1,父母要言傳身教，為孩子做一個好榜樣。孩子會不自覺地模仿家長的行為，所以，家長首先保持房間的清潔，打理好自己的個人衛生，做好自己的事情。

2,家長不要凡事包辦，孩子能做的事情就放手讓孩子去做。父母的包辦行為會使孩子失去責任心，如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要一包辦代替，給孩子機會把事情獨立做完。

3,鼓勵孩子做事情要有始有終，承擔責任。孩子好奇心強，什麼都想去試試，但做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，爸爸媽媽要檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。

4,讓孩子體驗成功。孩子透過努力取得了一定成績時，家長要給予積極肯定。家長的表揚與肯定會讓孩子體驗到成功的喜悅，樹立自信心，增強其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應該做很多事並且能做得很好。

6,父母要傳授給孩子一些生活技能，可以讓孩子先觀察父母的做法，如媽媽是怎麼刷牙或洗襪子的，爸爸是怎樣整理書櫃的。

7,父母可以與孩子比賽，比一比誰做得好，做得快，如：比比看誰誰床鋪整理得好等。這樣可以激發孩子做事的興趣及要把事情做好的願望，父母可以適當給孩子一些鼓勵和讚揚。

孩子不是天生沒有自理能力，而大多都是因為父母代勞的太多了，他自己的事，他能做的事你不讓他去做，他哪來的自理能力？

孩子沒有自立能力，責任完全在家長，正是家長從小的嬌慣，才造成了孩子現在的低能。有很多孩子能自己做的事情，從小家長代替做。比如穿衣，洗臉，這樣的簡單事情。孩子能做的事情不讓她做慢慢的他也就不會做了。這樣的孩子將來很難適應環境，很難獨立生存。要培養孩子的自立能力，要做好以下幾點:

1、從小事兒做起讓孩子自己洗臉，疊被子。一開始孩子做不好，但是要讓他堅持做。家長要耐心的教，細心的指導。

2、要給孩子立標準，定規矩。告訴孩子什麼事要做到什麼程度，怎樣去做，做不好怎麼辦？制定一定的獎懲措施，做好了就獎，做不好就懲罰。

家長千萬不要只重視孩子的學習，而忽視了孩子自立能力的培養。我的孩子曾經也是這樣，但是到初中以後，因為自理能力差，很影響學習的。後來經過嚴格的訓練，培養才適應了學校的生活。

如是先天性殘疾，即使來到這個世作父母的要盡心而為之。政府要適當給以幫助，盡人道主義。如先天正常人，什麼都不做，對於這種人加以誘導，從物質上給以壓力。讓他明白勞動才能創造才富。

一、讓他觀察撿垃圾人員的生活（無意貶低他們，他們中有的人完全是為了資源回收，有的人家裡還是很富的呢），特別是無生活著落人員的情況。注意要其觀察不但是尷尬的生活方式，還有他們會為垃圾筒是誰的要搶！就是你不願意競爭，落到最低層，競爭還是存在的！

二、在此基礎上，不要管他的生活，家裡有吃有穿的，他吃不吃隨他，穿不穿隨他，髒了自己洗。

三、學習也是。強調不去管，要是老師罵也不去管。他自己承擔做不做作業或者做對不做對的後果。

這樣下來，他總會有所進步的。但你要是總擔心他，那是害他，那就沒辦法。關鍵是你們家長的態度，特別是一家的統一態度。如果有老人一起住估計難，會失敗。呵呵。可能不實用呀，見諒。

導讀：我認為這個問題不是單純的孩子能力問題，更不能一味的指責父母沒有教育好，因為導致孩子完全沒有自理能力不是一般性教育能夠解決的，必須深入瞭解孩子的生長髮育以及家庭環境等狀況，找到根本原因才能“對症下藥”。

說起孩子的自理能力，我們經常能夠聽到兩種聲音，一種是父母誇讚自己的孩子如何如何讓人省心，很小就開始自已的事情自己做，而且一看就懂，一學就會；另一種則完全相反，孩子老大了可還是不能自己完全掌握基本生活技能，怎麼教也不行，父母更是又氣又惱又無可奈何。

那麼，這到底是怎麼一回事？什麼原因造成孩子的能力差距如此之大，又該怎樣避免和改善呢？

首先，孩子身心發育有早有晚。大多數女孩發育較早，而男孩相對較晚，一小部分甚至男女之間的差距大擴大到二歲。發育早的孩子在語言和認知方面很好，可以快速學習掌握知識和技能，而晚發育的孩子則語言與認知嚴重落後，大動作和精細動作發展也受到影響。這樣的情況是自然現象，及時與醫生溝通，尊重孩子自己的節奏，只要不是差距太大就不必擔心。

其次，孩子有難養型和易養型。這樣的孩子一出生就會表現出截然不同的狀態。易養型寶寶與父母配合的十分默契，不哭不鬧並且可以自行學習和掌握生活技能，而難養型則會出現各種不配合的情況，自己不能掌控又不讓別人協助，做不好還生氣、發脾氣了，因此掌握技能異常緩慢。

再次，養育方式決定成長效率。家庭養育越細緻，家長承擔的越多，孩子成長的越慢，相應的生活能力越低。普遍的現象是老年人看護的孩子往往自理能力發展的慢一點，因為老人照顧的更細緻周到，反而讓孩子的能力提升放慢腳步了。比如獨立吃飯，獨立上廁所，老人往往會擔心孩子弄髒了衣服或灑得到處都是，因而乾脆代勞了，這樣直接剝奪了孩子進步的機會，並不是最好的選擇。

最後，嚴重滯後於常人應關注。有一些情況會有所不同，就是孩子的自理能力無論怎樣培養都沒有進步，各方面發展都落後於同齡孩子，尤其是語言表達和自理能力。這個時候我們大多需要及時到醫院檢查，看看孩子是否存在發育障礙或遲緩等問題。

總之，作為父母必須要了解和掌握孩子各方面生長髮育的規律和特點，及時檢查是否存在營養成分缺乏並及時補充，指導孩子獲得符合其年齡的生活技能。

孩子沒有自理能力，原因在於家長。孩子的煅練和發展的機會，都讓父母給包辦了，孩子當然就完全沒有了自理的能力。

現在有很多的父母，對孩子過分的溺愛和保護。等於父母剝奪了孩子煅練的機會。其實應該放手讓孩子，做一些力所能己的事。在這個過程中，及可以煅練孩子，又可以讓孩子獨立完成一件事，而獲得一種精神上的成就感。並且激發了孩子的一些深藏著的潛能。從而也增強了孩子的自理能力。孩子自理能力的強弱，直接關係到他將來走向社會的生存能力。

作為父母，在日常生活中。耐心引導孩子，並鼓勵孩子獨立完成一些事。比如幫爸爸媽媽，洗洗碗，擦擦地等都能促進孩子的自信心。

家長同志們從今天開始，放開您的手。讓孩子學會自理能力，是您我的責任。

培養啊！

自理能力既然是一種能力，就需要培養，而且，生而為人，自理、自己的事自己做，是必須也是前提。

有些孩子不是沒有自理能力，更談不上完全沒有。

家長反過來，把板子打在孩子身上，埋怨孩子沒有自理能力，試問，這是誰之過？

比如，有的孩子很大了，家長還餵飯，還幫穿衣服，繫鞋帶，漸漸地，孩子沒有自理的觀念和想法，自然，不具備這方面的能力。

讓孩子真正為自己負責，這樣，慢慢就有自理能力，也能自立自強。

當然，對於習慣於指手畫腳的有些父母來說，這樣的徹底放手，會極度不適應。

但為了孩子好，為了孩子的將來好，一定要學會放手！

記住：你放手，孩子才可能接手！

小樹要修，孩子要教！每一個孩子都是天使，如果疏於管理，就可能被毀！可是，每一個孩子都有自己的特質，因此教育的方式必須是適合的，本文能夠給出的是一個共性的建議。

第一，孩子不是成年人，他的世界觀和人生觀並沒有定型。也就是說他的價值觀，不是你的價值觀。因此，一定要有合理的心理準備。他們是孩子，他們不聽話，我行我素的原因很簡單，他們想達到自己的目的。或者是為了玩，或者是為了其他目的。

第二，成年人有責任保護他的自信！家長一定要記住，教育的目標是為了培養他們擁有正確的判斷力，傳承正確的價值觀，在未來擁有肩負社會責任的能力，我們不是為了培養一個只會順從，沒有個性的廢物。任何事業想成功，頑強的自信心和意志品質是不可或缺的。

老話說的好，淘小子出好的，淘姑娘出巧的！不過熊孩子一定要定規矩，能夠野蠻生長的成功者是天才，大多數人不要對此寄託太大的期望。制定規矩的目的，是約束他們的行為和天馬行空的想象，孩子往往缺乏自我約束能力，教育的一個重要內容就是幫助他們養成良好的生活習慣。因為，這些經驗是經過前人印證，是對的！

怎麼定這個規矩？每個教育過孩子的人都知道，熊孩子很難搞定，他們往往會反覆的犯錯誤，我們的對策也就是一直反覆的約束他們，直到他們對規矩認可，形成一種習慣。

第一、你一定要讓他感受到，你是認真的！態度是堅決的！根據條件反射原理，你需要口中說出他的名字，讓他確認你是針對他，用目光告訴他，你是認真的！

第二、告訴他應該怎麼做！你的規矩要簡單明瞭，容易做到！記住，這不是商量，而是堅定的說，這是必須做的，比如飯前飯後要洗手！

第三、你的要求，不是討價還價，給與簡單的解釋，放前飯後洗手，是良好的衛生習慣，可以少得病。

立規矩，他是否執行？需要你在一定的時間內，監督！每當他忘記了，就提醒！用堅定的語氣告訴他，沒商量！如果，他做到了，你的口頭肯定和表揚一定要誠懇，告訴他你很滿意！

記住，儘量不要用物資獎勵和孩子討價還價！這是一個惡習！因為，良好的生活習慣養成是不能商量的，物資獎勵就是給他討價還價的理由！

這樣的現象，在當今獨生子女家庭中是非常普遍的。儘管現在的孩子大多天資聰穎，但卻多半是生活和情感上的低能兒，原因就是依賴性太強。他們有著一些共同的典型表現，如：不敢自己獨自在家，非要有人陪伴才行；遇到困難不想自己解決，總依賴父母的幫忙；習慣於“衣來伸手，飯來張口”。

　　對於這些依賴行為，父母需要區別對待。一般來說，孩子的依賴行為主要分為兩大類：

　　1．任務上的依賴

　　所謂任務上的依賴，就是說當孩子在遇到一些任務、一些事情、一些困難的時候，首先想到的不是依靠自己的能力去解決問題，而是採取等、靠、要的方式，向家長或身邊的其他人求助。

　　即使孩子面臨的事情非常小，舉手之勞就可以完成，或者是完全可以透過自己動腦筋解決的事情，他們也表現出過分的依賴，這就是任務上的依賴。

　　2．情感上的依賴

　　除了任務上的依賴，更多孩子所表現出的是情感上的依賴。它是指孩子渴望別人對自己表示友好的情感，如果別人對自己非常友善，他們的心情就會十分愉快，反之，就沮喪到極點。這種情緒不穩定、由別人對自己的情緒來決定自己心情的不正常心理，就是情感上的依賴。

　　對於孩子情感上的依賴，一些父母對此不以為意，以為這種毛病看起來甚至有些可愛，帶有撒嬌的性質。但是，從孩子身心發展來看，它卻後患無窮，需要父母及早幫助孩子克服。

　　孩子依賴性強的毛病，從表面上看根源好像出在孩子身上，但其實卻在家長身上。所以，要想改變孩子的這種心理，父母必須首先從自身人手，幫助孩子解決問題：

　　1．讓孩子感到自豪

　　為了讓孩子擺脫嚴重的依賴症，父母首先要使孩子對自己有自豪感，讓他對自己形成一個積極的自我評價．具有強烈的自信心。

　　2．在孩子面前“弱勢”一點

　　孩子依賴性太強的原因有很多，比如家長十分溺愛等，但最主要的原因是父母太“強勢”。

　　父母應當明白，孩子的能力並不是非常全面的，因此他們需要鍛鍊和發展的機會。如果父母什麼都給孩子包辦了，什麼都替他想好了，他還動什麼腦筋，他還能做什麼？所以，如果父母越是越無所不能，那麼孩子“無能”的機率就會大許多，因為他根本就沒有鍛鍊和發展的機會。時間久了，孩子就不只是會出現依賴性太強的問題，這還會影響到孩子思維和動手能力的發展。

　　所以，即使父母的能力非常全面，最好也不要在孩子面前表現得太“強勢”，切忌事事替孩子包辦。有時假裝“弱”一點、“笨”一點，反而能激發孩子的潛能。

　　3．讓孩子經常自我反省

　　年幼的孩子做事情時必然會出現失誤，所以，孩子們非常需要在失誤之後有自我反省、自我覺悟的機會。

　　但是，現在不少父母都會對孩子過分地加以保護，常常在事先就把一切都為孩子們做好了，這就等於剝奪了孩子們自我反省、自我覺悟的機會。情況嚴重的時候，還會妨礙孩子們“自律性”的形成。因此，父母應該放手讓孩子獨立去做一些他們想做的事情。在這一過程中，孩子們需要獨立作出計劃，並把它們付諸實際行動，同時這也是孩子們犯各種各樣錯誤的寶貴機會。透過這一過程，孩子們就會學會如何不再犯類似的錯誤，並逐漸變得明智起來。

　　4．不要對孩子過分苛責

　　為了培養孩子們的自理能力，有的時候父母會有意識地讓他們自己解決一些所面臨的事情。一旦孩子對這些事情解決得不好，他們就會嚴厲地追究孩子的“責任”。

　　然而，這種行為卻並不見得就是好事。在孩子還過於幼小或者還不具備自信心的情況下，就用這樣的方式來“訓練”他們，反而會使孩子喪失信心，最後變得依賴心理更強了。

　　正確的做法是，在孩子獨立做事的時候，父母應適當地給孩子們提供一些幫助，使他們形成“我是個在每件事情上都能做得很好的乖孩子”這樣的想法。這樣，孩子們就會非常自然地獨自解決一些他們所面臨的問題，並在這個過程中學會對自己負責。

　　所以，千萬不要小看孩子的能力，那些在必要時可以毫無負擔地依靠父母的孩子們，以後反而會更加勇敢地離開父母的身邊，依靠自己的力量和智慧，在這個世界上奮鬥並生存下去。