如考教師的人能同時考上公務員，我想99%的人會選擇公務員，而不會選擇教師。相當於教師職業是給有志於獲取編制的人提供了一個相對低門檻的機會。

第三，教師職業雖然有很多人吐槽，但它仍然是相對較好的一個職業，之所以吐槽的人多，是因為教師職業的從業者喜歡跟公務員對比，所以才會覺得教師職業不行。而事實上，教師職業相對於體制外的很多職業都有很大的優勢，穩定的收入，較高的社會地位，寒暑假，較為健全的福利，這些都是體制外很多人羨慕的。教師職業的從業者之所以吐槽，是因為對比的物件是公務員。

這個世界上很多苦差事，搬磚，扛水泥，保潔，有的又苦又累待遇差，也許扛水泥儘管酬勞很高但是仍然是苦差，苦差必然訴苦，然而這些苦力不做這個工作那去做什麼活？所以他們邊做邊訴苦，明明很苦，卻還要到處找活幹。

教師工作繁雜，福利待遇較差，訴苦很正常。然而人總要吃飯，吃粉筆灰也是一種人生。先謀個飯碗再說吧，以後有機會考公務員或者找人送禮進去教育局也都是有希望的。

再一個，確實有一大批熱愛教育事業的有志青年，想為國家科教興國奉獻一生，儘管明知教師待遇差，也義無反顧的報考教師崗位。

教師在訴苦，這是因為教師尤其是農村教師工資普遍太低，不足以養家餬口，教師社會地位低，政治參與度不高，晉升通道比起公務員來太低了。而另一方面，很多人考教師是因為經濟下行，使得相對穩定的工作越來越少，而教師行業雖然工資低，但相對穩定。

我覺得用這句諺語來說當下訴苦的教師太形象不過了。哈哈，我這不是在貶低我們“人類靈魂的工程師”，我只是就事論事罷了！

好吧！且聽我分析一二，願意看的可以短暫的停留一下。

說老實話國家現在對城鄉中小學教師的待遇還是可以的，大家肯定說是吧！跨度大一點，從改革開放以來中央領導越來越重視教育，為此教育在華人心中的地位也不斷提升，待遇也在不斷改善。從剛開始民辦教師每月領3元錢到現如今某些省份工資破萬，不知翻了多少翻。

那為何還有這麼多教師在網上還訴苦呢？有句老話說得好，人心不足蛇吞象，哈哈，這句話說得有點過了。

在八九十年代，我想問一下，我們父輩那一代人當教師的為何拿著低微的工資。每天那麼重的課業負擔；每天風裡來雨裡去；每天上完課，還要趕緊下地幹活；他們如此辛苦，可從來沒有怨天尤人過，還經常說黨的教育政策好，給了他們教書育人的機會。

那為何現在的教師每天都在抱怨呢？我覺得無非就是靠這種抱怨引起上級的重視，能給他們增加工資。

的確，會哭的孩子有糖吃，這個糖他們吃到了，並且嚐到了甜味。一旦沒有人給他們吃糖，他們就認為嘴裡很苦，成天嚷嚷著要吃糖，妄想把自己丟進蜜罐裡。

我覺得作為一個教師，你最起碼三觀得正，你的心思在教育上，而不是一味的在索取上。

這個問題不僅僅是老師這個行業，其實每一個行業都沒有固定的一種待遇，就是老師如果是不同的學校，重點和非重點學校都是有差異的，任何一個行業都要有效益，學校也是一樣，招生如果成問題，升學率如果成問題，老師的績效工資自然就低了，現實生活中還有很多人考老師，只不過也是想給自己一個飯碗罷了。任何一個人都明白一個道理，不管你從事那一項工作，就是老話說的那樣，三百六十行，行行出狀元。每個行業都有乾的好的，錢掙的多的人，這個就是需要透過自己的努力去達到你所供職單位的要求，成為單位的佼佼者，我是一個北漂者，見過各色人等，混的好的，都是不簡單的人，從人家的言談舉止，就能知道對方的能力，適著生存不適者滅亡的道理吃的很透，不去羨慕人家好生活，自己勤奮點，創造自己的財富之路更關鍵。把這中間的道理弄明白了，你自己就能把握住自己的精彩人生。

說句實在話，這個年頭，哪個行業不苦，訴苦的又何止是教師行業。

所以教師在網上訴苦，是各行各業都有的問題，沒有必要單獨把教師這個職業端出來。

還有現在得教師福利待遇確實不錯，工作比較體面，辛苦是真得辛苦，現在得孩子不是以前得孩子以前得孩子皮糙肉厚得，可以隨便教訓，現在得孩子都太有個性了，批得太重了不行，不批評不行，不光要教學質量跟的上，老師還要學心理學，各種學生心理教育得常識。而且現在得家長也不是以前得家長，以前得家長特別得信任老師，基本上認為老師管得嚴點是對得，現在是生怕自己得金蛋蛋受委屈。稍微孩子回來歪曲一下事實，有些家長就發了瘋了。現在得人戾氣實在是太重了。所以教師得心理壓力其實挺大得。

我孩子得老師就是，每次來說問題得時候，都要委婉得說，弄得俺都怪不好意思得，確實是咱給老師添麻煩了，人家還要委婉得說，生怕刺激到玻璃心得家長。

不過這個行業待遇是可以得，退休工資高，相比較很多底層得工作，這個工作還算是不錯得工作。不用太擔心失業得問題。

從這點也能看出來現在年輕人就業壓力有多大。

首先說，教師工作比較穩定。有固定的收入，屬於國家辦的，旱澇保收。訴苦主要是要熱愛這項工作，如果不熱愛這樣工作一定做不好的。

首先，網路是一個獲取資訊和釋出資訊的平臺，同時也讓人們可以發表言論。訴苦是因為有苦，作為普通人，一位普通教師，平時生活中工作中或許面臨很多壓力痛苦，需要一個宣洩的途徑，很多人選擇網路，僅此而已。

其次，教師是一門職業，能有穩定的收入，雖然少，但是也過得去。以後職稱越高收入越高，還有假期，對於一些人還是有一定吸引力的，畢竟中國也不都是富人，況且熱愛這一行也有部分人。或因為生活，或因為熱愛，或隨緣。