聽覺中樞，言語中樞，概念中樞的發育都有最佳階段，超過這一階段，發育的可塑性就會明顯變小，而這些中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器佩戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的康復效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。

聽覺中樞，言語中樞，概念中樞的發育都有最佳階段，超過這一階段，發育的可塑性就會明顯變小，而這些中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器佩戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的康復效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。

如果孩子在三個月以後確診是有聽損的，就應該及時給孩子佩戴助聽器。幫助他言語的發育和康復。2歲以前是孩子的言語發育期。錯過這個好時期，可能不利於孩子的語言康復。

幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。

聽覺中樞，言語中樞，概念中樞的發育都有最佳階段，超過這一階段，發育的可塑性就會明顯變小，而這些中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器佩戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的康復效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。

幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。

小兒的聽覺中樞、言語中樞發育都有最佳階段，超過這一個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而這中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器配戴越早，接受聲音刺激就越早，這些的中樞的發育就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果比晚配戴助聽器的聾兒要好得多。

孩子戴助聽裝置越早越好。因為孩子的聽覺中樞、言語中樞、概念中樞的發育都有最佳階段，一旦超過這個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而對這些中樞發育最好的刺激就是聲音。從這一點上來說，孩子越早佩戴助聽器，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早，尤其在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果都比晚配戴助聽器的孩子好得多。五個多月佩戴助聽器的孩子到了18個月，說話詞彙都一串一串的冒出。

我們知道，言語的形成需要來自聽覺、視覺、觸覺的資訊及發音、構音器官的協調。它不是天生就有的，而是靠後天學習、後天培養才形成的。對各種聲資訊的分析、聽覺功能的發育決定於大腦發育健全的程度。因此，無論是中樞（大腦）還是末梢（感官、發音與構音器官）發生異常，都會影響言語的形成，出現各種障礙，尤其對於12歲以下的孩子更為重要。

先“聽得到”，才能“聽得懂”。兩者不能畫等號。聽得到是一個可以定性定量的心理聲學過程：在滿足其他條件的基礎上，隨著助聽器增益的增加，聽障兒童能 聽到的聲音越來越多（響度）、越來越清楚（信噪比改善）、聲音範圍也越來越廣（聆聽各個頻率的聲音）。可聽度的改善需要一定時間，尤其是聽力損失超過90 分貝的兒童，至少需要6個月以上持續不斷的聆聽和練習，才能有較好的效果。因此，希望患兒剛剛戴上助聽器便能聽清楚說話，並做出相應反應，是不現實的。 　

童助聽器驗配是一個系統工程，也是一個長期專案。由於聽覺系統發育程度、心理狀態、視覺、智力、反應能力等與成人有較大差異，兒童助聽器驗配必須依靠助 聽器驗配師和家長的配合，才能達到理想的效果。因此，為這個人群選擇、除錯和評估助聽器一直是一個巨大挑戰。然而，目前國內兒童助聽器驗配的現實情況令人 擔憂。

兒童配戴助聽器年齡越小越好嗎？

小兒的聽覺中樞、言語中樞發育都有最佳階段，超過這一個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而這中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器配戴越早，接受聲音刺激就越早，這些的中樞的發育就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果比晚配戴助聽器的聾兒要好得多。

早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的康復效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。

幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不透過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。