許多人提出這樣的問題，心裡有些小小的堵。

當孩子出現這樣的情況時，我們可能更多地把問題集中在孩子身上，然後一二三地列出孩子的無數個缺點，直至最後懷疑是不是生了個“假孩子”，於是，那些“人家的孩子”就成了自己孩子的比對，越想越氣，越氣越找不到出路。

想想，都讓人鬱悶地喘不過氣來。

這種情況的出現，絕對不是偶然的。誰家的孩子不是小時候聰明伶俐，惹人喜愛，為什麼大了，卻成了大人心裡的一根刺？這裡面有多少是大人自己造成卻又沒有察覺或是不願意承認的？

每個孩子都是張潔白無瑕的紙，最初的圖畫是大人在畫，然後才轉成孩子續下去。在這個過程中，做家長的需要付出的，比自己想到的要多得多。有時候，可能更多地關注孩子的物質需求，以為滿足了孩子的要求就是對孩子最好的愛，什麼都想給孩子最好的，卻往往忽視了對孩子的思想引領。

孩子的學習，要從小培養，給孩子養成一個好的學習習慣，幫助孩子體味學習的快樂，幫助孩子有個明確的學習目標，指導孩子找到好的學習方法……似乎，我們總會從這些地方找到缺失。

初三了，孩子不愛學習，實在讓人頭疼。只有我們自己能找到事情的根源，才能幫助到孩子。

如果是孩子自己的問題，比如迷戀上了不該迷戀的東西（遊戲、小說或是過早地涉及了愛情），那就要好好的做點工作，儘早幫助孩子解脫出來。要和孩子一起分析問題，要多聽聽孩子自己的想法，不要總是無謂地說教，以免引起逆反心理。

如果是大人平時對孩子學習關注不足的問題，那就要好好地從自己的角度入手，改變過去的做法，更好地走進孩子心裡。

孩子正是成長的關鍵時候，要充滿信心和愛心，多和老師溝通，多瞭解情況，多和孩子溝通，瞭解孩子的煩惱，做個孩子成長過程中的陪伴者，而不是做個判官，整天再孩子面前宣揚些所謂的大道理。

耐心的引導、不厭其煩地勸說，人為什麼要學習，如今的社會不學習就是個廢人，只能是一個殘缺的家庭，一輩子糊塗愚昧，永遠與幸福無緣。梁啟超（近代思想家、政治家、教育家、文學家、史學家）教育子女，他一生寫給子女的家書超百萬字，字字都充滿了愛。最終造就了一個群星閃耀的家庭，一門九個子女，三個院士、九子皆才俊，就是梁啟超的教子心血結果。

個人觀點，可憐天下父母心。父母心情都是一樣的。希望看到此題主的家長鼓勵孩子們重拾信心面對困難，不要虛度光陰，爭取考上高中，將來學得一技之長，在社會上謀得自己的一席之地。這是我的知心話。沒有考上的也不用灰心。努力尋求選擇職業學校等其他途徑。謝謝！

到了初三不好好學習，總有個原因的，找到原因，才能知道應該怎麼辦。一般情況，都是以下幾種原因造成的。一種是初一初二的學習不夠好，到了初三覺得自己機會不大，沒有信心了。一種是因為父母的期望值遠超孩子目前的水平，比如孩子已經很努力了，可是成績還是隻能在中游，上一個普通高中還是有機會的，但是離重點高中還有很大的距離。孩子覺得自己沒有希望達到父母的期望，而且也很累了，所以想放棄了。還有一種是因為青春期問題，比如戀愛了，或者身邊最好的同學不想學習了，對外面的世界充滿了好奇，覺得高中的生活毫無意義。最後一種情況是，遊戲或者網路小說之類的耗盡了孩子的精力，無心學習了。

大概是逃不出幾種情況，找到原因，才能對症下藥。父母完全不瞭解孩子為什麼不願意學習，本質上還是孩子和父母的溝通是存在明顯問題的。很多時候，孩子並沒有放棄，只是初三其它同學都開始更努力了，你的孩子就顯得有點落後了。

如果他不想讀書，可以想一些辦法，在學校申請休學，讓人到社會上去磨鍊自己。他會明白讀書和不讀書的差別。當然，這需要家長的勇氣。

我以前認識一個女孩，初三時學習成績很好，年級前三名，因為跟老師鬧矛盾，死活不願上學了。她爸爸就讓她退學了，她去上海打了幾年工，21歲那年，她突然很想讀書，因為打工的生活太苦了，她想透過讀書改變自己的命運。於是她又回到了課堂，透過努力學習，考上了大學。

還有一個男孩，學習不用功，家長想讓他吃點苦的，就讓他在初三暑假去鋼鐵廠工作，幹了兩個月以後，掙了不少錢。問他還要不要繼續幹，他說要，他爸爸還是讓他去讀書了。這個男孩根本沒有體會到生活的苦，他覺得掙的錢挺多的，花自己掙的錢很爽。

聽你的描述，孩子在上初三前的學習成績還是不錯的，只是到了初三學習下降了，產生了厭學情緒。其實大多數孩子在這個年齡段都會出現叛逆心理，做家長的一定要把握好尺度。首要問題是弄清厭學的原因。

       第一，孩子是不是與老師之間產生了矛盾，因為有的學校為了提高升學率，到初三會調整部分任課教師，老師的調整會讓個別學生不適應，如果是這樣，家長應該及時和學校、老師溝通，老師都希望每個學生都能親近自己，我相信老師會很好的解決這個問題。

       第二，是不是學習科目增加了，孩子在短期內不適應造成學習成績下降了，如果是這樣不妨幫孩子有針對性的補補課，成績上來孩子自然就好了。

       第三，是不是家長給的壓力太大了，過高的要求會讓孩子產生叛逆心理，甚至破罐子破摔，如果是這樣家長要調整教育策略，可以領孩子到野外玩一玩放鬆放鬆緊張的關係，打打親情牌，讓孩子知道父母一直很愛他

       第四，是不是因為孩子貪玩造成的，如果是這樣就需要家長和老師共同給點壓力，讓孩子沒有機會去玩，有壓力才會有動力。

       總之，要找到問題的根源，對症下藥，我想孩子的成績會慢慢上來的。

關鍵家長的督促要跟上，不要嘴上說，行動上要跟上。不好好學習的關鍵點在哪裡？是否學習脫節，所有知識，一片混沌，感覺老虎吃天，無法下口了？如果是這樣，就需要找家庭教師，把課給補上。

很大程度出在“自信”和“認知”這兩個的問題上。孩子是不是到了初三感受到了很大的壓力，同時努力過後又沒有太大的進步，如果這樣，也許自己心裡也許會有放棄的想法，這點比較可怕，但在很多人身上會發生。。第二個就是“認知”，真的知道讀書的價值？為了誰讀？上學的本質目的在哪裡嗎？

你好，謝謝邀請回答問題！ 初三英語成績不好，這是個很嚴重的問題，孩子馬上面臨中考上高中的問題。初中教育對於孩子成長中至關重要！初中高考成績好了，才能考上理想重點高中，所以還得讓孩子繼續努力學習。 初三英語成績不好應是有原因的，需要分析原因解決問題！ 1.家長以朋友的方式和孩子交心，深入瞭解孩子內心的想法及為什麼學習成績不理想，家長應該給予幫助。如果孩子學習有進步，家長應該給予獎勵，讓孩子找到學習的動力。 2.家長可以帶孩子參加有意義的活動，例如旅遊，郊遊，社會實踐活動等等，讓孩子參與進去放鬆孩子的學習壓力，重燃學習的興趣和動力！ 3.老師可以進行正面的溝通交流，與孩子一起分析成績不好的原因，老師加以督促和鼓勵孩子，讓孩子意識到學習的重要性。大多數學生還是比較愛聽老師的話！家長，老師，學員三方共同努力提高孩子學習成績！ 不忘初心，方得始終！ 最後，希望以上建議可以幫的到你！謝謝！

家有中學生的寶媽來回答你這個問題，孩子上初三後不好好學習了，原因可能有很多，但是作為父母我們必須首先要接受這樣的孩子。不能因為孩子不好好學習，就每天訓斥，教訓！必須要先接受孩子的現狀，告訴自己：“孩子成長過程中遇到成長的問題很正常，我是他的父母，監護人，必須跟他一起度過。”

孩子升入初三，潛意識中都會有緊張的感覺，有的孩子很快調整，適應；有的孩子開始感覺跟不上，不知所措；有的孩子覺得自己沒有希望了，開始破罐破摔。但是作為家長，我們想想，求學是多麼漫長的路，上完初中三年後，還有高中三年，大學3、4年，這麼長的時間，期間某個階段出現波動也是正常，有誰能十幾年如一日的去做一件事呢？

但是很多人在經歷過低谷之後，又重新找回了方向，這何嘗不是一件有力量的事！因此現在的當務之急是如何陪孩子重新找回方向。

把自己的眼光放的遠一些，問問孩子以後想成為什麼樣的人，想做什麼樣的事。加以引導，跟孩子談明，進的了理想的高中會怎樣，進不了會怎樣。即使進不了了還能不能實現自己的夢想，如何實現？

把孩子心中的顧慮一個個打消，讓他明朗朗的去努力。其實有時候，不只是孩子，就是我們這些成年人也是看得見的目標，摸得著的方向，做起來才更有力量。

方向一旦確定，其它的事就好辦的多。

比如可以和各科任課老師聊聊，看看孩子在學校的表現。抽看一些孩子的作業，看他的問題是出在哪裡，是數學沒有學好函式，還是物理電學沒有跟上，具體的問題解決之後，才能讓他恢復一些小信心，一個個微小的自信疊加，才能撐起他強大的自信。

求學不易，長路漫漫，作為家長，我們要一直在孩子身邊，陪著他！你說是不是？

文 / 哈你