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  • 1 # 教育有思想

    要想提升兒童的語言表達能力,我們可適當採取情境化語言練習。

    所謂情境化語言練習,就是讓孩子在特定的情境中進行自身感受,並用語言進行表達。具體來說,我們可以從以下方面進行嘗試:

    一、運用繪本圖畫再現情境。比如,我們可以借用繪本中的表情插圖,讓孩子感受高興、悲傷等詞語的意義。

    二、播放背景音樂渲染情境。比如,兒童有著天生的音樂感知力。我們在引導小學生朗讀課文時,可適當新增有效背景音樂,以幫助學生進入理想學習狀態,感受語言內涵。

    三、靈活扮演角色融合情境。枯燥的解說往往難以吸引兒童的表達興趣。對比,家長可以適當展開小劇場表演。如家長可在家表演警察抓小偷的劇情,讓兒童從警察角色對小偷進行追查、審問,以此鍛鍊兒童的語言邏輯能力。

    總之,情境化語言練習不僅可以陶冶孩子的情感,也可以提供良好的暗示。它可以讓兒童在歡樂的氛圍中提升自己的語言表達能力。當然,良好的語言表達能力必然不能缺少家長的配合自己鼓勵。對此,我們更應關注孩子成長,為其成才加油助力。

  • 2 # 玩具影片大王

    如何培養兒童的語言表達能力

    ●讓孩子先交一個朋友。孩子時常會產生“希望有一大群朋友”、“希望自己受大家歡迎”的慾望。當孩子擁有大量朋友的時候,他的內心是安定的,往往不怕失敗,始終保持積極的態度。相反,孩子沒有一個朋友,在集體中象一個陌生人一樣,沉默寡言就不可避免。這時家長可鼓勵孩子去交朋友,或與老師商量一下,儘快讓孩子交上一個朋友。

    ●多讓孩子參加一些社交活動。如參與接待客人,使孩子感到自己被父母和外人所承認,從而對自己建立自信心;在招待朋友的聚餐會上,讓孩子表演一手拿手好戲,使孩子享受成功的喜悅。

    ●家長日常多對孩子進行幽默的對話與鼓勵。家長的幽默激勵往往能使孩子產生精神上的信賴和充實感,增加與外人接觸的自信心。同時,家長要時刻注意自己的言行對孩子潛移默化的影響,採取積極的處世態度,使孩子也朝這樣的方向發展。

    ●幹家務活可增加孩子的自信心。應鼓勵孩子幫助大人幹活,如每天帶孩子去採購東西,讓孩子自己挑選,滿足孩子的表現欲與成熟感。

    讓孩子幹家務,要注意以下幾點:第一,要制定一個切合孩子能力的標準。要避免總想自己去做,或者“重新做一遍”,這樣會讓孩子覺得沒能力、不中用,而失去勞動的興趣和熱情。第二,不要用錢引誘孩子幹活。孩子做完活給他們的評價是對他們笑一笑,擁抱一下或說聲“謝謝”、“太好了”、“比上次強多了”。孩子做應該做的事就給錢,不僅有收買的意思,而且也暗示這項工作本身毫無意義。第三,不要讓孩子過於勞累。幹活太多會影響孩子的學習和社會活動,妨礙孩子的成長,並使孩子品嚐不到勞動的樂趣而厭惡勞動。第四,不能把勞動作為獎懲孩子的一種手段,要培養孩子勞動的光榮感和責任心。

    ●多帶孩子到自然界去。心理學研究表明,自然環境對人的心理影響極大。可以帶孩子到森林去,沐浴和風,呼吸新鮮空氣;可以到原野和海濱去,讓孩子在草叢中觀察野花和小蟲,在海灘上拾貝殼,捉螃蟹,做各種遊戲,以增長見識,開闊心胸。

    ●適時舉行家庭表演比賽,讓孩子在全家人面前大聲唱歌、朗誦、表演等,對培養孩子的表達能力大有好處。

  • 3 # 小小思維家

    多跟孩子聊天

    提高孩子的語言表達能力,父母應多說,多跟孩子聊天。多問問孩子“今天發生了什麼事兒?”、“你的心情如何?”、“面對這些事兒你如何評價?”……以聊天的形式激起孩子的表達慾望。多問“為什麼”、“怎麼樣”有助於孩子仔細觀察、用心體驗,並且將事情敘述完整。

    設定交際的情境

    見到不熟悉的小夥伴時,先從打招呼開始:“嗨,早上好!”然後向別人介紹自己:我叫×××,我喜歡看書、唱歌、畫畫、××等;接著可以向對方詢問:請問你叫什麼名字?我可以和你做朋友嗎?等等。

    堅持親子共讀

    讀書給孩子聽,跟他一起分角色朗讀故事,讀完故事後談一談各自的感想,不經意間就會使孩子的語言豐富起來。表演故事中的人物對話及動作,讓孩子在說的同時也會享受到表演的快樂。

    多誇孩子的表達

  • 4 # 兒童康復指導金老師

    語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。

    全智嘉指導老師指出,孩子1歲半至2歲,甚至2以上,還存在說話晚、不說話等表現,父母絕對不能夠存在僥倖的心理,因為孩子語言問題不僅僅影響孩子的語言表達,對孩子智力發育、社交能力以及心理發展都有著嚴重的影響。

    排除病理原因(如智力原因、聽力障礙、發音器官病變等),孩子不開口說話,往往是發育因素導致。在孩子語言發育過程中由於腦營養不足出現的“發育性語言發育遲緩”,這樣的孩子主要表現為能聽懂大人的簡單指令,比如:坐、過來、吃等,孩子能聽懂也會按照指令去做,就是會說的詞彙量少,或者不願意開口表達。對於這類孩子家長只需給孩子補充充足的腦營養,去促進大腦語言中樞的發育完善,配合日常耐心的語言教導,孩子的語言能力都會得到慢慢的提升。

    研究表明,腦磷脂群和DHA都能夠促進大腦發育,幫助促進語言中樞神經系統中腦神經元連結的形成,提升綜合語言能力。想要同時補充腦磷脂群和DHA,聰明的媽媽都會選擇全智嘉營養素。全智嘉富含腦磷脂群營養成分和DHA藻油,可以促進腦細胞發育,增加神經元連結,促進神經元髓鞘化速度,輔助提升孩子語言學習能力。

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