孩子的好奇心是最珍貴的，呵護孩子的好奇心，讓孩子保有想象力和創造力非常重要。家長怎麼做呢？

首先，對孩子的“為什麼”要足夠的耐心。很多父母發現自己的孩子總有提不完的問題，有些問題很無語和無法回答。那麼，面對孩子的提問，如何解答? 家長要表現出濃厚的興趣，切不可默然處之。同時，家長在回答孩子的問題時要具有啟發性，要注意引導孩子，把孩子的好奇轉到善於分析和積極思考方面上來，而不能理解的問題，可以告訴他：這些事，你以後讀的書多了，懂得的道理多了，就能理解了。以此鼓勵孩子進一步學習知識。

其次，家長要給孩子創造一個新奇、有趣的成長空間。在幼兒時期，家長要學會在孩子的房間或小床邊放些色彩鮮豔的圖片和能發出悅耳聲音的玩具，促進孩子探索心理的發展。到了兩歲左右，可以給孩子講故事，做些小手工、小實驗，來承載孩子的好奇之心。到了能讀書識字的年齡，家長可用適合孩子特點的書籍來激發孩子的好奇心，鼓勵孩子到書籍中去探索知識的無窮奧秘。

再次，正確對待孩子因好奇心而導致的破壞行為。“破壞”的本意是敢於打破束縛，突破限制。有破，才會有立。作為一名合格家長，做法不是制止他們、呵斥他們，我們完全可以在適當指導與保護前提下，欣賞他們，鼓勵他們，呵護這份信心、好奇、勇氣，這種勇於探索的精神，

怎樣才能保護小寶寶的好奇心？

我們都知道保護寶寶的好奇心很重要，但是很多時候家長卻在不知不覺中破壞寶寶的好奇心。當寶寶慢慢長大，大人給他的限制也越來越多。寶寶的很多行為被看作是淘氣、搗亂，經常被大人制止。而這樣做的結果就是，寶寶的好奇心被扼殺，探索新鮮事物的興趣慢慢減少，思想被固定在一個框框裡，逐漸變得循規蹈矩。要知道好奇心是幫助寶寶主動學習的動機，可能你不經意間就把寶寶的好奇心抹殺在萌芽狀態了，比如擔心寶寶會弄亂、弄壞，就使他失去了探索、好奇和發現的機會。其實在這樣的情況下，與其擔心寶寶會毀壞物件，不如教給寶寶正確的使用方法，滿足他的好奇心。給他更多鍛鍊的機會，也能讓寶寶更好地累積生活經驗。如果你總是擔心他會弄亂，也可以教給他如何收拾。雖然寶寶不能收拾得很好，但凡事都有開始。對寶寶的要求降低一點點，意味著你為他的好奇心打開了一扇跟更寬廣的門，讓他不斷去探索更多新鮮的事物，他思維的廣度也能不斷豐富起來。

另外，不要太早教寶寶學習抽象知識，要讓他有更多時間去了解周圍的世界，去觀察、探索和體驗。應該留給寶寶更多的時間，讓他去親自感受身邊的世界，透過親身的摸索形成獨立思考的能力。過早地讓寶寶死記硬背，急於教抽象知識，也會抹殺他的好奇心、想象力和創造力，而這些能力對寶Bora說才是最可貴的。

我認為，第一，家長不要怕孩子弄髒衣服和手。哪怕是狗糞，只要孩子想摸摸，都可以的，弄完後把小手洗乾淨就可以了。

第二，只要在家長的監管範圍內，就可以讓他登高跳躍。他想怎麼爬，怎麼跳都可以，家長只要注意他的安全，就可以讓孩子多些觀察和體驗。

第三，家長儘量做到自己帶孩子。這點很重要！長輩帶，保姆帶，都不大可能會讓孩子有太多瘋玩的機會的。

還有一點很重要，在孩子表現出很強好奇心的時候，一定要帶著孩子一探究竟，追根溯源，過程中，也讓孩子學會尋找結果的各種方法。

面對孩子的好奇心，有一位偉大的母親是這樣做的：

一天，母親正準備做果凍，站在一邊的小姑娘問："媽媽，我們從商店買的果凍不像這樣粘乎乎的呀！"

　　母親笑著說："過幾個小時你再看吧。"

　　吃晚飯時，母親把一盤凍得好好的果凍擺到了小姑娘面前，小姑娘看了之後奇怪地問："媽媽，那粘乎乎的果醬是怎麼凍起來的？"母親趁機將分子運動和熱傳遞的關係用通俗明瞭的語言講解了一遍，見女兒明白了，便又問："一杯開水和一杯冷水一起放在屋外，哪一杯先結冰？"

　　小姑娘眨著美麗的雙眼想：既然母親這麼問，那麼一定不是盛冷水的杯子先結冰，於是，她有些遲疑地說："開水的杯子先結冰。"

　　"對！我的小女王。不過，你不想自己動手試試嗎？"母親用鼓勵的眼神看著她。

　　對呀！為什麼不自己動手試試呢？小姑娘馬上找了兩隻杯子，一隻裝上冷水，另一隻裝上開水，把它們端到屋外。她發現那隻盛開水的杯子冒出了許多白氣，濃濃的；可那隻盛冷水的杯子卻看不出什麼動靜。這大概就是母親說的"溫度越高，熱傳遞的速度越快吧"？小姑娘懷著極大的興趣，好奇地盯著兩隻杯子。

　　第二天，小姑娘一大早就跑到屋外去看她的實驗結果。她發現那隻原先盛開水的杯子裡已經結了厚厚的一層冰，而裝冷水的那隻杯子卻只結了薄薄的一層。她興奮地跑進屋對母親說："媽媽，你說的真對！"

　　母親笑了，問小姑娘說："你還注意到別的現象了嗎？"

　　在母親的提醒下，小姑娘又仔仔細細地觀察了一遍試驗結果，果然，她又發現了一個奇怪的現象：原來與杯口齊平的水結冰後，冰面竟高出杯口了！小姑娘驚訝地把目光轉向母親，兩隻眼裡寫滿了問號。於是，母親又乘機將女兒的興趣引導到了比重和體積的關係上。

　　這個小姑娘不是別人，她正是1935年的諾貝爾獎獲得者伊倫.約里奧-居里；這位母親就是大名鼎鼎的居里夫人，一位偉大而崇高的女性，一位優秀的母親。

　　常常，我們的孩子也會對我們提出一些問題，看了這個故事，我們是不是該想想，作為家長，我們該如何對待他們的好奇心，保護他們的好奇心呢？

（作者荷佳，曾發《教育導報.家教週刊》“社會與家庭”版）

孩子都喜歡探究不瞭解的事物，我們把它稱之為好奇心。保護孩子的好奇心可以從以下方面入手：

一是對孩子因好奇而提出的各種問題（在家長看來可能是無知的問題）及時給予肯定，並幫助孩子尋找答案。孩子因為好奇，遇到問題總喜歡問一下為什麼，作為家長對孩子提出的為什麼要及時加以引導解答，不要孩子問了問題不予理睬，這樣子下回孩子想問都不敢問，時間長了，孩子就會把好奇心隱藏起來，不利益孩子的成長。

二是針對孩子因好奇而“玩皮”的時候家長不要斥責，而應該加以引導。例如：小孩子看到地上的蟲子，就會爬到地上用小手去追著蟲子走，把衣服、手、臉弄髒，如果這時家長以孩子不講究衛生而加以斥責的話就不太對了，最好是跟孩子說：你喜歡研究蟲子真好，不過在研究蟲子的時候不要做在地上哦！如果不把手、臉、衣服弄髒的話媽媽會更喜歡你哦！這樣既不打擊孩子的好奇心，又教育了孩子講究衛生，真是一舉兩得，何樂而不為呢？

好奇心是孩子學習的內在動機，是孩子尋求未知知識的動力，好奇心能培養出創造型人才，希望各位家長善加利用，你的孩子一定是最捧的！

要想保護孩子的好奇心，應學會用孩子的方式與其溝通

孩子的很多行為，在成人看來是可笑的，也是幼稚的，但這對於孩子來說卻是一個成長的過程，因此，當孩子提出一些奇怪的問題時，父母應儘量用認真的口氣來進行回答。

孩子的好奇心是一個很好的東西，會讓孩子始終保持對新鮮事物探究的心思。如何保持，個人有如下建議。

一是不要呵斥，部分家長會覺得孩子很煩，會動不動讓其閉嘴或者直接置之不理，這會打擊孩子的好奇心，對孩子成長不好。

第二要陪著探究，有些問題雖然家長可能知道答案，不要直接告訴他，一塊去看看為什麼，想想怎麼能發現其中的奧妙，這對家長來說可能會很累，但對孩子來說一是得到了鼓勵，二是得到了解決問題的方法手段，一舉兩得何樂不為。

第三要孩子教我，有些問題，可能家長也不知道，那麼不要敷衍了事或者直接不管，讓孩子自己尋找答案，並告訴家長，這樣小孩的自尊心得到很大滿足，他會更樂意尋找答案。

個人建議謹供參考！

我家孩子的好奇心非常強烈，不管是什麼事都要打破沙鍋問到底。

有一次夏天的夜晚正在床上看書，孩子忽然看到窗戶外趴著一隻壁虎，問壁虎為什麼趴在窗戶外？我告訴他窗戶外有蚊子，壁虎在幫助人類消滅蚊子。

他問壁虎身子為什麼灰色的？為什麼四肢那麼短能趴在玻璃上掉不下來？為什麼腳趾長而扁？為什麼身份是扁平的？為什麼眼晴是透明的等等，當時問得我都回答不上來了，可孩子的好奇心怎麼強烈，觀察這麼仔細？一下子能提出這麼多問題我感到很高興。證明孩子大腦思維活躍。

也許我們成人並不能回答孩子所有的問題，但是我們可以用一種認真積極的態度來引導，指引，並且和孩子一起發現探索，讓孩子在學習、發現、探索、知識中找答案，在快樂中成長。成人要時刻保護和尊重孩子這份好奇心。

好奇心反映的是人類面對陌生事物，渴望瞭解真相，認知驅動的行為。

有好奇心的人，通常聰明好學。

孩子們更是這樣，面對繽紛多彩，千變萬化的未知世界，好奇心會特別強。

既然好奇心是聰明好學的表現，怎麼保護好奇心就變得十分重要。

一是要保證安全。我小的時候，親眼看見同學，拿著剪刀，捅進電源插座，一聲巨響，煙霧繚繞，剪刀尖瞬間融化，還好人沒有事。孩子們對危險認識不足，他們的好奇心很可能引發致命的結果。家長要提前告知，要立好規矩，帶電的不能碰，鋒利的刀不能碰，插座不能碰。

二是不干涉。在保證安全的前提下，儘量讓孩子的好奇心自由生長。讓他們自己想辦法，瞭解這個世界。他們自己想出的辦法，比他們好奇心所要了解的事物更重要。如果家長干涉，很容易讓孩子產生依賴，更容易讓孩子喪失好奇心，不再主動尋找知識，而是等著家長，變成被動接受知識。

三是正確引導。當孩子在想辦法時，遇到困難，家長應提出建議，提出建設性的意見。比如孩子不知道去哪裡尋找相關的知識，家長可以教孩子使用網路搜尋相關內容。等家長髮現孩子的好奇心偏離當前正確的認知方向，應當及時調整。最簡單的例子，孩子研究怎麼自殺，大人必須及時制止，告訴他們自殺是懦弱的行為。

總之，好奇心應當在家長的引導下，理性的成長。

有好奇心的孩子，更喜歡打破熟悉和已知，尋求新奇的事物。而我們每個父母要做的就是保護孩子的好奇心和求知慾。那麼如何保護孩子的好奇心呢，以下有幾點建議：

鼓勵孩子的奇思妙想，就算是無厘頭的發問。

孩子的想象力和好奇心和年齡成反比，在孩子最富有想象力和好奇心的年紀，鼓勵孩子勇敢去探究；在這一個美好的年齡，種下一個良好的種子。鼓勵孩子大膽去發問。

比如孩子說，“媽媽，老家的公雞為什麼跑到天台上去，它會摔下來死掉的”“公雞公雞快點下來呀”，也許大人會覺得很搞笑，孩子的問題很無厘頭，可是正是這個天真浪漫的年齡，對周圍的世界都是充滿感情，對小動物的感情也像是對人的一樣，小朋友的思維是不同成人的，成人的思維已經被生活經驗固化了，而孩子沒有。這個時候的孩子沒有羈絆和束縛，正是好奇心想象力馳騁的年華。大人可以鼓勵孩子說：“那你知道公雞是怎麼上去的嗎？”“那我們該怎麼辦”“我們要去幫助小公雞嗎”其實這時候我們不需要給孩子答案，只需鼓勵孩子更深一步地去思考和探索，鼓勵孩子去發現問題去解決問題。也許這項研究和問題對大人來說意義不大，但是對小孩子來說這是孩子發現世界的一個新的開始，他已經開始思考周圍的事件，並提出問題發現問題了。

允許孩子的小小的“破壞”

孩童時期的孩子，小小手從來沒有停過，摸摸這，摸摸那，就算是大人看來是髒髒的樹枝，奇怪的小石頭，鍋碗瓢盆叮叮噹噹，把家裡的捲紙抽得老長老長的等等，小朋友也玩得不亦樂乎；再大一點的小朋友特別是小男孩就喜歡拆拆小汽車，在給小車修理上油等等，把爸爸的筆拆出來裝上去不管是什麼事都要自己弄個清楚明白。這個時候大人不能因為麻煩，而拒絕孩子。我們要保護他們的好奇心，在安全的前提下，就盡情讓他們去搗鼓研究吧。

給好奇心插上想象的翅膀去“發現問題”，進一步去探究問題解決問題。

鼓勵孩子發問，按照邏輯和常識，首先要發現問題，然後才是解決問題。孩子不發現問題，孩子要解決的“問題”從哪裡來？只能來自老師。由於老師給的問題多是已解決的問題，孩子就老是做已知的迴圈。孩子做研究，首先是培養“發現問題”的探索精神和能力。即“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。今早四五歲的兒子問我，媽媽，10加10等於多少？我說我也不知道10加10等於多少喔？要不你自己算算？你有什麼想法嗎？孩子還在思考中沒答上來，於是我也提供一些建議，要不你數數珠子看看能不能算出來。這些都是我給孩子說的，我覺得孩子提出問題，你並不一定直接給出答案，我們可以鼓勵他自己去思考探索得出答案，我覺得這樣的答案才是有意義的。而不是大人二話不說，你不知道10加10等於幾呀，等於20呀。我想這樣的答案來的太易了，沒經過思考的大腦，是沒有內化成自己的能力的。下次也許還會遇到此類問題，孩子還是不懂，難道大人要跟著孩子後面一直幫忙解決問題嗎，難道一直覺得孩子還小嗎，不如放手去讓孩子去研究，去進一步思考，培養解決問題的能力。

總之，培養孩子的好奇心，讓想象力插上翅膀，讓世界有多一份創新。