追打老師？！不要避重就輕、歪曲事實好不好？！老師的教鞭永遠不會入庫！惡意體罰年幼無助的孩子、披著老師外衣的所謂的老師，連對錯都不知道，又哪裡能搞得清什麼是教鞭！

教育要有溫度，要有愛！不是那種“手拿戒尺，眼裡冒光的”老師都是好老師，再好的老師都是相對的，適合的就是最好的。

真正的問題是校長教育局體制要逼出成績，老師是替罪羊，就象奴隸不反奴隸制，只知破壞工具，老師只是體制下的工具

錯，我以自己的經歷，在一定歸條件下老師被打的百分之百的贊成，在我們那個年代老師要打學生他先問清家庭情況，如果你有哥他就不打如沒有他就打。

教師有愛心的懲戒是想教學生好，懲戒輕重家長都能接受，教師帶有汙辱性的懲戒對學生心裡上有沉重的打擊，以至影響一生，不論輕重學生，家長都是無法接受的，只能維權或打回去，希望教師懲戒心存道德，不能沒底線。

現在打老師可懲罰，報復心太強，在社會上你就是不安定分子。社會不穩。若老師不搭不理你才可悲。家長教育失敗。人的善心丟失了價值扭曲了，是社會的悲哀。

但凡有人群的地方，都有上，中，下，現在的學校，還有多少老師值得尊重，打我受教育起，我十分尊重老師。但現在???

一直在為暴力找藉口。要不給老師每人配把槍吧，更順手些，再配上辣椒水、老虎凳吧，打人有癮怎麼的？天天嚷嚷著漲工資、懲戒權，要求尊師重道；指責別人欺師滅祖…尊重是發自內心的，是強要不來的。老師素質提高了自然會得到尊重，反之亦然

長眼、有良知的教鞭永不會入庫，只會是迷途方向上的明燈，哲學上說沒有一樣東西是完全相同的，任何事物都是分三六九等的，社會之人️的成社會精英，有的平庸，有的成為人類的惡魔。同樣是公務員，我的為民服務，有的無所謂作為，有的以權謀私，損害國家利益早早走上斷頭臺。總之，老師也不例外，老師不是聖人，個個都是用心去教孩子，個個都想愛自己的孩子一樣去愛學生，渣子也不少，惡師不尊重學生，難道學生生來都要尊重任何一個老師，這不是強迫孩子把渣子當寶嗎？這還是教育的初衷嗎？老師不是叫我們去其糟粕取其精華嗎？我們一視同仁地對待每一個人，那怎麼區分善與惡，好與壞呢？我們教育的本質是什麼？當我們的孩子受到侵害，而又不願向家長坦露，時間一久這種侵害變成一種仇恨、厭世感，這是教育的目的嗎？教鞭不是叫老師去抽孩子的肉體與心靈的，而是給孩子指明方向的，你不會使用教鞭，可以；你不能荼毒別人的孩子，但你可以荼毒自己的孩子。你不會教育這一行，可以；但千萬彆強入這一行，人家沒有逼你；社會要的是能指明方向的教鞭，而不是魯夫手中抽打之鞭，希望出這一問的作者搞清楚，不要瞎湊熱鬧。

我覺得國家要為學校設定校警制度，對於違紀違法的學生有校警懲罰，老師上好課就行，老師不管學生家長就認為不負責任，老師管了學生，不理解的家長就會護犢子，還是讓警察去管，這樣也是讓孩子從小就有敬畏法律之心！凡事嚴重違紀違法的學生統一送少管所學習，家長還得承擔高額管教費用，並且要受到鞭刑懲罰，他們的孩子永遠不能出國留學，不得參加公務員和事業單位招聘考試，像新加坡一樣打入窮籍，讓他們的子女永遠沒有出人頭地的機會！