家庭教育對孩子影響很大！孩子的學習過程首先就是一個模仿過程，狼孩十幾歲還不會說話，就是因為沒有模仿的物件，孩子和誰在一起時間久，模仿誰就越多，包括言行舉止，生活習慣，行為方式，思考方式等，只有等到孩子有了獨立思考能力了，有些東西才會慢慢改變，但有的人可能一輩子也改變不了，所以家庭教育會影響孩子一生，有些影響是潛移默化的，可能當事人自己都覺察不到，所以重視家庭教育很重要！

家庭教育對一個孩子得影響是極大的！

我們具體案例分析一下！

案例一

我曾經讀小學時，班級有一位同學三年級就輟學了，原因是他父親好吃懶做！弟弟又是個低能兒！母親也去了大城市個別的男人過日子去了！留下了他和弟弟三個人相依為命！

我們學校還組織了捐款活動來幫助他！老師也曾經多次進行家訪，把錢交給他的父親讓他給孩子買書包！結果他父親居然拿著錢去買酒了！喝多了還打他！

父親的懶惰，母親的離開，讓他看不到希望最後我同學實在沒辦法了，就一個人跑到了遠房親戚飯店裡做起了雜工！

不過由於平時接觸的人魚龍混雜，最後他和一群社會青年混在了一起，多次因為打架被拘留！

本以為慢慢長大了會改過，但是聽說後來因為一次鬥毆把別人打進了醫院，最後傷者醫治無效死亡，他也被判了10年

案例二

同樣是我小學同學，他家裡也很窮，姐妹有四個，壓力可以說是很大了！他作為家裡唯一的男丁肩負著整個家庭的希望！他的姐姐們為了能夠節省家裡的開銷都相繼輟學！

他深知自己的使命和責任，發奮圖強，堅信知識改變命運的真理！最後透過自己的努力順利的考進了985，現在研究生已經畢業了，而且娶了一個漂亮的媳婦！

這樣看來一個孩子的家庭對其日後的影響大不大呢！絕對大！因為很多時候家庭環境和父母的言傳身教都會給孩子帶來深遠的影響！

最後，我要說家庭，學校個和社會是能夠影響你孩子未來發展的三個主要因素！而家庭的教育則是基礎，基礎沒打好，對孩子未來的發展將會帶來不可彌補的缺陷！

古人講三歲定八十，你說家庭教育對孩子的一生的影響有多大？

三歲以下的孩子基本都在家，連幼兒園還沒上，所以父母是孩子接觸的第一位老師，家長的言行就是他是楷模。(講個身教重於言教的例項讓大家也笑笑，一天兒子發影片過來，快兩歲的小孫子開始跟著他母親學砌積木，當把一根一根小心翼翼地"對齊把六根疊得高高的穩穩的，他做到了興高彩烈雙手鼓了一會兒掌，然後見他用右手不仃地用力拍大腿打到啪啪響，看了後我莫明其妙，問兒子這是什麼回事，兒子說我左手拿手機拍影片，騰不出手鼓掌，就用右手拍大腿也有個響聲贈個慶，誰知他馬上就學著用右手拍大腿。我說你們今後的一言一行可得注意了，別把孩子帶錯了教壞了)。

所以不能把孩子道德品質的教育推到學校和社會。如已養成滿身不好的習氣，上學了才想糾正就有點遲。當孩子的書讀不好真很難全怪老師與學校身上。

家長如何教育孩子？僅是言語上的說教是不行的，“言傳身教”就是在告訴我們，教育孩子父母的一言一行、一舉一動都非常具有影響力，尤其是行為方面，語言已不再那麼有力量，行為舉止直接影響孩子的成長。

而孩子的教育起源於家庭教育，家庭教育又是父母和孩子共同成長的教育，是父母和孩子共同學習成長的過程。孩子的行為，能反映出家長的行為。你快樂，他也快樂；你煩躁，他也煩躁；你和平，他亦和平。在孩子小的時候，我們的愛會透過肌膚、眼神、行動、言語傳達給孩子，他們也會接收到我們傳遞的訊號。“種善因，得善果”，什麼樣的父母養育出什麼樣的兒女。原生家庭教育的美好氛圍，直接決定孩子現在的幸福感和將來幸福能力的基礎。

其實在真正的生活中，父母很動議為了保護孩子，把對孩子的溺愛當成是對孩子的好，在《都挺好》電視劇裡面，導演已經把蘇母對蘇名成的溺愛帶來的後果公佈與眾，那不就是在向溺愛孩子的父母發起了質疑。所以，要想改變孩子，父母就要做好自己。

人生小幼，精神專利，長成已後，思慮散逸；固須早教，勿失機也

每個孩子就像是父母的生命一樣，他們無時無刻不是在為自己的孩子著想。在我們孩提時代，父母就開始為我們被奔波忙碌，炎熱的夏天，母親對孩子說，你喝了吧【冰涼甘甜的水】，我不渴，父親說，你吃吧，這些我都不愛吃...........還有許多，不用我說，我想大家都會明白。沒有一個孩子對於任何一個父親還是母親來說是不重要的。難道你就沒有發現，當他們那樣做時，眼裡都含著眼淚嗎？

經驗優於智慧、智慧優於知識

直至今天，這個現象還是普遍存在，父母總是把自己的孩子“安排”的妥當，殊不知孩子是不是適合這個，對於父母教育孩子前期是責任，但是孩子也是有選擇的權力，可能父母不是每一次都是那麼正確，所以責任和權力是同時存在的，給孩子指點迷津是好事情，但是給孩子指手畫腳，那一定不是正確的做法。

減少痛苦，少走彎路，摺疊時間

只要在生活中避免做這些沒有實際價值的事情就會對孩子的幫助起到作用，有的時候我們可能不知道怎麼去做的更好，但是不做錯還是很好選擇的。

1.越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；

2.好為人師、自以為是；

3.總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子；

4.不是處理事情，而是在發洩情緒；

5.完全以孩子為中心。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是孩子教育的基礎，會影響人的一生。

孩子能夠健康成長成才，是作為父母最大的心願，因此為之傾注了大量的心血。父母寄託厚望於孩子，決不讓孩子輸在起跑線上是父母層面的自我要求，更是作為父母心裡上的一種安慰。

"如何讓孩子快速成長、發展和提高"、"如何讓孩子快人一步，贏在起跑線上"等話題應該是廣大家長最樂意討論交流的話題了。"我們家小孩報了興趣班，還有英語提高班，你們家小孩呢？"、"你們家小孩都報什麼培訓班了？我們家小孩也想報一個。"這樣的對話內容在家長群中或是平常交流中很是普遍。

有的父母看到別人家小孩報了早教或培訓班，出於心裡安慰或平衡也給孩子報一個；有的父母不徵求孩子的意願，也不考慮孩子的感受就給孩子報這個興趣班，那個培訓班，壓得孩子喘不過氣來；有的父母是透過外面一些早教、培訓機構的廣告，被這些廣告所吹捧的作用所誘惑而給孩子報了，結果發現對孩子的改變和提升效果並不明顯；有的父母是因為工作繁忙而無暇顧及孩子的教育，就把孩子推給了早教或培訓機構。

結合實際情況，適當地給孩子報一些適合的早教、興趣班固然重要，畢竟是為孩子提供了平臺和學習機會。而這些所謂的興趣特長培訓，只是作為孩子的加分專案，也不是評價孩子是否優秀的標準。導致父母爭相給孩子報早教和興趣班的客觀、主觀因素眾多，雖然是為了孩子好，出發點是好的，但是有沒有考慮孩子的感受，適不適合孩子就另當別論了。

當父母熱衷於給孩子報早教、興趣班時，往往忽略了最重要的一點，那就是孩子的家庭教育，這才是讓孩子贏在起跑線上的"核心利器"。家庭教育同學校教育一樣，在孩子的教育中都起到了舉足輕重的作用，而家庭教育是孩子整個教育的基礎，主要包括孩子正確價值觀的建設，孩子良好性格的塑造，孩子良好行為習慣的培養以及孩子情感認識教育。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。要讓孩子真的贏在起跑線上，就要做好孩子的家庭教育。

01

孩子正確價值觀的建設

孩子價值觀的建設是孩子家庭教育的核心內容，是孩子"人生第一課"的核心任務。父母要正確引導孩子價值觀的建立。

價值觀是基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用。

現在有不少的孩子由於不正確的價值觀引導，沉迷於網路，金錢，燈紅酒綠之中，無法自拔，逐漸荒廢了自己的學業或事業，給自己和家庭都帶來了無法彌補的傷痛。所以，正確價值觀的建立對於一個人的學習和發展是何等的重要。

要正確引導孩子價值觀的建立，前提是父母要有正確的價值觀，父母的價值觀直接影響孩子價值觀的建立，所以父母要以身作則，引導孩子多學習，不斷認知事物的本質，做到明辨是非，知美醜，知善惡，知真偽。同時，父母也要經常性地給孩子灌輸做人做事的原則和道理，做一個有遠大理想，有堅定信念，有責任擔當的人。父母要言傳身教，不斷把正確價值觀的思想傳遞給孩子，孩子耳濡目染，最後以行動實踐，並不斷總結和完善，最終父母對孩子正確價值觀建立的引導得以實現。

02

孩子良好性格的塑造

性格就是對人、對事在態度和行為上所表現出來的個性。我們都強調，一個人應該要有自己的個性，要做一個有個性的人，但這裡的個性應是積極健康向上的，是其他人樂於接受的。

一個人的性格有先天和後天因素共同決定的。所以，良好性格的塑造要從娃娃抓起。父母要幫助孩子塑造良好的性格，前提是要了解孩子，這就要求父母要和孩子多交流。父母常常說孩子性格內向，孩子性格暴躁，孩子性格孤僻等等，其實造成孩子性格不好是有原因的，父母要改善孩子的性格，就要找到病根，然後對症下藥。儘量多陪陪孩子，讓孩子能感受到來自父母的愛，多帶孩子與外面的世界接觸，多一些鼓勵，幫助孩子建立克服自我的信心。

03

孩子良好行為習慣的培養

一個人有良好的行為習慣，將受益一生。良好行為習慣的的培養，同樣也要從娃娃抓起。父母要注重孩子一日生活和學習制度的養成，包括孩子按時起床和睡覺的習慣，孩子規律合理的飲食習慣，孩子健康科學的學習習慣，當然也包括孩子平時的言語和行為舉止，比如孩子的坐姿，走姿、用眼和運動習慣等等。

在培養孩子良好行為習慣的同時，父母特別要注意自己的一言一行，要做到率先垂範，以身作則，在孩子面前一定要有底線思維，要堅持原則，讓孩子明白無規矩不成方圓，人就是要守規矩，講原則，以後出入社會更是如此，要自覺約束自己的一言一行，不斷強化孩子懂規矩、講原則的意識和永遠保持一顆對規矩和原則的敬畏之心。

04

孩子情感認知的教育

孩子也是有情感的，但不像成人那樣複雜和豐富。孩子天真無邪，對於一切事物都是美好的。父母對孩子情感認知教育也是提升孩子情商的一種途徑。父母對孩子情感認知教育的方式有很多，比如建立和諧溫馨的家庭環境，弘揚尊老愛幼的家風、家教，還有最常說的"孩子的父親愛孩子的母親是對孩子最好的情感教育"，方式方法很多，但歸根結底是要引導孩子做一個真善美的人，做一個懂得愛別人，懂得關心別人的人。

其實，作為父母，不是說要讓孩子在成長的道路上跑得多快，而是要讓孩子一步一個腳印，不斷學習和進步，透過自身的努力實現自我價值，這樣才是真正讓孩子贏在起跑線上！

當然有影響，良好的家庭教育會讓孩子受益終生，家庭教育是學校教育的基礎，父母親是孩子的榜樣，孩子良好的生活習慣和學習習慣最初是從家長的言傳身教得來的，父母親的良好教養更體現在孩子的品德上，俗語說三歲看大成才先成人，一個人有良知，知善惡，品行端正，哪怕沒有得到更高層次的教育，也是一種成功，所謂家校合作，共同教育，就是讓每個家庭中父母親和學校老師攜手一起面對孩子的教育大計，所以家庭教育不容忽視。

學校裡的老師對成績不好的同學並沒什麼意見確對不配合的家長有很多成見，老師就是希望家長能多多想到孩子，和孩子一起想辦法把成績提上去，所以說，家庭教育相對於學校教育佔的比重還很高。

家庭環境、家庭氛圍、家庭的和諧、家風、以及父母的品行素質等等這些，整體上對孩子產生的影響，可能要大過所有那些刻意而為的管和教，影響也更為深遠。

而且這些大多是潛移默化，並不被察覺的，孩子成長中，家長能真正具體把控的部分反而佔比很少。就像配圖上的冰山理論，沉在水裡看不到的部分更大。

很多被家長忽視的言談舉止，一切所作所為，很多不經意的細節，可能都在深深的影響著孩子。因此，想要孩子成為什麼樣的人，首先自己要以身作則。其次，構建一個和諧良好、正能量、正常自然的家庭環境，可能要大過其它任何具體的教育方法。

家庭教育是否會影響孩子的人生？肯定會有影響。

家長是孩子的第一任老師，家長的言行在潛移默化中影響到孩子，比如家長都很喜歡讀書，營造的家庭文化氛圍就很濃烈，孩子也會受到家長的影響。又如家長的性格是很急躁的，對於孩子的一點錯誤就大呼小叫，這就引起孩子的膽戰心驚，使得孩子不敢做事，害怕萬一做錯事會被責罰，這樣的孩子容易膽小，未來不敢大顯身手。

家長的身教重於言傳。就像你希望孩子少玩手機但是你自身總玩手機，孩子看到後會認為你怎麼只許州官放火，不許百姓點燈？憑什麼你能玩我不能玩？這時你的說教就會蒼白無力，失去威信力。如果你想要教會孩子尊老愛幼，那麼你自己首先要孝順父母，孩子看在眼裡就會學習你的行為。

曾經看到一個故事，路上有一位乞丐在乞討。一位媽媽帶著孩子走過對孩子說:“如果你以後不好好學習，就會像他這樣只能在大街上乞討。”另一位媽媽同樣帶著孩子路過，她對孩子說:“你要好好學習，將來才有能力幫助這些需要幫助的人。”兩位媽媽都是用在街上乞討的乞丐做例子激烈孩子，可是你認為在不同的教育背景下，她們的孩子最終會變成怎樣呢？我覺得第一位孩子會變得看不起身份低微的人，而第二個孩子學會的是尊重。

家庭教育很重要，它是教育好孩子的第一步棋。

當然會

我覺得家庭教育決定了大多數孩子的一生。

其次，你看，生活中好多小孩低年級學習不好，有多少到了高年級又能學習好的，因為以前的知識、習慣都會繼續作用，起到一個無限迴圈的作用。學校教育現在的模式都是差不多的，其實差距不是那麼明顯，但是成績過好、不好的孩子在學校發展都容易出現偏差。當然不可否認社會教育的重要性，但是其實前兩者的教育基本上也絕對了絕大部分的孩子將來 要接觸那樣的群體，接受什麼樣的社會教育了。

第三，狼群裡很難出現綿羊，羊群裡很難出現狼。因為越早的教育結果在後期越容易放大影響其他教育，並且也對孩子的性格形成也起著最大的決定作用，所以我覺得家庭教育決定了大多數孩子的一生。